摘要：目的探索和分析运用行动学习法进行救生包教学过程中，护生的体验和反思。方法采用行动学习法，收集护生的反思报告资料，并采用质性资料内容分析方法进行分析。结果93名护生在行动学习救生包过程中，从最初准备无序阶段到有序阶段：最后进入实现目标的过程。在这个过程中护生不断反思、由浅入深、始终紧紧围绕解决问题的全过程。结论采用行动学习法需要护生进行不断的行动和反思。将救生包准备和演练纳入灾害护理课程，对提升护生解决问题和灾害应对能力发挥着积极作用。

关键词：灾害 行动学习 学生 护理 质性研究 

单位：香港理工大学护理学院