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中华护理
北大期刊

影响因子:7.1

预计审稿周期:1-3个月

中华护理杂志

主管单位:中国科学技术协会  主办单位:中华护理学会
  • 创刊时间:1954
  • 国际刊号:0254-1769
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100035
  • 国内刊号:11-2234/R
  • 邮发代号:2-143
  • 全年订价:¥ 700.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 论著
  • 神经系统疾病护理专题
  • 通知
  • 专科实践与研究
  • 护理管理
  • 护理教育
  • 临床实践
  • 编读往来
  • 证据综合研究
  • 学会文化
  • 综述
  • 护理工具革新
  • 护士长岗位胜任力评价指标体系的构建

    目的 构建科学、客观、可行的护士长岗位胜任力评价指标体系。方法 运用胜任特征理论,通过文献分析、理论研究和访谈法初步编制护士长岗位胜任力评价指标体系框架,采用德尔菲专家咨询法进行2轮专家咨询,确定指标及各指标权重分值,构建护士长岗位胜任力评价指标体系。结果 构建的护士长岗位胜任力评价指标体系涵盖一级指标4项,二级指标30项,专家...

  • 基于岗位工作分析的护士岗位培训实践

    目的 总结并评价医院护士岗位培训模式的建立和实施成效,为各级医院护士岗位培训提供参考。方法 通过岗位工作分析,编写临床各类护士岗位说明书,包括岗位描述、岗位职责、岗位任职条件、岗位应知应会等;以岗位说明书为依据,确定岗位培训方案,开展岗位培训的具体实践。比较培训前后护士岗位职责、应知知识和技能,调查护士对该岗位培训模式的满意...

  • 医护一体模式下实施快速流程方案对护理工作环境的影响

    目的 探讨医护一体模式下实施快速流程方案对护理工作环境的影响,为医护一体模式的深入推广提供依据。方法 2012年6月至2013年6月由医生制订并实施快速流程方案,护士完成快速流程方案中医嘱的执行。2013年7月至2014年7月以亚专业为核心,构建结直肠外科快速流程医护一体团队,护士与医生共同制订并实施快速流程方案,护士在团队协调和管理方面起主...

  • 应用日常生活活动能力量表细化分级护理的实践

    为了提高分级护理质量,应用日常生活活动能力量表(Activities of daily living,ADL),结合神经内科疾病特点,制订细化分级护理标准,通过对护士进行ADL及细化分级护理标准的全员培训,使护士掌握ADL评分方法及细化分级护理标准要求,应用于新入院患者护理级别的制订及住院过程中的动态调整。护士根据护理级别要求,参考卫生部制订的基础护理服务项...

  • 疼痛护理质量指标的建立及在骨科病房的应用

    目的探讨疼痛护理质量指标在提高骨科病房疼痛护理质量中的作用。方法运用护理质量评价指标研究方法建立疼痛护理质量评价指标,包括疼痛评估准确率、疼痛病情观察及时率、疼痛干预有效率、疼痛护理记录合格率、疼痛控制满意度。运用这5项疼痛护理质量指标对骨科病房的疼痛护理质量进行管理,实施检查监督,定期分析数据并进行持续质量改进。结...

  • 国家临床重点专科护理区域辐射作用的发挥

    通过国家临床重点专科护理项目的建设,对于如何发挥区域辐射作用,提出“湘雅医院-二级医院-社区卫生院-社区”四位一体护理辐射体系的新思路.并对建设过程进行经验总结,为相关行政部门、医学院校及医疗单位制定决策提供参考。

  • 《中华护理杂志》2015年征稿通知

    为了及时报道热点问题,更好地促进护理学术交流,本刊将更加重视护理研究性论文的刊出,部级、省(市)级基金项目通过快审通道,可优先发表。具体征稿内容如下。1.临床护理研究的新思路与新方法 :①临床各专科以循证为基础的护理;②各专科护理指引与标准的建立;③疑难、危重症患者的临床护理研究;④护理相关指南、标准、规范的解读与实践。

  • 在职护士离职倾向相关因素分析

    目的基于组织层面和个人层面探讨在职护士离职倾向的相关因素,为临床护理管理和稳定护士队伍提供可靠的理论依据。方法便利抽样抽取天津市7所三级甲等医院的330名注册在职护士,采用前瞻性人格量表、心理安全气氛量表、工作支持量表、自我效能量表、离职倾向量表对其进行问卷调查。结果分层回归分析表明,在组织层面上工作支持负向影响离职倾向...

  • 《中华护理杂志》《中华护理教育》可直接使用的缩略语

    为了便于作者正确使用专业名词的缩略语,现将医学护理专业领域熟悉的部分专业名词或专业机构名称汇集如下,作者在撰写论文时,凡有*号的词.首次使用时需注明中文全称,未注明。的词可直接使用缩略语。

  • 对高效联合抗反转录病毒治疗服药依从性相关系统评价的再评价

    目的 为高效联合抗反转录病毒治疗服药依从性指南的构建提供证据支持。方法采用系统评价再评价的方法对现有的高效联合抗反转录病毒治疗服药依从性相关系统评价进行再评价。结果 共纳入10份相关系统评价,内容涉及影响因素、评价方法和干预措施3个方面。结论 本次系统评价再评价形成了高质量的证据资源,为临床实践指南的构建提供了可靠的证据支持...

  • 食管癌患者术前营养风险评估与干预的效果评价

    目的 探讨食管癌患者术前行营养风险筛查与干预对术后营养状态的影响。方法 选取2012年10月至2013年4月天津医科大学肿瘤医院手术治疗的食管癌患者,经患者主观整体营养评估(PG-SGA)将具有轻、中度营养不良的113例患者分为实验组58例和对照组55例。实验组开展营养干预2周后手术治疗,对照组术前进行常规术前治疗与饮食指导。比较两组患者术后营...

  • 糖尿病肾病患者血液透析中低血糖管理的持续质量改进

    目的 探讨持续质量改进模式在糖尿病肾病患者血液透析中低血糖管理中的应用效果。方法 将97例血液透析糖尿病肾病患者分为实验组(49例)和对照组(48例),实验组采用持续质量改进模式进行低血糖管理,实行血液透析前减停胰岛素,血液透析中提前推注50%葡萄糖注射液,嘱患者适当进食,加强血糖监测及健康宣教等新流程,对照组则按原有流程防治低血糖...

  • 运用微信对强直性脊柱炎出院患者行延续护理的效果

    目的 探讨运用微信对强直性脊柱炎出院患者进行延续护理的效果。方法 选择2013年1-12月在我科住院的80例强直性脊柱炎患者,分为2组,每组40例。实验组在常规出院健康宣教的基础上由微信延续护理小组成员利用微信对出院患者进行延续护理,对照组延用原来的出院健康宣教。比较两组患者3个月复查时的焦虑抑郁程度、服药及康复锻炼依从性、疗效(疼痛...

  • 对发生药物不良反应AIDS患者服药依从性的干预研究

    目的 探讨个体化管理对提高AIDS患者抗病毒治疗期间发生药物不良反应后服药依从性的效果。方法将72例发生药物不良反应的AIDS患者按其就诊时间先后分为实验组和对照组。实验组36例实施个体化管理,主要通过电话、微信或短信、面谈及QQ聊天方式,对患者进行为期1年的16次随访,随访内容包括抗病毒治疗相关知识宣教、遵医行为的技巧、心理干预。对照...

  • 中华护理学会英文期刊征稿启事

    《International Journal of Nursing Sciences》(IJNSS,ISSN:2352-0132)是由中华护理学会创办的英文学术期刊。本刊为季刊,实行同行评议,重点栏目包括论著和综述,内容涵盖临床护理研究、护理管理、护理教育、妇婴保健、社区与公共卫生等,旨在为传播最新循证护理信息、原创性护理研究提供一个国际交流平台,促进护理学科发展和护理质量的提升...

  • 以反复线索暴露为基础的综合干预对酒依赖患者心理渴求的影响

    目的 探讨以反复线索暴露为基础的综合干预是否能降低酒依赖患者环境线索暴露的心理渴求及心理生理反应。方法 依照患者入院先后顺序,按单双号分组的方法,将56例环境线索暴露心理渴求增高的康复期酒依赖患者分成实验组(n=30例)与对照组(n=26例)。对照组只进行酒依赖的常规治疗。实验组除进行常规治疗外,还进行12次以反复线索暴露为基础的综...

  • 敬请关注中华护理杂志社微信公共平台并提供信息

    中华护理杂志社微信公共平台已于2014年3月26日正式开通。本平台主要宣传报道国家卫生方针政策、护理专业最新消息、领先的护理研究成果、护理研究动态及与护理专业相关的各种信息等。敬请朋友们关注本平台,并为我们提供相关信息,以使平台内容新颖、丰富、生动,成为真正的护理信息交流的平台.更好地为广大护理工作者及关心护埋事业的朋友服务。

  • 正念减压疗法对乳腺癌患者知觉压力及焦虑抑郁水平的影响

    目的 探索正念减压疗法对乳腺癌患者知觉压力及焦虑抑郁情况的干预效果。方法 招募64例乳腺癌患者,分为干预组和对照组,每组32例。两组均进行常规健康教育,干预组在此基础上进行每周1次、共6次的正念减压训练。干预前后采用知觉压力量表(CPSS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对患者进行测评,评估干预效果。结果 最终干预组有效样...

  • 健身操训练对慢性心力衰竭患者运动耐量的影响

    目的 通过中医健身操训练提高慢性心力衰竭患者运动能力,促进患者康复,降低患者医疗费用。方法将符合纳入条件的慢性心力衰竭患者随机分为实验组和对照组各30例,实验组在接受常规治疗和护理的同时,指导患者在病情稳定后进行康复训练:心功能Ⅲ级和Ⅳ级患者进行六字诀呼吸操训练,心功能Ⅰ级和Ⅱ级患者进行八段锦训练,并在出院后对患者进行1年的随...

  • 量和单位的表示方法

    各种量和单位除在无数值的叙述性文字和科普期刊中可使用中文符号外,均应使用量和单位的国际符号,如:天(日)用d,小时用h,分钟用min,秒用s。非物理量的单位(例如个、次、件、名等)用汉字表示。凡是涉及人体压力的测定,可以使用mm Hg或cm H2O为计量单位,但首次使用时应注明mm Hg或cm H2O与k Pa的换算系数(1mm Hg=0.133k Pa,1cmH2O=0.098kPa...

  • 手术室移动护理信息系统的设计与应用

    目的 通过医院信息系统、麻醉信息管理系统等系统平台,建立基于个人数字助理(personal digital assistant,PDA)的手术室移动护理信息系统,实现手术室移动信息管理及手术室内外数据共享,以规范护理行为、保障患者安全和提高工作效率。方法 依据手术室管理规范、手术工作程序和内容,建立包括手术患者交接、手术核查、物品清点、手术医嘱、灭菌物...

  • 常用参考文献著录格式

    本刊执行国家标准《文后参考文献著录规则》)(GB/T 7714-2005),请作者按照此规定执行。常用的参考文献著录格式如下。1专著【格式】[序号]主要责任者.题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:引文页码.【例】[1]江平.民法学[M].北京:中国政法大学出版社,2000:179-193.[2]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北...

  • 上海市9家三级甲等综合性医院成批伤事件特点及救护分析

    目的 分析三级甲等综合性医院在不同成批伤事件中收治的成批伤员的特点,为医院有效管理、救护成批伤员提供依据。方法 采用自制的调查问卷,对上海市9家三级甲等综合性医院2007年10月至2013年9月急诊科收治的成批伤事件中的伤员进行回顾性调查分析。结果 上海市发生成批伤事件呈逐年增加的趋势,且伤亡人数也逐年增多;6年中所有类型事件中,交通事...

  • 绩效管理委员会在护理绩效考核改革中的作用

    目的探讨在护理绩效考核改革中建立绩效管理委员会的意义。方法全院选拔护士长、护理骨干成立绩效管理委员会.明确工作计划、职责、具体工作内容,包括:确定护理绩效考核标准;绩效理论知识技能培训:设计标准模板;简化计算流程;搭建沟通平台,解决、协调护理绩效考核中出现的问题;绩效考核满意度调查反馈。结果绩效管理委员会全面推进绩效...

  • 叙事护理教学系统的设计及开发

    在开发叙事护理素材的基础上,构建叙事护理教学实施方案,利用多媒体信息技术,开发一套集叙事护理素材和叙事护理教学实施方案为一体的计算机辅助教学系统,具有良好的实用价值。

  • 本科护生疼痛管理知识和态度及自我效能感调查

    目的了解本科护生对于疼痛管理的知识、态度及自我效能感,为改进学校疼痛教育提供参考依据。方法采用2008年修订的疼痛管理知识和态度调查(Knowledge and Attitudes Survey Regarding Pain,KASRP)中文版问卷及自我效能感问卷.对我校130名实习前护理本科生进行了问卷调查。结果护生对疼痛管理知识和态度问卷的平均答对率低.尤其缺乏镇痛药...

  • 团体积极心理治疗对护生抑郁及睡眠质量的影响

    目的 探讨以积极心理学为基础的团体积极心理治疗对在校护生抑郁情绪及睡眠质量的作用。方法 对长沙市3所护理本科院校76名在校护生,采用随机数字表法分为干预组(34名)和对照组(42名)。干预组接受8周团体积极心理治疗,在干预前、干预后、干预后第3个月、干预后第6个月,采用贝克抑郁量表第2版(BDI-Ⅱ)及匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对...

  • 《中华护理杂志》《中华护理教育》投稿方法

    登录中华护理杂志社官方网站(www.zhhlzzs.com),点击杂志名称,进入杂志官网:《中华护理杂志》(www.zhhlzzs.com/hlzz),《中华护理教育》(www.zhhlzzs.com/hljy)。点击“在线办公”中的“作者中心”。如果还没有注册,请在投稿之前先注册,每个标记为“必须”的项目须如实填写,填写完成后,点击“下一步”按钮。

  • 死亡教育课程方案的设计及实施

    目的为死亡教育课程在护士队伍中的规范开展提供指导和参考。方法依据秦勒目标模式、布卢姆教育目标分类理论和建构主义学习理论,设计满足护士继续教育需求的死亡教育课程方案,应用于国家继续医学教育项目并对课程加以论证。结果培训前有效问卷120份,培训后82份,结果显示,研究对象培训后照护临终患者的态度量表得分显著高于培训前(P〈0.00...

  • 以学生为中心儿科教学查房模式的实践与思考

    目的 评价在建构主义理论指导下以学生为中心的儿科教学查房模式的效果。方法 选取护理专业高职学生118名为研究对象,对照组60名学生开展老师为中心的教学查房模式,实验组58名学生以建构主义理论指导,从情境、协作、会话和意义建构等四大要素设计并实施以学生为中心的教学查房模式,每轮学生儿科实习4周,每2周进行1次查房,实习结束前测评两组学生...

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