一、期刊的评价

1、评价刊物的价值和水平有多种标准和指标，最简单直接的就是从刊物级别来判断刊物水平如何，其次我们还可以从一些关键指标来判断，比如影响因子、引文量等，所以说评价一本期刊的好坏，只需要进行综合考量的，不能简单看一个指标即可。

2、刊物级别不用多说，是学术界换分期刊等级的主要手段，国内常见的分类有省级期刊、部级期刊和核心级期刊，其中国内期刊和省级期刊统称为学术普刊，是依据主办单位不同来区分的。

通过这些划分我们可以基本判断出刊物在学术期刊中的大致位置，如果刊物是核心刊物，说明刊物学术价值是非常高的，如果是省级期刊就说明刊物水平相对一般。

3、影响因子也是一个衡量期刊价值的关键指标，是根据期刊近两年的发文总量和引文量之比计算得出的。通常来说，影响因子越高，说明期刊引文量大，专业内的影响力就大，国内外很多权威数据库遴选刊物的标准中基本都有影响因子和引文量这两项。

4、评价期刊是要看级别和影响因子，但并是说仅看这两个点就可以的，因为这两个方面并不是组成期刊的全部，还有刊物的内容、出版周期、国内外刊号、邮发代号，这些内容也是需要我们计算到刊物评价体系中的重要信息，所以评价一种期刊，我们需要看的内容众多，不能仅看突出的两点。

二、期刊作用

(1)传播媒介

期刊是一种媒介。它可以向读者传播他们感兴趣的政治、经济、文化等各种信息，包括政府、政党和各级行政部门通过的法令、决议；社会及文化方面的消息报道；对事件进行解释和评论，发表各种政治见解，宣传各自的方针、政策和措施等。

(2)在科研教学中交流信息

在科学领域中，期刊记载着多种多样的科学事实、数据、理论、技术、方法、构思、假设等资料，反映出科学研究的现状、进展和水平，因此，期刊是宝贵的学术文献；期刊是学术讨论的园地，通过学术交流，在科学工作者之间建立起一种智力协作，促进科学发展和繁荣；期刊可以扶植人才，为作者提供发表作品的园地，帮助读者了解不断出现的新学科、新成果；利用期刊开展国际交流，可以获得更多有价值的科技情报资料，使国外先进科学技术为我所用。

在教学工作中，期刊可以丰富教学内容，教师利用期刊获得最新信息，更新教学内容，提高教学水平，同时，它也是学生重要的课外阅读资料，可开拓学生视野，扩充知识面，培养学生科研能力。

(3)社会教育作用

期刊的社会教育作用十分显着。许多刊物出版的目的就是指导自学，配合各类职业教育和业余教育。

在厂矿企业中，一些技术刊物还是职工学习技术、改善经营管理的教材。