本文着眼事关高等教育未来的问题，跨越数字化现状，展望数字化未来。文章基于爱尔兰共和国的现行经验，讨论中国和欧洲在慕课时代所面临的一些问题。文章主张应该考虑人类所面临的一些更为宏观的全球性挑战和社会挑战，在这个背景下着眼长远，思考未来高等教育新模式。本文正是建立在这种大局观的基础上。具体说来，文章第二节提出希望我们的高...
在高等教育信息化研究领域，关注点通常聚焦于信息技术对教师教学的影响，而本研究关注的是高校教师的技术使用模式对其学术研究的影响问题。提出了高校教师数字生活方式测量框架，以此框架为基础对高校教师的数字生活方式进行结构方程模型统计与分析，探索技术使用时间、使用频率、技术能力和技术心理之间的相互关系。研究发现，数字生活方式对...
眼动研究作为一种重要的心理学实验研究方法，为教育技术研究提供了新的视角与方法。利用科学文献可视化分析工具CiteSpace，结合具体内容分析，对教育技术领域眼动研究相关的文献分布、作者和机构合作网络、研究热点聚类、实验设计与实施情况进行知识图谱展示和计量学分析，较为系统地展示了我国教育技术领域眼动研究的发展脉络、现状、热点及...
本文第一作者于2004年首次提出远程学习中的教学交互层次塔，系统地揭示了远程学习中教学交互的内在结构，为深入探讨各种学习中的教学交互现象提供了理论框架，形成了教学交互的“元”理论。随着在线学习广泛应用，特别是联通主义学习的出现，教学交互的内涵和形式不断变化与丰富。本文旨在基于“互联网＋”时代的远程学习实践，对教学交互的定...
自主学习能力对于每一个英语学习者来说都至关重要，如何科学评价成人英语学习者的自主学习能力这一问题至今仍有待解决。本研究以嘉兴广播电视大学的260名非英语专业学生为研究对象，以Benson的自主学习理论为基础，设计了一份包含对学习内容的掌控、对认知过程的掌控和对学习过程的掌控三个维度的英语自主学习能力评价问卷，通过对问卷调查结...
文章提出了以现代远程教育学习者和管理者为评价主体，以学习者感知绩效服务及学习中心固有服务能力和水平为评价内容的服务质量理论模型，通过初设指标体系及初始问卷、预调查及问卷项目提炼、正态分布及项目区分度分析、信度效度及验证性因子分析，验证了理论模型、指标体系和问卷项目的拟合及一致性，从而建立了以学习者感知服务质量和管理者...
办好开放大学，离不开一支规模稳定、结构合理、有广阔发展前景的高素质师资队伍。目前，在国家对事业单位的人事管理及学校自身的人事管理中，在开放大学师资队伍建设方面，存在着四个方面的突出问题：师资队伍的规模、结构与行政核批中的依据存在失衡；教师考核评价与工作实际存在失衡；兼职教师队伍建设需求与现实情况存在失衡；人才引进需求...
开放大学是利用现代远程教育手段满足各类民众学习需求的新型开放高等教育。开放大学具有办学空间的开放性、办学手段的远程性、办学价值的公共性和教育内容的实用针对性。江苏开放大学具有四个方面的价值定位：以服务江苏学习型社会和全民学习为基础，以构建江苏现代国民教育体系为价值规引，以服务教育强省和江苏教育现代化为目标追求，以完善...
微信是移动设备上使用最广泛、用户粘性最强的应用之一，其公众平台和开放平台功能丰富，应用便利，为开发者提供了平台化的业务和技术架构，同时也能够为远程教育管理面临的平台缺陷和资源掣肘提供一个快速解决方案。本研究以微信公众平台服务功能应用为基础，通过异构平台间的互通与多维服务模式的集成，实现“微电大”在远程教育管理中的技术...
基于期望确认模型建构了朗文交互英语平台持续使用行为的概念模型。以大学英语学习者为研究对象，通过结构方程模型数据拟合和访谈材料质性分析，旨在探明影响朗文交互英语平台持续使用的主要影响因素。针对研究结果，提出以下几点建议：合理利用平台交互功能，提升学习者听说技能；注重平台推广和学习者合理期望，满足学习者个性化需求；优化平...
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