美国中小学课堂并不自由 美国课堂并不像我们想象中的那么自由。据观察，美国每个中小学的教室门口或者教室前面都贴有课堂规则，这些规则是由学校和教师遵照纽约市的相关教育规定而制定。学生在校必须遵守这些规则，如果学生违反课堂纪律，学校可以根据学生年龄大小和违纪程度，
人文主义教育：理念、意义及应用 早在1970年，人本主义研究方法便经由埃里克森、罗杰斯、马斯洛等人本主义学者的思想延伸至第二语言教学与学习领域。研究者认为（2007），
@周国平：当生活中的小挫折彼此争夺意义之时，大苦难永远藏在找不到意义的沉默的深渊里。
德育课程链是由教师开发的，以认知为前提，以活动课为主线，以社会实践为辅助，将学科德育、社团活动和社会实践有机整合而形成的课程组合。德育课程链的开发，需要经历方案设计与审批、学生选择、课程链实施和课程链评价等环节，并且注意总体设想、强化体验和渐进完善。
·策划者说 一谈到志愿者，很容易想起那些给最需要帮助的人送去爱心和温暖的人。的确，志愿者是可敬的，他们不计任何报酬和个人得失，坚持在业余时间利用自己所能为他人服务；他们将中华民族“助人为乐”的传统美德弘扬和光大，在社会上形成了一种和谐、健康、向上的风尚；他们情暖社会，快乐自己。既帮助了他人，又净化了自己的灵魂，升华了自...
发现一人格上表现外向乐群、情绪积极稳定的青年更倾向于参加志愿活动。 发现二在人性哲学的各个维度上，志愿者的态度更加积极独立。
我校将志愿服务活动作为重要载体，以志愿者队伍建设为核心，使学生在服务他人、服务社会的志愿服务过程中，收获奉献的快乐和人生的感悟。
我和农民工子女结缘，源自武汉市这。样一所专门为农民工子女开设的学校。和武汉市几百家菜市场一样，江汉区高家台这家菜市场毫无特殊之处。但是，很难想象在如此喧闹的地方，在这家菜市场的屋顶上，竟然有一所小学-凌智小学。这是一所专为农民工子女开设的私立小学，
作为新时代的大学生，当听到“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召时，我义无反顾地选择了做一名普通的西部志愿者，决定为祖国和谐社会的构建贡献自己的力量。
在生命的历程里，很多路口是要我们认真走过的，然而，有的时候我们还太年轻，来不及多想就匆匆上路了，就像2004年我走进现在的大学一样。
我从就读北京青年政治学院开始，先后做过北京奥运会残运会的志愿者、首都“六一”儿童节游园会志愿者、国庆六十周年群众游行志愿者、中国网球公开赛志愿者等等，仿佛从某一刻开始，“志愿者”这个名词便和自己形影不离。
大家好，今天非常高兴有机会和各位交流传统文化的人生智慧这个话题。我十几岁参军，在部队干了十八年。转业后，我开始潜心研究传统文化，到现在已经三十多年了，对易经、中医、儒学、道教、佛教、汉字、武术等领域多多少少都了解一些。作为一个六旬老人，我对传统文化有着很深的情感和体悟，我愿意跟大家分享我对传统文化的理解和认识。
德育，关系到青少年的未来，关系到国家和民族的兴衰。作为杭州市经济、商业、金融、文化、体育、新闻中心的下城区，从省会中心城区这个特定优势出发，坚持“人才强教”“质量立教”“服务兴教”，坚持德育的核心地位不动摇，强化学校德育主阵地、主课堂建设，德育工作洋溢着生命气息，将学校打造成师生向往的精神家园。
德育，作为教育的灵魂，统摄并渗透心于教育的全过程，关系到青少年的未来，关系到国家和民族的兴衰。作为杭州市经济、商业、金融、文化、体育、新闻中心的下城区，从省会中心城区这个特定优势出发，坚持“人才强教”“质量立教”“服务兴教”，坚持德育的核心地位不动摇，强化学校德育主阵地、主课堂建设，德育工作洋溢着生命气息，将学校打造...
任何教育目标都需要通过一定的载体来实现，德育更是如此。杭州市朝晖中学结合学生的年龄特点和认知规律，创新德育载体，精心设计各种教育活动，积极引导学生的道德表现和道德发展，让学生主动参与活动的过程成为一种高尚的道德生活体验。
每一个孩子都是一个独立的生命个体，生命的成长需要环境，只有优化育人环境，才能够培育出适宜生命成长的肥沃土壤。杭州市青蓝小学在“互动·求索”的办学精神引领下，以生为本，顺应儿童身心发展规律，积极培育富有特色的青蓝德育文化，通过开展丰富多彩的活动，督促孩子养习，导引孩子明志，促进孩子炼能，帮助孩子厚基。
“诗意地栖居”是人类生活的永恒理想，教育也应该是这样一个美好的追求过程，因为教育从来就没有一蹴而就的神法，也没有一劳永逸的点金术，教育就是每时每刻地浸润化育，长期不懈地了解和启迪。作为幼教工作者，我们努力为孩子开辟一个能够自由飞翔的理想空间，给他们的童年一份令人沉醉的“诗意”，使其沉浸其中，尽情游弋。
据《光明日报》1月22日报道，呼和浩特市某中学初一“火箭班”14岁学生强强（化名）背着书包从住家11楼跳下，书包里装着刚刚从学校领回的成绩单——他的期末考试排名从全年级290多名落到600多名。
近日，有媒体报道河北省一幼儿园教师涉嫌虐童：向四岁孩子臀部扎针，让其喝尿、吃鼻屎，并将卫生纸搓成纸绳插入孩子鼻孔中。目前，警方已经介入调查。
美国心理学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论，认为每个人都具有多元智能，即语言、逻辑一数学、视觉空间、肢体一动作、音乐、人际、内省和自然八大智能。在这个理念指引下，我校确立了“尊重个性多元发展”核心文化，在尊重学生的个体差异的同时，帮助学生全面发展。“多彩”就是多元而和谐、开放而兼容、特色而优质。让学生成为文雅有礼、...
卓越教育是以追求学生身心健康、素质全面，并且能够创造幸福人生为目标的教育，是帮助学生提高生活质量，体验生命快乐并提升生命价值的教育。我校明确了“创办卓越教育，成就幸福人生”的办学思想，在“立足基础一传承创新一多元开放一多维发展”的过程中不断追求进取。
教育的根本是育人，“以生为本”是教育的灵魂。为了把德育工作做实、做活，更贴近孩子的现实生活，避免空洞说教，让孩子们在快乐中修身养性，我校提出“快乐德育”模式，即创设一种快乐的环境，利用多种形式，将“快乐德育”融入每一节课和每一次活动之中，让学生在快乐的体验过程中，对道德加以理解并内化，逐渐提升道德修养。
“人民满意”已成为评价教育的最高标准。《教育规划纲要》为学校指明了办人民满意教育的方向：建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，实现传统学校向现代学校的转型。
作为一所因城市改造而迁建的新学校，教师来自四面八方，学生也是来自不同地方，学校的各项工作变得更加复杂，需要时间理顺各种关系。如何尽快凝聚人心，让教职员工心系学校，如何充分发挥学校育人功能，让学生主动地、个性化地发展，如何传承和创新学校的历史文化和光荣传统，逐步沉淀学校的育人特色，不断提升学校的办学水平，让学校焕发出强...
一、学生自立能力令人堪忧 “当你遇到困难时怎么办？”笔者在小学生中做问卷调查，竟有96％的学生回答“在家找爸妈，在校找老师”，而回答“我自己想办法”者只有寥寥4％。可见，如今的家庭教育在很大程度上忽略了对孩子自立能力的培养。
“专制”往往指独断专行。如果用在教师身上，也许我们想到的是这样一些情形：一言堂，对学生硬性灌输；横眉竖目，张口“必须”，闭口“不许”；班中大小事，班主任一人说了算……凡此种种，是将学生当作了“容器”，当成了机械执行命令的“机器人”。当然，
曾一度引起广大学生家长关注的“虎妈教育”，的确值得我们一再思考孩子是有尊严的生命存在，作为父母，我们究竟应该怎样关注孩子的生命成长，如何树立起正确的家庭教育现，教育和引导孩子人格的健康发展，是摆在广大家长面前的一项重要课题。一味把父母的意志强加给孩子而完全忽略孩子对自身生命成长的主体参与，
过年时，我的旧手机摔了一下后就彻底罢了工。由于通信需要，我赶时髦买了一个苹果手机，没想到，这个小小的手机为我的班级管理立下了汗马功劳。
2011年秋天，我以优异的成绩考入了昌乐外国语学校这所寄宿制学校的初中部。没过多久，一件让我很纠结的事情发生了。
重庆市九龙坡区第二实验小学位于重庆市杨家坪商业中心，是全国特色教育示范学校、全国教育科研先进单位、全国生本教育实验基地、国家教育督导“十五”规划重点课题先进实验单位、国际象棋传统项目学校。
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