随着小平百年诞辰的到来，神州大地再次掀起缅怀这位世纪老人的高潮。小平同志给我们留下了珍贵的教育思想遗产，为中国教育事业的兴旺发展做出了不可磨灭的贡献。重温邓小平同志的教育思想，吸取并传承其思想精髓，对于推进教育改革和素质教育进程，全面提高教育质量具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
李耀臻，男，汉族，1953年11月出生，山东招远人。教授，博士，现任中国海洋大学党委副书记，中国海洋大学文科委员会主任，中国海洋大学学报社科版主编，中国高等教育管理研究会常务理事，山东省思想政治教育研究会副会长。
7月16日，全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在中央教育科学研究所举行。会议由全国教育科学规划办公室主任曾天山主持。中央教育科学研究所所长朱小蔓，全国教育科学规划德育学科组成员北京东
5月25日上午，江苏省泗洪县雪枫中学大门口，有两位老人颤巍巍地走来，到校门口的墙上贴上感谢信。这是半城敬老院的老人为了感谢该校四位女学生近日来无微不至的照料，然而，这一切学校却无人知晓。四位“小雷峰”不留姓名、默默奉献的事迹引起了社会各界的强烈反响。该校校长不无感慨地说：“这是三信教育带来的成果啊!”
为了全面贯彻党的十六大精神，认真实践“三个代表”重要思想，体现先进文化的要求，遵循道德建设的内在规律，我市从中小学生的实际出发，面向未来，开拓创新，努力把青少年的思想道德建设提高到一个有利于他们可持续性发展的新水平，对中小学生受影响的因素和环境进行了调查。
刚刚结束的第十一届青年歌手大奖赛给我们留下了诸多回忆，同时也留下了诸多思考：歌手们优美的歌声、精湛的演技令观众赏心悦目、喝彩不已；然而，当考查选手的综合素质，尤其是问及有关人文社科知识、民族文化知识时，许多选手一派茫然，令人颇感失望与遗憾。正如有的点评专家所
甘肃省高台县教体局为了进一步加强未成年人的道德教育，有效预防和减少未成年人在校违法犯罪现象，近日，召开了全县德育工作经验交流会，并结合会议精神落实七项措施：
邓小平同志一贯重视德育工作，他在不同的年代、不同的场合，从不同角度反复多次地科学地阐述了德育工作的地位和作用，明确地提出了德育的目标和内容，深刻地指出了德育的原则和方法。这些内容构成了邓小平德育思想的完整体系。邓小平德育思想与一般教育家、思想家、政治家的德育思想相比，有共性，更具
德育的本性在于培养有社会生活能力、有主体精神、能主宰自己的“人”。个体的德性形成，是不可能仅仅通过认知层面即“关于道德”知识的掌握而实现的。对于个体而言．其道德知识能否成为道德观念，主要取决于其情感的投入程度。因此，要充分认识情感在德育中的重要作用，积极探索情感性德育方法。
加强和改进高校的法纪教育，是邓小平同志法制思想的重要组成部分。认真学习、研究和实践邓小平法制思想，对于切实增强大学生的法律意识和法纪观念，培养全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面所需要的合格人才，具有重要的现实意义。
现在提倡“赏识”教育、“激励”教育，认为“惩罚”教育会打击学生的自尊心和自信心，使学生丧失上进和改正缺点的动力。而且不知从何时起我们的教师越来越不敢批评学生了。事实上，确有少数学生在受到老师的批评后，动不动就离家出走，甚至寻短见，这着实让许多老师感到苦恼，致使他们在教育中放弃了使用批评这一教育方法?
看了《中国德育)2004年第1期王保国老师的《风筝断想》，深有感触。王老师把现阶段某些家长、教师的一些教养方式比作放风筝——家长或教师是风筝的操纵者，孩子则是他们手中的风筝。诚然，王老师提出的为了让孩子们更健康更自由的成长，家长或老师应该多为他们细致服务的观点值得提倡，但笔者认为王老师把孩子比作风筝，把老师家长比作操纵者，...
教师的教育理念是教师在长期的教育教学实践中形成的对教育教学工作的认识和发展的前瞻性的理性认识，是科学观和人文观的体现。它反映着教师对教育价值的追求，是形成教师教育风格、教学特色的基础，是现代新课程改革转换教师角色的关键。
天下为已任的社会责任观。中国传统文化中历来就强调“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。儒家理想人格具有强烈的参政意识。孔子称“苟有用我者，期月而已”。孟子称“平治天下，当今之世，舍我其谁也”。宋代范仲淹“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句。明朝东
人人皆知龟兔赛跑的故事：在比赛中处于劣势的乌龟碰到了一只善跑却偷懒的兔子，乌龟凭着不懈的努力取得了第一名。
树立正确的学生观是搞好德育工作的前提。教师只有拥有了正确的学生观才能在实际工作中真心实意地尊重学生人格、尊重学生的情感、保护学生的自尊心，才能取得最佳的教育效果。培养高尚的职业道德应从教师做起，承认学生是教育的主体，突出教师的示范作用，把抽象的道德标准转化为教师的具体道德行为，在师生互动中推进教育。
要正确引导和激励学生，必须树立每一个教师都是德育工作者的理念，让学生在良好的环境中受到潜移默化的影响。教师承担着既教书又育人的使命，如果我们无视德、智、体、美、劳诸育的内在联系，而单纯地认为德育仅存在思想品德课、展会课、班会课、对学生的批评教育中，势必会造成德育游离于学生的智育、体育、劳动技术教育和美育之外，使德育
开学初，一位家长拉着她的孩子，气冲冲地走进办公室。寒暄了几句，就从口袋里掏出一张皱巴巴的成绩单。“老师，这成绩是真的吗?”凭借多年班主任工作经验，我一眼就发现了其中的秘密——原来是学生偷偷地改了分数。
安全文化素养是人本精神的内涵，直接关系到人的自我生存，自我发展，是人们和社会文化素养的重要标志。一个人和一个社会的安全文化素质是构成这个人和该社会科学文化素质的重要因素，也直接标志着个人及整个民族的文化素质状况，对于个人来说也直接体现、预示着他对社会所
《中国儿童发展纲要》的实施，为21世纪中国儿童教育确立了新的主题。儿童发展，儿童参与的总体目标和国际化标准，为我们教育工作者提出了新的要求。新时期要创新儿童教育工作，就必须认真实践这一理念，以创新的思路来探索少年宫的发展。
近几年，我们在德育教学实践中，常常会碰到一些学生存在着一种消极的逆反心理，其表现为：正确的东西他予以否定，错误的他却予以肯定。学生逆反心理一旦形成，往往对教师所教内容产生障碍意念，大脑对知识的输入引起负迁移，对知识的反馈造成负效应。
目前，网络对学习、生活的积极影响程度尚浅，还未形成成熟的网络文化和网络教育。学生利用网络进行学习的比率低，多数是浏览网络信息、玩网络游戏、网络聊天，一些学生还接触过网络不良信息。在网上聊天时，部分学生不能对自己在网上的言论负责，有在网上释放消极情绪的现象，学生在网络上不讲政治的倾向比较严重。一些学生
“三礼”即礼仪、礼貌和礼节。
校园文化是学校发展过程中形成的独特的文化形态，会渗透到每个学校成员的精神和行为方式中去，直接影响教育思想和教学方法的变革。从“物—人—特”三个层面努力打造校园文化，能熏陶学生的道德情操，激发其产生积极的情感和创造的意识。
学校里每年都会搞几次“助残帮困献爱心”活动，让各班报上特困生名单，核对无疑后，就会搞隆重的捐款捐物仪式。可是今年的“助残帮困献爱心”活动似乎有些蹊跷，只有低年级报上来几个特困生名单，中高年级一个也没有。难道原来那些特困生一下子生活都有了转机?学校领导小组正在讨论这件奇怪的事，有几个班主任来反映情况。据班主任了解，好几...
最近，新版的电视剧《林海雪原》在全国播出后，引起了强烈反响，尤其是杨子荣家乡人民对电视剧中塑造的英雄形象，产生了很多困惑。因为这些，中央电视台、齐鲁电视台，先后到我校进行了实地调查、访谈。为了解除电视剧给同学们带来的困惑，重新树立杨子荣在同学们心目中的高大形象，并以此为契机，对学生进行“学英雄、见行动”教育，我们决定...
教师的工作重在教书育人，贵在求真务实。但我们发现一些教师在平时的工作中，程度不一地存在着形式主义和各种虚假行为，这不仅直接影响了教师的教学质量，更有损教师的职业形象。因此，教师在工作中应严以律己，努力“打假”。
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