各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局：为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,我部研究制定了《义务教育学校管理标准（...
＂问题教育＂旨在通过解剖＂不应当＂的道德问题而阐明＂应当＂的道德要求,让受教育者明了＂正面＂的道理。课程德育存在忽视＂问题教育＂的偏向。课程德育开展＂问题教育＂,要选好、用好＂反面教材＂,要将活动德育之＂问题教育＂内容转移到课程德育之＂正面教育＂课堂上来。
关键教育事件在相关教育目标达成中能够发挥关键作用的事件。它具有主题鲜明、事件典型、效果显著等基本特征。呈现需要包括背景介绍、创意设计、事件描述、反思总结等要件。评价关键教育事件使用效果,需要关注学生认知、情感及行为方面的积极变化。
社会实践活动既是一种学校教育,也是一种社会教育。可以说,它是实现素质教育最有效的途径之一。参加社会实践是学生从社会中获取知识、发现问题的经历和过程,也是他们探索真知、保持独立和自主创新的重要源泉。众所周知,一个只有满腹经纶却没有实际经验的人,是无用的人,终究会遭到社会的淘汰。而社会实践活动则能够实现书本理论与生活现实的结合...
中小学社会实践活动对增强学生社会实践能力,提升学生综合素质具有重要的意义。建立多维主体责任分担机制;扩大学校社会资源网,采取双向参与模式;整合课程资源,建构系列化课程体系;链接家校情意等路径有助于建构中小学实践活动的长效机制。
加强课外活动与课堂教学之间的有机融合和协调拓展,确保课外活动不再是游离于学生课程学习过程之外的孤立的教育活动,而是贯通衔接校内外、课内外教育领域,是值得教育者思考的问题。 一、发挥课外活动优势,促进三维目标有效落 实课外活动课程的目标侧重于学生实际操作技能的训练,是＂动＂的教育,通过学生的亲自实践,主动发现和获取有关的知识,使...
一、活动的缘起 现在的学生就像是笼子里面的小鸟,虽然物质生活越来越丰富,但是越来越空虚,自己可以支配的时间越来越少,假期补课已经成为学生的必修课。因为学生接触社会的机会也越来越少,五谷不分已经是正常现象,体质下降、眼镜近视已经成为普遍现象,更多的高年级学生沉迷于网络,宅男宅女越来越多,已经成为一种社会现象。
手记：现在的青少年学生大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少。而社会的复杂程度远不是仅凭读几本书、听几次讲座、看几条新闻就能了解的。社会实践为他们打开了一扇了解社会的窗口,给他们搭建了亲身体验的的平台,在这里,他们可以真切地感受改革开放以来我国发生的巨大变化,同时社会的发展以及社会主义现代化建设的伟大实...
大家好!今天和大家分享的是孝与德之间的关系。当代道德教育理论中有一个重要的思想流派,它就是道德认知学派。这个学派认为,,儿童的道德水平随着他们道德认知能力的提高而提高。它有一个出发点,这是一个叫做＂海因兹偷药＂的道德两难实验。这个故事讲的是一个叫海因兹（Heinz）的人,他的妻子身患重病,濒临死亡,只有一种药能解其绝症,但发明此药...
椒江位于浙江省台州市,＂得舟楫之便,富山海之利＂的地理位置,可谓得山水之胜,这样的城市对于生命的滋养似乎有着先天的优势,椒江中小学心理健康教育的规范和高效使椒江中小学心理健康教育在全国闻名遐迩,在卓有成效的心理健康教育的带动下,椒江德育全面发展,遍地开花。
台州市椒江区洪家中学创建于1956年,以建设＂学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可＂的理想学校为办学目标。学校在办学方面崇尚科学,厚德善思,宽而有度,和而不同。在德育管理工作中,学校认为德育的本质是重视德育的主体性、实践性和开放性,即把教师的育人转变为学生的修身,把课堂空间引向广阔的社会实践,把德育与社会时代和生活相联系。坚持...
苏霍姆林斯基曾指出,学校教育要实现促进学生＂和谐的全面的发展＂,离不开＂两个教育者＂,即学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。因此在学校教育和家庭教育的关系上,台州市椒江区第二实验小学以学校为主体,以关工委为依托,以家长学校为主渠道,通过目标一致的互动,努力拓展活动途径,开发家庭教育资源,实现家庭教育与学校教育的有效融合。学校...
国家教育部制定出台的《＂体育、艺术2＋1项目＂实验方案（试行）》,要求在小学教育阶段每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。但由于地方政府投入不足,体艺教育资源的硬件短缺,同时存在着体艺师资泛化,课程的随意化,体艺评价的单一化,体艺教学的统一化,体艺管理的放羊式等诸多问题。这一系列问题导致学校的课内外体育教育和艺术...
生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。生命教育有助于学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量。为进一步增强学校心理健康教育工作的实效性,全校开展＂以生命教育为主线彰显心理健康教育＂活动。让学生在活动中进一步了解生命的意义,珍惜生命...
椒江区第二职业技术学校（已下简称＂二职＂）的徽标是一个艺术体的＂2＂字,又像一只燕子,取材于苏联作家高尔基笔下勇敢无畏的海燕。海燕是椒江二职精神的浓缩,面对着狂风巨浪,海燕勇敢、顽强、无所畏惧,它体现了学校共同价值观建设的内容：学校至上的品牌意识,特色发展的质量意识,勇于实践的创新意识,协作奉献的团队意识,全心全纳的服务意识,...
又是一年暑假,孩子们终于可以放下沉重的学习包袱,轻松一下了。据报道,一些孩子闭门不出,整日在家看电视。＂因为儿子霸占着电视机,家人无法观看新闻和其他电视剧,无奈之下只好多买了一台电视给孩子看。＂陈先生如是说。目前,电视作为一种融视觉、听觉为一体的媒介,已深入到每一个家庭,而观看电视似乎也成为人们生活必不可少的一部分。
前不久,教育部制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称《管理标准》）。《管理标准》提出,＂适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能＂,＂为学生在校园内参加劳动创造机会,采用‘校园加农户’等方式积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖等与学生年龄相适应的劳动＂。这两条都与劳动教育相关。劳动是人为了...
在新浪微博上看到一条微博，它这样告诉孩子什么更重要：1、旅行比上课重要；2、主见比顺从重要；3、兴趣比成绩重要；4、良知比对错重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成长比赢输重要；8、察己比律人重要。
随着课程改革的深化,如何提高《品德与社会》课程教学的有效性,最大程度地实现＂培养学生的良好品德和促进学生的社会性发展＂这一课程目标,一直是教学改革的热点与难点问题。这其中最主要的在于教师能否依据该课程的生活性、开放性和活动性特点,创设让学生获得实践体验的机会。这同＂在水中学游泳＂的道理是一样的,无论如何细致观摩,如果没有亲...
《扬子晚报》2013年1月18日报道,12355南京青少年综合服务台对900名中小学生进行了生命意识教育现状的调查。从调查结果来看,有4%的中小学生经常存有自杀的念头,偶尔有自杀念头和从来没有自杀念头的中小学生分别占35%和61%,也就是说,有三分之一的中小学生有过一闪而过的自杀念头。在现实学校生活中,我们也深切地感受到现在孩子＂牛＂气背后的脆...
思想品德课作为学校德育工作的主渠道和主阵地,其目的是内化为道德认识,外化为道德行为,做到知行合一。然而,在平时的思品教学中,常常会遇到这样不和谐的现象,有时候老师苦口婆心、循循善诱,但学生却无动于衷。或者课堂上学生听得动情,辩得激烈,说得滔滔不绝、头头是道,但走出课堂却没有良好的道德行为。课堂内外的表现完全是阴阳两重天,这是初...
前段时间,媒体上一则关于云南13名初中生编孝歌唱骂教师,被教师用电线抽打的新闻事件,引发了大家的热议。作为一名教育工作者,笔者对此事也特别关注。学生不仅从老师那里接受知识,明晰做人的道理,还得到老师生活上诸多的关爱。用不辞辛苦、呕心沥血形容教师这个职业一点不为过。因此,作为学生,理当尊重老师,感恩老师。
学校组织秋游,我和其他三位同学为一小队,目标是登上慕田峪长城的顶峰!世界文明的慕田峪长城是北京新十六景之一,西接居庸关,东连古北口,长城两边均有垛口,特别是并矗在正关台的三座敌楼以及位于西端的箭扣、牛角边、鹰飞倒仰等著名的景观,是万里长城的精华所在。为登上慕田峪长城的顶峰,我们十一班同学各个斗志昂扬。可是,这长城爬起来可就不那...
浙江省台州市椒江区实验小学创办于1903年，校园洁净舒适，布局合理、文化气息浓厚，校风校貌井然，教学质量良好，在社会上享有很高的声誉。学校秉承“对学生全面负责，为学生终身着想”的教育理念，引导学生“做最好的自己”，形成了以经典古诗文诵读、同在蓝天下“手拉手”、小学生成长计划、七道风景线、家长学校、阳光教育等一系列办学特色...
浙江省台州市椒江区云健小学坐落于台州市椒江区白云山下，是一所建筑美观、设备一流、管理规范、师资雄厚的区教育局直属全日制学校。学校以“守住常规、养成习惯、沉淀文化”为管理理念，以“学会、会学、实践、创新”为培养目标，积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育创新机制。
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