现代远程教育行业的伟大意义，昨日看来似乎还是虚无缥缈，今天我们已经能够清楚地看到，现代远程教育不只是一种现代教育模式，在社会转型和变革中已彰显出它的独特价值和地位。我们更是深切感受到，从企业、到地区、到国家的创新和发展，没有丰富的可持续发展的人力资源支撑，只能是空中楼阁。远程教育让人们获得学习和交流的自由，是更多组织...
从1999年现代远程教育试点到现在，我国的高校远程教育已经走过了14个年头。那些为远程教育事业拼搏奋战的第一代高校网络教育学院的院长们，
去年7月31日，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立，会议同时宣布北京电大、上海电大更名为北京开放大学、上海开放大学，由此，全国电大系统正式踏上了转型之路。
近年来，职场人士日趋年轻化，企业的领导和员工也随之发生着根本性的变化，这种变化正应对了国际移动学习联盟联合创始人MohamedAlly博士提出的一个名词——Neo—Generation（新新人类）。在我国，新新人类通常是指80、90后的年轻人。
作为多年铸就的行业品牌、致力于促进中国远程教育发展的媒体与平台，2013中国国际远程教育大会适时与台北市电脑公会（TCA）共同促推两岸数字化学习的交流与合作。11月21日下午大会首次举办的“两岸数字化学习合作洽淡会”，
互联网技术的不断进步及大数据的迅猛发展越来越多地改变着教育领域的传统格局，传统的教学模式接受着空前的冲击和挑战。面对网络教育的新发展，人们还未想出应对之策，作为先进信息技术应用典范的大规模网络课程——MOOCs便如一场海啸席卷而来。
前段时间，漳州实验中学因高三7班学生刷二维码写暑假作业而在网上博得了知名度。原来该班“潮爆了”的政治老师发明了一套线上完成的暑假作业，学生只要刷二维码就能进入链接做题，卧室、厕所、车上……随时随地，只要有合适的电子设备，只要网速给力，想做作业就做作业。
11月22日上午，2013中国国际远程教育大会有五个分论坛同时进行，其中政府培训与干部教育高峰论坛是大会第二次举办。这个在线教育的细分领域，在我国经济社会转型和深化改革开放的新形势下，受到执政党的高度重视，而十八届三中全会提出《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》必将导致需求的大爆发。
在教育行业，很多人说教育是下一个被互联刚变革的对象，其实，变革已经在悄然发生，国家建设的“三通两平台”工程就是推动变革的基础支撑之一。中央电教馆接受教育部的任务，建设“三通两平台”中的国家教育资源公共服务平台。平台建设要求中央电教馆按照信息技术发展的要求，利用云技术实现全国教育互联互通的工作云，能够为全国所有学校的教...
近日，让“数学滚出高考”一度成为微博热议的话题。在支持者与反对者的观点PK中，持支持观点的人有4．54万，而持反对意见的人仅有1．46万。由此可见，学习数学曾是多少人的心头之痛。与之相反，麦课在线教育技术公司开发的一门制作精良的“魅力数学”课程，使一多半原本以为自己非常厌倦数学、对数学毫无兴趣的学生对数学产生了浓厚的兴趣，更...
本次大会，不仅吸引了国内业界人士的目光，还引来了国际知名学者与专家的关注。在“微课与资源建设高峰论坛”上，第二位演讲人刚讲完，
说起电大系统的优势，人们常常提到的是覆盖城乡的远程高等教育办学体系，而这个办学体系，很大程度上是由基层电大构建的。基层电大数量庞大，一个数据显示，全国现有929所地市级电大，1852所县级电大工作站。作为电大系统的根基，30多年来电大所取得的成绩与这两千多所基层电大密不可分，而在新形势下，基层电大的发展走向也决定着电大系统的...
这次会议的主题是“开放、融合、变革，在线学习开启终身教育新时代”。开放，隐含着什么开放，向谁开放；融合，也隐含着谁和谁融合，涉及到一系列不同的主体和内容。我体会，这里面的核心词还是终身教育。因此，我确定了《为终身教育而变革》这样一个标题，想就以下内容和大家做一些交流和探讨。
刚才葛司长对未来教育做了一个非常好的回答。可我们用什么手段达到大规模的教育，不仅是继续教育，还有主流教育，应该怎么去改革？2012中国国际远程教育大会开完后，美国的《时代周刊》就专门出了一个封面文章，题目叫《大学已死，大学永存》。我写了一个微博，是这样说的，“2012年10月，美国《时代剧刊》发表了名为《大学已死，
今天，在这里我们召开以“开放、融合、变革-在线学习开启终身教育新时代”为主题的远程教育大会，一个很关键的词就是“开启”。问题在于：谁在开启、怎么开启、有没有路径？结合这个主题，我今大的发言内容丰要涉及以下四个方面：
我们甲骨文公司从企业的角度分享一下我们的思考和实践。我们的时生了翻天覆地的变化。不管是学习还是教育，
MOOCs既有“金子”也存在问题 首先和大家分享一下MOOCs的辩证分析。对一个原汁原味的MOOC课程，大家看后会觉得这个MOOCs无论是界面还是功能确实很一般。但它有一些特点：
我的发言主题将围绕教育信息化进程中企业和学校之间的关系，企业在推进教育信息化过程中该扮演什么角色而进行。移动互联网确实在人类进化过程中产生了非常大的变革，现在手机成了人们日常生活中不可缺少的一个载体，按照李开复博士的话说，手机已经成为了个人的信息中心。那么，移动互联网对教育行业会带来什么样的冲击呢？
高校网院院长论坛的前半部分是五位专家作专题发言。 严继昌教授的演讲以“变革融合创新”为主题，宏观解析了国内外网络教育人才培养模式的对比，阐释了信息技术助推继续教育与网络教育的时代特征和潮流，提出互联网正在冲击并引发教育改革，大学的网络化潮流已初显，
上海交通大学教授徐乃庄 同一交流平台明年再相聚 高校网院院长高峰论坛由主题演讲和院长圆桌对话两部分内容组成，前半部分各位嘉宾的演讲都十分精彩，
◆为进一步促进教育教学的深刻变革，推动信息技术与教育融合，我们要以“变革、融合、创新——信息技术助推中国教育梦”为主题，紧抓“新技术、新趋势、新案例”，汇聚“名校、名企、名师”，倡导“在学习中发展，在发展中学习”的学习发展观，依托“教育信息化”学习载体，传播“学习与发展”理念。
◆学历教育是让学员们掌握解决问题的方法，但从掌握规律和方法到能够解决一个问题还有一段距离要走，这就是非学历教育，因此非学历远程教育更加具象。我们可以这样说，学历远程教育高端大气上档次，非学历低调奢华有内涵，侧重点不一样。
◆翻转课堂有三种模型，一是杰姬·格斯丁环形翻转课常模型，二是罗伯特·陶伯特两阶段翻转课堂模型，三是太极环式翻转课堂模型。
◆教育中的介质一个是书，一个是幻灯片，还有一个就是视频＋音频。
《中国远程教育》杂志社社长尹伟中 开放大学会有美好的未来 这次论坛第一个演讲的是高等教育出版社原副总编辑杨再石教授。每次听他的演讲我都感觉时间过得太快。杨教授虽然七十高寿，但他的学习能力让我们这些年轻的后生感到汗颜。他是一个引领者，
我要传递两个理念，第一，我们现在做微课程必须要用微观教学来进行设计；第二，我们必须用新媒体把我们的微课程讲得生动活泼，让学生能够喜欢。
Polycom在新兴的模式下可以提供什么呢？我们可以看到，Polycom针对远程教育的应用，提供了结合现代化云技术的高可靠、
我们做的工作就是要围绕上海学习型社会建设来建设上海开放大学。
◆优质特色数字化学习资源建设是中心城市开放大学的首要任务，并对终身教育体系构建起到推动作用。
国家中长期教育改革发展纲要提出，要大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。国家开放大学率先落实了这个精神，强调了思想的开放、模式的开放、方法的开放，对象的开放。在从广播电视大学向国开的转型过程中，
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