本刊卷首曾以“人”的因素为题，谈及远程教育领域同样应该成为汇聚拔尖人才的中心，说“人”的问题很可能成为远程教育改革和发展的强大制约因素，并特别提到不同领域、不同层面堪当大任的“领军人物”的匮乏。随着远程教育改革和发展进入所谓“深水区”，“人”的因素及其制约作用正越来越清楚地显现出来。
在学术领域，学术规范直接影响到研究结果的效度和信度以及研究结论的可行性和说服力，同时也体现作者对学术研究的态度。很多学术期刊，尤其是国际学术期刊，对于学术规范有严格的要求，这是审稿的主要标准之一。如果一篇论文存在比较明显的研究规范问题，审稿人基本上是不会考虑给作者一个修改机会的——这是我多年来为一些国际学术期刊审稿以...
世界各国都致力于发展各级各类教育衔接和沟通的终身学习体系，国际上称为资历框架，我国称为终身学习立交桥。本文采用文献分析和比较研究的方法，描述资历框架的国际发展并进行比较分析，主要分为五个部分：第一部分描述终身学习立交桥和资历框架的含义；第二部分分析国际上资历框架的发展现状，包括全球大约150个国家和地区已经建立和正在建...
由于移动技术在高等教育中的作用日益重要，因此必须探索相应的理论框架，为可持续使用移动技术开展有效的教与学活动提供坚实基础。本文回顾总结了2005年以来所出现的三种有影响却又明显不同的移动学习理论，并从两个方面对它们进行比较和对比，即它们所采用的移动学习定义的性质以及与作为其理论框架基础的现有学习理论和教学理念之间的关系。...
远程教育教与学时空分离的本质使得交互一直是远程教育领域国内外研究者关注的重点。为系统把握我国近十年远程教育交互研究的现状，本研究收集了2003年至今我国远程教育领域专业期刊中与交互相关的文献，利用Nvivo软件按照研究主题、研究方法等进行编码和分析。在对核心研究者及关注点、研究主题的分析的基础上重点对交互研究的内容进行了系统...
本文提出一种远程教育中网络课程满意度评价模型。利用云模型理论融合了模糊性和随机性的特点，采用改进的逆向云发生器实现评价指标评语的定性定量转换，用于描述指标的实际情况。与传统算法相比，该方法的结果并非是单一数值表示，可以全面地反映各个指标及总体指标的实际趋势。实验表明，评价结果详尽直观，具有一定的实践意义。
本研究揭示了超媒体注释对我国大学生英语阅读及其词汇习得的积极作用，并用具体的实验在多种不同位置的注释中测试出多媒体英语阅读环境中词汇注释的最佳原则为“就近注释”。该实验结果也进一步验证了梅耶基于多媒体学习认知理论所提出的“临近呈现原则”同样适用于外语学习环境，为多媒体阅读环境中进行英语教学、多媒体阅读材料的开发及多媒...
远程教育能最大限度地帮助残疾人减少由于生理心理缺陷带来的学习不便，使残疾人接受高等教育成为可能。本文旨在尝试探讨远程高等教育层次的残疾学习者特征，通过问卷调查并对数据进行分析来对远程高等教育层次的残疾学习者的各种特征进行研究，以期为远程教育院校针对残疾人开展教育教学活动提供依据。
近些年教育博客的兴旺发展，成为学习者非正式学习的重要平台和工具。本研究通过对优秀博客学习者的案例研究，从实证的角度以质化和量化相结合的形式勾勒出其学习足迹，切实分析并总结出其学习动机和动力及其学习策略和经验，为网络学习者提供博客学习策略，以期提高其学习质量和自主学习能力，对教育博客的自主学习研究提供些许参考。
论文以广州大学城9所高校全日制学生共同参与课BBS讨论的帖子为研究对象，借助探究社区模型及编码体系，运用内容分析法分析了社会性存在、认知性存在和教学性存在三方面网上师生、生生的交互水平，揭示了多校学生共同参与课程BBs讨论的交互现状，并为进一步提高高校网络公选课的交互水平提出了若干建议。
精品课程网站教育价值的实现过程蕴含着包括教师间交往在内的极其丰富的人际交往关系。教师之间通过开展各种丰富多彩的网络交往活动，能够显著提高精品课程网站建设水平，拓宽精品课程建设成果推广渠道，改善精品课程资源教学应用效能。精品课程网站开启和发展教师间交往活动，需要更新教育交往观念，构建适合的网络交往技术服务体系，创设恰当...
针对我国高校在复合型创新人才培养方面存在的问题，引入虚拟项目概念，提出了一种适用于泛在网络环境下的、吸纳校外单位参与的、学科专业交叉合作的高校虚拟项目团队协作学习模式。在虚拟项目团队协作学习的信息平台建设方面，提出了一种运用泛在网络相关技术，具备强大的交流协作、远程实验以及知识管理能力的综合信息平台模型，并对该平台中...
据教育部网站消息，去年11月正式启动的“教学点数字教育资源全覆盖”项目目前正式进入全面应用阶段，项目配备的设备陆续安装调试到位，配套优质数字资源正式开播，全国近50％的教学点已利用项目配备的设备与优质数字教育资源正式开课。
本文以《网络基础及应用》实验教学为例，从实验项目设计、实验测试以及问卷调查三方面进行了详细的实证研究，比较得出虚拟实验与真实实验的优势与不足，并阐述了针对不同实验项目的复杂程度及各方面条件的限制，如何通过虚拟实验与真实实验的优势互补来提高教学效果。
教学资源是双语开放教育的重要支撑，开发优质双语教学资源对构建新疆地区终身教育体系和建设学习型社会有着特殊重要的意义。文章主要以新疆电大开发的双语网络课程为例，探讨西部特色课程建设的操作流程及其教学设计与开发过程。
小屏幕移动设备为学习者提供了随时随地学习的机会，但也让学习者在学习过程中产生了更高的认知负荷。高认知负荷既限制了移动学习的应用领域，也对设计优质的学习资源提出了更高的要求。本文以认知负荷理论为基础，详细分析了移动学习过程中由移动设备技术特性所引发的认知负荷来源，并以降低认知负荷为目标，从学习内容选择、学习对象设计、界...
据《拉斯维加斯华尔街日报》报道，2013年7月10日，美国Blackboard公司宣布新增15家高等教育机构加入公司的MOOCs合作开发平台，这也是该公司正式宣布向MOOCs领域进军。
英联邦学习共同体（CommonwealthofLearning，COL）是总部设在加拿大温哥华的英联邦国家政府间组织，是目前全世界唯一一个涉及远程教育发展的政府间组织。
2013年6月，在挪威奥斯陆召开的EDEN年会上，国际开放与远程教育协会（ICDE）和欧洲远程教育及电子化学习网络（EDEN）成员组织了一个工作坊，讨论远程教育持续扩大的社会影响，以及在未来如何设计出符合需求的政策和体制战略。这是一次重要的预备会议，为ICDE常设主席会议与EDEN、葡萄牙开放大学（UniversidadeAberta）合作进行准备。
第六届计算机辅助教育世界大会（CESDU2014）将于2014年4月2日至4日在西班牙巴塞罗那召开，届时将展示计算机辅助教育的最新进展，以及未来发展趋势，并讨论推动新的学习和教育技术在学术界和产业界中发挥教学潜力。
菲利普·施密特作为P2P大学（Peer2PeerUniversity）的合建者和常务董事，主要贡献是为社会建立一个开放学习的草根社群。2013年7月1日至3日，巴塞罗那召开“第五届教育与新学习技术国际论坛”，他在大会上进行了主题发言，分享了他关于高等教育的未来、技术与网络所创造的崭新学习蓝图等观点。
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