把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，是全面贯彻党的教育方针的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。教育部按照中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理。
研究表明，儿童的政治社会化过程被分为四个阶段：政治化、拟人化、理想化、制度化。针对儿童接受政治观念是从情感、拟人开始的特点，少先队组织要努力探索少年儿童情感为主的认同模式，坚持在正面教育中培养朴素感情，将社会主义核心价值体系儿童化、生活化、具体化。
少先队教育是党的少年儿童事业的重要组成部分，是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在团结、教育、引导少先队员成长为中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者的过程中，始终发挥着不可替代的独特作用。
仪式与教育具有天然联系，通过仪式进行教育是少先队教育的重要途径。在少先队仪式活动过程中常常存在着轻视仪式、忽视仪式设计基本规律、仪式教育效果不佳等问题。广大少先队工作者除了应充分认识到仪式的教育功能之外，更要掌握仪式设计的基本规律，整体设计、优化流程、把握规律、提高科学化水平，同时要利用日常的学习生活培养少先队员的基...
将“红色传递”统一规范和创新入队仪式、信息化建设、信息快速动员等融入少先队活动，已经成为山西省少先队活动的一个有力品牌。多年来，山西省的少先队活动进行得扎实有效，我们大胆运用时尚元素，不断创新少先队活动形式，努力将“有意义”的活动开展得“有意思”，开辟了全省少先队活动的新天地。
每一次唱起中国少年先锋队队歌，都心潮澎湃、壮志凌云；每一次凝望着鲜艳的队旗，都心花怒放、豪情万丈。“中国少年先锋队”这光荣的队名，深深地烙在了我的心底，这神圣的七个字，在我心灵深处像一把熊熊燃烧的火炬，指引着我前进的方向。1949年，当我带领儿童团员们庄严地举起双手宣誓时，便开始结下了与少先队的一世情缘，直到今天，以至将...
“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪。海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”这首经典的红领巾歌曲见证了一代代少年儿童在少先队组织的快乐成长，这首歌中所描绘的少先队活动情景，如远足、采集标本、野炊、
河北省石家庄市红星小学，一所从军营里走出来的学校。秉承红星精神，服务军队——这是红星小学肩负的建校使命。建校35年，学校少先队工作在传承与创新中一路走来，不断地发展和超越，从军营到家园，从红星闪闪到“有光”文化的建设，浸透着几代人对红领巾事业的追求与探索。让我们一起拉开红星小学少先队工作的序幕，共同感悟少先队工作的丰厚...
辽宁省抚顺市雷锋小学是雷锋生前曾经担任过校外辅导员的学校，五十多年来学校一直坚持以雷锋精神建校育人，通过开展丰富多彩的学雷锋活动加强未成年人思想道德建设，以雷锋精神塑造师生健康人格已经成为雷锋小学的一大办学特色。
“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”当熟悉的旋律再次响起时，江苏省东台市实验小学全体师生又一次用自己的爱心演绎了一曲爱之歌：一名五年级学生正在与白血病病魔抗争时，队员们我10元、你20元、他50元，短短几天，全校四干多名师生捐款共计56200元，其中501中队赵欣然同学揖出了自己全部的零花钱435元，捐款超百元的学生有...
一切皆有可能，这是一句颇具力量的广告语，它给予人创新的动力，体现创新的价值。如果我们的理念不能走近少先队员的心灵，工作方法不能贴近他们的思维方式，每一次活动不能让他们兴致盎然，这样的教育必然是不成功的。
收藏是一种文化，是对历史的一种解读。我校与亚洲排名第一的收藏品展示、交易市场——潘家园旧货市场毗邻，这里拥有丰富的传统文化教育资源，是我们挖掘地域文化优势资源，打造学校特色文化的教育场所。
作为一名普通的少先队辅导员，每每回顾自己的成长历程，我都有着十分强烈的幸福感、责任感和使命感。我庆幸自己有机会重新佩戴起红领巾，把党的关怀与祖国的巨变一点一滴地传达给队员们。我知道，这就是热爱，一种发白心底对自己职业的热爱。
当你回忆起少先队时光，耳旁响起的会是什么声音？在浙江省遂昌县大柘小学成长起来的少先队员，一定不会忘记当年校园里的琴声。这所偏远的乡镇小学，二十多年来坚持创建少先队社团文化，拥有35个红领巾艺术社团，在山里娃心中，这里是他们播下艺术种子的地方，是他们的艺术摇篮。
提高教师素质的关键是教育的改革，而改革的最大障碍来自于文化层面，或者说，制度缺陷背后潜藏的，是更为根深蒂固的文化缺陷。教育制度与社会文化两个层面的改革必须同时进行。
当今社会，我们一方面能够感受到，教育机构的领导干部是一个崇高、体面和受人尊敬的职业；另一方面，也会经常听到他人对教育工作者的质疑。我一直在思考一个问题：作为单位的管理者，我们应该如何创造和谐的育人环境、秩序和规则，让学生都能在学习中找到自信、乐趣和成就感，成为最好的自我；如何让老师体会到成就感和被认同感；如何让单位获...
入行第二年，他就在自己的日记中郑重地写下了“为教育事业奋斗六十年”，四十年风雨砥砺，有悲有喜，而践行诺言的脚步却从未停止。如今，他已从一名乡村教师成长为教育管理者，他就是贵阳市教育局局长李秉中。
2011年12月20日，在中央文明委召开的命名表彰大会上，贵阳市荣获“全国文明城市”称号，历时12年的“创文”努力终于结出硕果，全市上下欢欣鼓舞。据了解，“全国文明城市”是目前我国综合评价城市现代化建设水平的最高荣誉，贵阳能够从全国诸多城市中脱颖而出可见其自身的魅力。
贵阳一中尊奉“勤慎朴实、自强不息”的校训，修身与育人并举，治学与治校齐重。站在新世纪的起点上，贵阳一中人围绕“中国灵魂、国际视野、自主发展、求真向善、未来领袖人才”的培养目标，在教育实践中将“人”放在教育的核心位置，致力于人的全面发展，关注入的终身幸福，培育了优秀人才，使贵阳一中精神得以延伸，贵阳一中薪火得以传承。
贵阳市第十八中学创建于1958年，坐落在贵州省贵阳市著名的甲秀楼风景区旁。古人在四百多年前修建的“甲秀楼”，寓意贵州“科甲挺秀”“人文秀天下”。学校整合历史文化资源，把“甲”作为学校的文化之“根”，着力打造追求卓越的“甲”文化——“师之甲、学之甲、校之甲”，并以“甲”文化培养臻于卓越的新一代。
金阳新区第二实验学校是一所九年一贯制学校，建校以来一直以“为学生终身幸福奠基”为办学宗旨，全面实施“德育强校”战略，全体教师坚持研究学生、读懂学生，着力创造适合学生的教育。学校地处贵阳城乡结合部，生源主要是当地农民子女和水电八局职工子弟。由于近年来水电八局贵阳分局工程施工大多转往省外甚至国外，导致学生家庭发生较大变化...
大连市第十六中学是大连市首所涉外完全中学，学校本着“立足民族文化，着眼学生终身发展，培养站直了的中国人”的育人目标，坚持以“人本和谐、服务发展”为办学理念，逐步形成了凸显经典外语特色，打造优质外语品牌的办学特色。在学生的培养上，学校重点在“品”字上下工夫，注重隐性课程的开发，
前苏联教育家马卡连柯说过：“教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个共同成长的教育集体。我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的唯一途径。”近年来，基于师生共同成长的理念，我们精心培育“和·容”文化，打造“师生成长共同体”育人模式，
近几年，中职德育一直在困境中突围：一方面，随着中职教育规模的持续扩张，生源呈现出低端化、复杂化特征，德育任务不断加重；另一方面，由于受到德育理念、德育师资、德育方式等因素的制约，德育实效性不强。中职德育突出重围的现实路径在何方？面对困惑、背负压力，
一条新闻曾引起人们的广泛关注：一位60多岁的老母亲千里迢迢从家乡赶到北京，竟然是为给在京读博士的儿子洗衣服。其实，诸如此类的新闻并不罕见，读过之后，常常使我唏嘘不已，因为这些父母并不知道如何向孩子表达他们的爱。
朗朗上口的童谣，曾经伴随着我们走过了天真烂漫的童年，我们不仅从中得到了诸多欢乐，还学到了不少知识和道理。而如今的校园里，却出现了“读书苦，读书累，不如加入黑社会”等“灰色童谣”。长期吟诵这些“灰色童谣”必定会直接影响孩子们良好个性品质的养成。
我很喜欢老电影，尤其钟爱卓别林的片子，不仅因为他滑稽可笑的表演，还因为他的片子有着鲜明的时代特征。《摩登时代》是我的最爱。
考了一天试，你筋疲力尽，趴在桌子上睡着了。在梦里，这一年，你十七岁。你的眼中透着一股锐气，似乎能穿透一切险阻。可是，眼高手低的你从不愿意埋下头来辛勤耕耘，固执地认为自己的一身才气可以征服世界。你对自己说：“还好，我今年只有十七岁，以后的路还长。”接着，你继续没有方向地生活，幻想着二十七岁时意气风发的自己……
郑燕康：敢做，敢管，敢说 敢做的李郁林——我来白马井中学担任校长之前，学校的围墙问题一直无法解决，校园四通八达，学校成了镇上群众到庙里拜神的必经之地，学生逃学现象严重。
全国少工委六届三次全委会于2012年2月9日在北京召开。会议认真学习贯彻党的十七届六中全会和党中央书记处关于共青团工作的重要指示精神，认真学习贯彻共青团十六届五中全会精神，总结2011年少先队的工作，安排和部署2012年的任务。团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅出席会议并讲话。
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