对于学习者和学习的研究,被认为是远程教育研究比较薄弱的领域。学习科学这些年在我国取得了不少进展,但其研究范畴主要是学校课堂教育的正规学习,对所谓非正规学习还有非正式学习,始终未能予以足够的关注。我们对于终身学习的＂学习＂,
正当教育信息化走向融合与创新之际,以MOOCs为代表的新型在线教育服务模式对高等教育改革将起到怎样的作用,这一课题正受到越来越多的研究者、实践者和决策者的关注。MOOCs的本质及其创新意义、发展战略与路径,对包括高校远程教育及开放大学在内的高等教育将会产生什么样的现实和潜在的影响等,相关讨论可能都要求我们更多地聚焦于MOOCs登陆后所...
在线教育的蓬勃发展对从业人员的专业化和专业能力提出了越来越高的要求。为探讨在线教育专业化与专业能力提升的背景与要求、特征与方法,2015年4月11日,由北京师范大学远程教育研究中心主办的＂在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会暨在线社区与‘E时代的远程教育’课程启动仪式＂在北京举行。来自国内在线教育研究与实践领域的300多名研究...
提升质量是国家开放大学改革发展的核心目标,也是衡量战略转型成功与否的关键要素。本文对大学质量概念、质量标准和多样化质量观进行了研究分析,从不同角度对国家开放大学质量进行了客观评价,有针对性地提出了提升国家开放大学质量的核心理念、基本思路和主要举措。
本研究以一手资料为主,立足学习者的个人空间,深入了解美国凤凰城大学教育信息化建设的现状,将其划分为教学支持、教学资源管理、教务管理、校园服务和学校运营管理五个方面,并对其在目标定位、整体路径、平台建设、资源建设方面的特点进行了归纳。结合实践,文章对我国远程教育机构的教育信息化建设提出了四点建议：一是加强认识,明确定位;二是...
2015年6月14日,中澳两国远程教育学者和学术编辑就学术期刊国际化问题在《中国远程教育》杂志社举行小型座谈会。澳大利亚远程开放学习协会主席、《远程教育》主编索姆·奈杜博士,本刊特约编审、安徽广播电视大学现代远程教育研究所所长朱祖林教授,本刊特约编审、汕头广播电视大学肖俊洪教授和《中国远程教育》杂志社负责人、编辑记者围绕会议主...
两刊一报布局远程教育/在线学习领域《中国远程教育》杂志社旗下资讯类月刊《在线学习》日前正式出刊。《在线学习》由中华人民共和国教育部主管,国家开放大学主办,将立足在线学习领域,倡导并践行＂新思维,新技术,新业态＂,以前沿资讯、深度报道、实战案例和新锐观点为内容支撑,以＂面向市场,服务行业,推进探索,
基于网络的评价形式涉及面更加广泛,有了这种形式的评价,考试和审查将会是多余的,而电子档案袋和开放徽章仅仅代表第一波基于网络的评价形式。本文讨论了基于网络的能力自动发展和认定（network-based automated competency development and recognition）领域的新进展给传统机构带来的挑战,和给真正自主的开放学习带来的机会。本文还探讨了与学...
开源软件作为中小学信息技术课程的技术载体,对培养学生的变革精神和创新能力,具有十分重要的战略意义。遗憾的是,其教育价值经常受到校内外人士的质疑。为此,本研究设计了具有针对性的比较实验,从学习效果、能力迁移和兴趣态度三个角度分别比较了开源软件和商业软件的教育价值。实验表明,与商业软件相比,开源软件可以实现相同的教学目标和迁移...
文章基于实证研究视域,从实际调研出发,分别从网络学习条件、网络学习目的、网络学习环境支持情况、网络学习效果和网络学习资源观五个维度,描述了新疆兵团中小学教师开展网络学习的现状,分析了教师在网络学习过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的措施与建议：着力改善网络学习条件,提升教师网络学习体验;构建网络学习共同体,促进教师专...
商务汉语课程以专业性和实践性为其显著特征,建构其在线教学模式可以更有效地促进其教学实施,为留学生提供更多了解商务环境、提高商务汉语语言运用能力的机会。商务汉语综合课在线教学实践证明,在线教学不仅创新了商务汉语＂教＂的理念,也拓宽了商务汉语＂学＂的途径,而且还提供了商务汉语＂评＂的依据。在线教学模式的构建,可以有效地促进高校...
开放大学应该采用什么样的教学模式？本文提出＂跨区域网络条件下的个性化教学模式＂是远程开放教育的最基本教学模式,也必将成为国家开放大学的基本教学模式。本文着重分析了＂跨区域网络条件下的个性化教学模式＂的基本内容,主要包括建立＂跨区域网络条件下个性化教学＂的教学模式、跨区域基于网络条件下个性化教学模式的架构、省校之间＂跨区...
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