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中国德育
部级期刊

预计审稿周期:1个月内

中国德育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国教育科学研究院
  • 创刊时间:2006
  • 国际刊号:1673-3010
  • 出版周期:半月刊
  • 邮政编码:100088
  • 国内刊号:11-5338/G4
  • 邮发代号:80-430
  • 全年订价:¥ 460.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 卷首语
  • 观察
  • 探索
  • 话题未成年人身心健康和权益保护
  • 讲堂
  • 样本
  • 第一线
  • 即时

    在国际数学和阅读测评中,芬兰连续数年排名靠前。然而,芬兰学前教育从7岁才开始,让世界甚为惊叹。芬兰教育和文化部教育科学部长克丽斯塔·库瑞表示,在芬兰,政府和学校完全相信7岁开始挺好,而且研究充分显示,过早上学并不能取得更好的效果。目前,芬兰学前教育已经尝试从6岁开始。数据显示,芬兰当前有98%的儿童从6岁起接受学前教育。当...

  • 观点

    近期,一项研究分析了在学校范围内对6到7岁儿童进行一个简单干预后的影响,结果发现,在进行连续10次干预后,儿童的利他行为明显增加。这种干预包括放松训练、团体活动和增强安全感等活动,通过这些活动极大强化了儿童的利他行为。研究人员发现,当儿童在合作、获得安全感和达到放松时所获得的这些体验,能够增强儿童对他们自己和他人的意识,...

  • 语录

    @刘墉:“天生我材必有用”没错!问题是大多数人“天生我材我不知”。每个人天生不同,长于此的常拙于彼,视力差的常音感强,文字记忆差的常图像记忆好,被认为自闭无能的可能是数学天才。可惜父母急着往同一个模子塞,用同一种方法教。只比考试成绩,忽略个人特质。结果明明有才,却连孩子自己都一生不知道。

  • 教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:经国家教育体制改革领导小组审议同意,现将《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

  • 德育实效的考察维度、现实状况与提升策略

    效果、效率与效益是学校德育效应的基本内涵,也是考察学校德育实效的基本维度。调查研究表明,学生、教师和家长对中小学德育工作、中小学生思想品德状况的评价各不相同,并不存在各方共识。改善社会风气,完善学科德育,创新德育制度,是提升学校德育实效的基本策略。

  • “三爱”教育的理论透视

    “三爱”教育具有深厚的历史文化渊源和鲜明的时代特征,是当今时代对于“学〉--j”“劳动”和“爱国”的新的诠释,与当前弘扬和培育社会主义核心价值观相吻合。“三爱”教育是面向青少年儿童的,应结合各级各类学校的实际和青少年儿童的身心特点开展相应的教育活动。

  • “三爱”教育从情感体验出发

    向全国少年儿童发出了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召,教育部也提出在全国中小学校开展“三爱”教育的要求。作为与共和国一起成长的老少先队员、老教育工作者,我油然想起了五十年代在小学生中开展的“爱祖国、爱学习、爱劳动、爱科学、爱护公共财产”的“五爱”教育活动。回荡在多少人心中的《让我们荡起双桨》这首歌,就是那个时代的回声...

  • 学生学习动机缺失的干预与纠正

    学生“爱学习”,是因为有良好的学习动机。而一些学生学习动机缺失的主要原因,在于价值信念歪曲以及教师或家长激励手段不适当。学生学习动机缺失的干预与纠正,可采用重建合理的价值信念、促进与保护内在动机和提供自主、胜任、归属支持等心理学策略。

  • 小学生“爱劳动”状况调查

    小学生的劳动态度总体良好,大多认同“劳动光荣”和“劳动重要”并觉得自己爱劳动,在劳动过程中表现出较强的责任意识和助人意识。小学生的劳动机会整体缺乏,其中传统手工劳动机会严重缺乏。小学生在学校值日的机会、自理及家务劳动机会多于其手工劳动机会和社区劳动机会。小学生的劳动技能不均衡,对贴近生活的实用技能掌握较好,对具有不安...

  • 爱祖国——给力孩子成才

    在去年六一节前参加“快乐童年,放飞希望”少年儿童主题队日活动时说:“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展。”学习是学生的本分,劳动是生存之必需,都与孩子的日常生活息息相关。那么如何把爱祖国与少年儿童的志向、梦想结合起来,体现在孩子们的日常学习和生活中,是需要老师、家长认真思考的问题...

  • “三爱”教育唱响学校德育主旋律

    2013年5月29日,在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出:“实现我们的梦想,靠我们这一代,更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才。”总书记的谈话充分体现了对青少年的亲切关怀和殷切希望,是站在国家和民族未来的角度上,为当代青少年的健康成长指...

  • “万历十五年”的道德危机

    《万历十五年》的第三章,用了一个和书名一样引人不断仿效的标题:“世间己无张居正。”这个标题至少揭示了万历和后任首辅大臣的孤独、软弱。不过,若从道德观和人的本性上看,张居正并不特殊。他和普通人一样,既执着于理想道德,又有一己之私。在万历早年的印象中,“张居正似乎永远是智慧的象征……他的心智也完全和仪表相一致”。可是,后...

  • 水润万物哨无声 心系百善传真情——访北京市东城区教委副主任周玉玲

    从教师到校长再到教委副主任,做了25年的教育,她对教育有独到的见解。她认为,“做教育一定要有爱心,做工作一定要用心:做班主任时思考如何带好学生,做校长时思考如何带好队伍,做领导时思考如何做好全区的‘精品教育’”。就是这样认真扎实的态度,孜孜不怠的精神,让她对教育工作充满了热情。本期专访,我们来对话东城区教委副主任一周玉...

  • 修己以安人

    孔子日:“修己以安人。”中国教育的鼻祖以简约的文字阐明教育的最高境界:只有“修己”才能“安人”。中央工艺美术学院附属中学(以下简称“工美附中”)的教育之道便是如此。。

  • 树人养心育志

    北京市五中分校(以下简称“五中分校”)的前身是北京五中初中部。学校承袭了北京五中淡定从容、质朴大气的文化底蕴,潜心研究初中教育规律,致力于培养具有“正气、志气、朝气、大气、灵气、书卷气”的优秀少年,努力实践“锻造品格、启迪智慧、陶冶情操、强健体魄”的办学思想。用“精致教育”的理念构建了由养成教育、励志教育、情感教育组...

  • 领跑精致教育 呵护学子成长

    北京市第十一中学分校是一所有独立法人的全市第一家公办住宿初中学校。在北京市东城区教委的正确领导下,全校上下改革创新,埋头苦干,全面提高教育教学质量,使校园面貌及社会声誉有了进一步的提高。一个故事给我们的启迪“在一片干旱的荒野,一个雕塑家发现了一个在一般人眼里毫无价值的枯树根,他如获至宝,通过几年的精雕细刻,使其成为一...

  • 美味丰盛的“课程自助餐”

    北京市第五十中分校依托北京市“社会大课堂”、“校外活动计划”、东城区“蓝天工程”等活动平台,拓宽渠道,采用多种手段扎实开展德育教育,立足实践育人、活动育人,不断为学生提供丰富多彩的“课程自助餐”,努力构建具有时代特征的德育活动课程体系。

  • 坚持不懈创特色 质朴无华传美德

    北京文汇中学(以下简称“文汇中学”)作为一所初中校,始终将德育工作放在首位,力求不断丰富德育课程内容,创新德育工作形式,开展道德实践活动,引导学生形成积极健康的人格。当前,面对复杂多变的社会环境与日趋多样化的价值观,传统道德观念面临着严峻的挑战。在经济指标一路攀升的今天,人们的内心却愈发空虚,愈发迷茫。面对新时期的学...

  • 感悟人生 引领成长

    北京市第二中学创建于1724年,是一所历史悠久的中学。学校坚持学生的全面发展,倡导学生的个性发展,实现学生的可持续发展。在教育上更是不断探索和创造适合学生发展的模式:从2009年9月起广泛开展了“百位名人走进校园、百位校友走进校园、走进百个学生家庭”活动。在此基础上,学校又陆续开展“百位教师进班级、百所高校进校园、百节学科素...

  • 以生为本创课程 以德为先育人才

    德育是学校教育的重要内容,是全面推进素质教育的灵魂。党和国家呼唤广大教育工作者要建立和完善教育的有效形式和长效机制,从而增强德育的针对性和实效性。北京市广渠门中学(以下简称“广渠门中学”)以生为本定位德育课程,将“行为规范、思维活跃、精神高贵,健康、快乐可持续发展”作为学生培养目标,并根据整体性、适应性、发展性、创造...

  • 美育——承载梦想的方舟

    蔡元培先生有关美育的论述中提到:“大自然中蕴含着美,社会中体现着美,艺术展现着美,科学创造着美,语言传诵着美,行为兑现着美,环境熏陶着美,心灵体验着美,感官发现着美。”北京市六十五中(以下简称“六十五中”)秉承着这样的美育思想,为学生的成长提供优质的土壤,为学生的梦想搭建广阔的舞台。

  • 以微媒体为依托开展校园共青团工作

    步入信息化社会的今天,微博、微信等微媒体己经成为一种时尚。这使得青少年在学习之余获得了更广泛的交际空间。学生们的习惯喜好、学习态度等最真实的一面在这个空间里显露无遗。我们利用微媒体了解学生心灵世界,并根据学生实际情况给予正确引导。它为开展针对性教育提供了有效途径。我在使用微媒体与学生交流的过程中进行了有益探索,为开展...

  • 丝丝春雨润幼苗 悠悠丹心育学子

    北京宏志中学是一所专门招收家庭贫困、品学兼优学生的公益性学校。很多宏志生来自单亲家庭,家庭成员身患重大疾病家庭,突遭家庭变故的家庭。这些学生成长过程中已经显示出显著的抗逆能力。如何激活宏志生的抗逆力,培养他们“自立、自信、自强”的人格,成为学校亟待解决的问题。北京宏志中学从当前宏志生的现状调查入手,结合学校实际情况开...

  • 别把国际班办走了味儿

    近些年,我国一些普通高中兴起办国际班热潮。国际班满足了部分社会公众对于多样化教育的需求,帮助一批学生获得了出国接受高等教育的机会。但同时我们也要看到当前国际班热潮中存在种种乱象:一些国际班成了留学预备班、洋高考辅导班,甚至变成收费牟利的招牌。办国际班不能办走了味儿。

  • 别让“虚拟的诅咒”侵蚀儿童成长

    据报道,今年年初,福州一些小学周边商店的“校园诅咒卡”热销。这是一种简单的纸质文具,长约9厘米,宽约6厘米。卡片的正面上方是图案,下方是被诅咒人的名字和内容。卡片的背面有低俗的笑话,印有“秘密传卡”字样。卡上还贴着一些带有封建迷信意味的符。“我诅咒XX唱歌的时候走音”“我诅咒XX考试不及格”“我诅咒XX吃饭时撑死”……这些都...

  • 胁推青少年顺利实现社会角色过渡

    角色过渡是指从一种既定角色向另一种崭新角色的转变。青少年社会角色的过渡在心理方面表现为青少年开始认同自己是成年人了,在生理方面表现为生理的日趋成熟,在社会性方面表现为慢慢获得权力与地位,并履行义务。在现代社会,虽然对青少年社会角色的过渡期没有明确的界限,但一般以18—20岁为其开端。青少年社会角色的顺利过渡受多种因素影响...

  • “短信”风波

    一天中午,我正在办公室批改作业,突然有张小纸条从本子里飘了出来.我拿起一看,原来是纸“短信”:尊敬的政治老师:你好,你今天在课堂上怎么会记不起我的名字呢?你不是说你下次就能够记住我的名字了吗?我今天回答你的问题时表现得不是很好,让你失望了,我下次一定表现得更好,请老师相信我。

  • 聆听生命拔节的声音

    如:果把回忆折叠起来,如果把时间倒转开去,如果把青春拉扯回曾经仓促的形状,那么……小时候那个白白净净,头发刚好到肩头的我,好像就站在面前,真实得让我不敢直视。十月,麦种时节。那年我5岁,看着外公外婆在田里忙来忙去。外公肩上搭着条毛巾,脚上穿着一双靴子,时不时地擦擦汗,对我笑笑;而外婆,一边忙碌着,一边不停地向我张望,...

  • 中国的世界人,世界的中国人

    北京市第五十五中学(以下简称“五十五中”)建校于1954年,是北京市高中示范校。1975年学校成为北京市第一所招收外籍学生的公立学校,迄今已有一百多个国家和地区的四千多名国际学生到校学习。1989年成立国际学生部,是中国大陆最早成立国际部的公立中学。1994年被国际文凭组织吸收为国际文凭学校,并指定为亚太地区总部国际文凭中学项目的示...

  • 为学生发展奠定基石,让生命绽放约烂光彩——北京市广渠中学

    北京市广渠门中学始建于1954年,是一所全日制完全中学,2005年被批准为北京市示范性普通高中,是“华夏第一班——宏志班”的发源地。学校现有27个初中教学班,26个高中教学班,学生总数1800人左右。学校硬件设施先进完备,建有300米环形跑道,设有室外灯光篮球场、足球场、网球场、攀岩场,配有室内运动馆。建有可同时容纳1200人就餐的食堂。...

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