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中国德育
部级期刊

预计审稿周期:1个月内

中国德育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:中国教育科学研究院
  • 创刊时间:2006
  • 国际刊号:1673-3010
  • 出版周期:半月刊
  • 邮政编码:100088
  • 国内刊号:11-5338/G4
  • 邮发代号:80-430
  • 全年订价:¥ 460.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 卷首语
  • 观察
  • 探索
  • 话题未成年人身心健康和权益保护
  • 讲堂
  • 样本
  • 第一线
  • 即时

    1韩国:将人性教育列为中小学必修课近日,韩国国会通过《人性教育振兴法》,正式规定人性教育成为韩国中小学的必修课,成为世界首个推行义务人性教育的国家。韩国人性教育的核心内容是传播礼、孝、正直、责任、尊重、关怀、沟通和合作等价值观。据该法规定,2015年7月开始,国家和地方政府、学校有义务进行人性教育。韩国教育部将成立国家人性教育...

  • 观点

    区域差异对学生体验的影响甚于学校差异课堂体验由许多因素形成。本文通过对中国课堂的观察研究,指出学生的课堂学习体验存在明显的区域差异。文章通过对比观察重庆、香港、上海这三个不同区域的课堂实践,对小学生在中国的课堂学习经历、变化进行了分析。通过对课堂活动和个别学校课程实施的实证观察,文章证明了教育学中提到的一些关键的差异。

  • 语录

    @顾文晓:一所学校的成功,不能单从规模和分数上来衡量,学校的成功取决于思路的定位。思路决定出路。@李镇西:真理总是有着具体的针对性。教育更是如此。对张三有用的方法,对李四未必奏效。但我们不少人偏偏相信教育有着放之四海而皆准的"真理"。@陈吉宁:我们所要培养的学生,不能只贪图过舒舒服服的小日子,不能"精致的利己主义者",而必须...

  • 神指标不除,作弊难止

    据《京华时报》报道,今年一月中旬,广东潮州湘桥区在接受"教育强区省级督导验收"期间,学校各出奇招,最为让人惊愕的当属城南小学为让班级人数达标,组织数百超编学生冒雨外出参观,昌黎路小学座位号50以后的学生也被组织外出看电影,此举被怀疑是为了躲避当天的省级督导组验收而引起家长们的不满。事情发生后,教育局又补上了"百谎圆一谎"的插曲...

  • 校园罚款是教育惩罚的异化

    据报道,陕西省某中学高二年级某主任于2014年下半学年制订了一系列罚款措施,如学生迟到罚款100元,吸烟罚款1000元等。近期,学校已责令该主任将11300元罚款悉数退还。该事件一经报道,引起了公众的热议。触动公众神经的不仅是令人咂舌的罚款金额,更是对教育惩罚的质疑。作为一种学校教育手段和班级管理形式,教育惩罚由来已久。在具体的教育管理实...

  • 摘“官帽”:迈出去行政化的第一步

    据人民网报道,今年伊始,山东省出台政策,试点取消中小学校和校长行政级别,推进校长职级制,并建立配套的管理体制、薪酬制度等。至此,山东省的校长职级制改革开始全面推进。其实早在十年前,潍坊在全国就率先取消中小学校长行政级别,一举摘掉中小学校长的"官帽"。这无疑需要有一种改革的勇气和智慧,因为推进校长职级制在当前存在很大的阻力。一...

  • 别让监控手表阻挡了孩子的成长

    近段时间,上海市某所小学教师在上课时,无意中发现了学生使用的一种"秘密武器"——监控手表,有了监控手表,家长就可随时听到教师说的每一句话,了解教师的每一个行为。面对这一行为,家长几乎是一边倒地鼓与呼:"手表在哪儿买的?我也要给孩子备一块。"教师却是一个劲地叫屈:"我们不会辱骂学生,但也不愿在被监听、监控的环境里上课。"细究...

  • 校长德育领导力的意蕴及提升

    校长德育领导力是推进学校德育的关键,德育领导是学校育人质量提升的重要内容。提升德育领导力,校长应自觉提升德育认识力、构建德育共同体、增强文化建构力、强化资源整合力、优化德育评价力、加强对学生的诊断力,从而引领学校德育工作的发展。

  • 中国文化中的“德性内省”及其育德意义

    中国文化中的"内省"不同于西方出于知性的自我反思,而是一种"德性内省"。它是个体在思考和处理自我-他人关系中对自我言行、品质、观念进行道德检视的实践活动,是与个体道德感知力、道德自觉性、理想自我等相关联的,能够提升个体道德品质和道德思维能力的实践活动,对当代道德教育教学具有重要的启发意义。

  • 开展跨学科主题教育教学活动跨学科视野下德育主题教学探讨

    跨学科德育让学生学会从多学科视角去思考问题,并促使学校形成一种面向全体学生整体育人、全面育人的德育态势。跨学科德育主题教学的基本模式主要有殊途同归式和庖丁解牛式,具体策略层面则需要关注德性主题设计、教学活动开展的难易度与多样性以及教师共同体的组建等方面。

  • 跨学科主题教学的困境与挑战

    跨学科教育是学校教育改革的发展方向,主题教学是传统学科教学的重大翻转,跨学科主题教学是学校教师课堂教学方式改革与学生学习方式变革的主渠道。尽管如此,但主题教学仍然饱受教师的知识观、资源观、实施观和效益观的制约,面临着主题选择、教学模式、学习方式的严峻挑战。

  • 小学跨学科德育的设计与实施

    跨学科德育是1+1大于2的一项创新举措,它赋予学生德育养成更充分的学习、感知和实践的过程,提升了学科德育的整体效益。落实和推进这项工作,教师是关键。对跨学科德育项目的设计,应思考不同学科活动最终达成的目标如何实现,要有系统地考虑和设计,并要有加强资源整合的意识。

  • 提高跨学科德育主题教学成效的策略

    跨学科主题德育弥补了学科德育与专门的德育课程的局限,是学校进行德育的一种很好的方式。提高跨学科德育主题教学的成效,必须提高跨学科德育主题选题的针对性,要从学生的生活、成长、发展、学业等方面选题。还必须遵循跨学科德育主题教学的一些特点,做到"八重""八不重"。

  • 我们应该教给孩子什么

    大家好!今天,我们聚在这里是为我们的孩子做一些研讨,在座的各位有些是我的老朋友,有些是我的新朋友,我想和大家探讨的主题是:作为教育工作者,我们应该教给孩子什么?中国家长不合理的教育期望中国的教育是要孩子上大学。在座的每一位都想着自己的孩子上大学,能上一般大学绝不上职业类大学,能上清华、北大绝不上一般类的重点学校,这就是我们教...

  • 让生命在“多彩教育”中幸福绽放——访郑州市二七区教体局局长刘子科

    刘子科河南省郑州市二七区教育体育局局长中国德育:刘局长,您好!非常感谢您接受我们的采访。据了解,"多彩教育"是二七区区域教育发展的新亮点。请问"多彩教育"的內涵是什么?具体是怎样实施的呢?刘子科:简单地说,"多彩教育"是二七教育人在长期学习实践后的思想结晶和理论生成,其核心理念是"为每位受教育者提供适合的教育,使每位教育参...

  • 做最精彩的“我”——郑州市二七区德育纪实

    在郑州市二七区,有这么一群"志存高远、知责奋进、锐意创新、勇争第一"的教育人,他们有着共同的理想和信念,即构建美丽的"多彩教育"。"多彩教育"倡导的是各元素、各主体结合自身实际,扬长避短、原生原创,为自己量身定制一套发展方案,创出特色,满足不同类型学生的多元化发展格局。他们追逐"多彩教育"之梦,呵护心灵,用爱浇灌生命之花;

  • 理解的力量

    理解,顾名思义,就是要尊重人、重视人、关心人、信任人。它与关爱、尊重、宽容、赏识相辅相成,它是一种品质、一种修养,更是一种心境。郑州第七十四中学(以下简称"七十四中")将具有校本特征的"理解教育"作为一种强势文化来塑造。如今,学校的理解教育以"中"的精神为核心,逐步形成了五个支撑点:理解的课堂、理解的德育、理解的文化、理解...

  • 经典传承漾春晖

    博大精深的中华优秀传统文化是中华民族的"根",优秀的国学经典不仅可以提升文化底蕴,还能够健全高尚人格,培育民族精神,让智慧的种子生根发芽,对人的一生产生深远的影响。因此郑州市春晖小学以"传承经典"为办学特色,国学经典中的精髓发扬传承,并结合新时代的要求进行创新发展。经典文化润童心传诵经典,以文化人。

  • 队旗飘飘跟党走

    场景:郑州市二七区汝河路小学少儿学党史汇报会。六(3)班党史学习小组的小同学们上台,用图文并茂的形式对京汉铁路大罢工进行介绍。介绍中,同学们仿佛又回到京汉铁路大罢工悲壮的现场,他们情感激愤,义愤填膺,把京汉铁路大罢工中中国工人阶级最勇猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神表现得淋漓尽致。同学们由此更加深刻认识到帝国主义和封建军阀是...

  • 让美德散发馨香——河南省鹤壁市淇滨区明达小学探索“9+1+N”德育体系

    英国社会学家赫伯特·斯宾塞说:"教育的目的和任务,就是为我们的完满生活做准备"。2013年9月,鹤壁市淇滨区明达小学(以下简称"明达小学")开启了她美好的行程。要建一所什么样的学校?要培养什么样的人?明德惟馨,我们要建一所让美德散发馨香的学校。达士通人,我们要培养心胸豁达、博古通今的人。一年来,学校围绕校训"明德惟馨达士通人",...

  • 构建中小学心理辅导的有效机制——基于福建省厦门市金尚中学心理健康教育的经验

    心理辅导要顺利开展和高效运行,必须按照一定组织管理形式,通过多种途径和方式,调动学校已有的人、财、物、时、空、信息等管理资源,保证心理辅导有效进行。但目前不少地方心理辅导机制还存在问题,影响到心理辅导的有效开展。困境:心理辅导机制存在的问题校内辅导力量各自为政,无法形成合力。在学校中,科任教师、班主任、心理教师、德育处(政...

  • 过客记忆:大学生眼中的班主任形象

    几年前,与一个即将毕业的师范生闲聊,问起他的就业取向,他不假思索地说,除了当老师,其他什么都可以。我有点诧异,追问为什么有这样的想法。他解释说,很小的时候,班主任羞辱过他,导致他至今对教师有抵触心理,所以不愿意从事教育这个行业。事情过去好几年了,但那位学生说话时的认真表情,还是会偶尔出现在我的眼前。在我们的生活中,存在着很多类似...

  • 跨学科活动:综合性人才培养的新模式

    2012年夏,我有幸以教学指导教师的身份赴港交流,得以与香港各类学校的同行进行教学指导交流。浸染香港校园一年时光,发现香港学校组织活动的数量,远远超乎我们这些内地教师的想象。办学理念、学校资源的差异,使得各学校组织活动的项目有所不同,但跨学科主题活动,则是香港各学校必备的"家常便饭"。一、见闻在香港各学校跨学科主题活动的设计中,...

  • 把主题班会开成学生成长的“关键事件”

    主题班会是增强班级凝聚力,形成良好班风、学风,对学生进行思想道德教育的重要形式,是学生进行自我教育的有效途径,开好主题班队会是每个合格班主任都必须掌握的基本功。新课程改革以来,班会没能与时俱进进行改革,"自主""互动""生成"等新课改理念没能在班会中较好地体现。一、班会不应上成学科课,应把班集体建设作为出发点开展主题班会在...

  • 风景这边更好

    党的十八大报告明确提出的社会主义核心价值观的基本内容,凝聚着全党全社会的价值共识,体现着中国特色社会主义发展的新要求,也是学校教育,特别是学校德育的行动指南。学校应当在德育工作中有机融入社会主义核心价值观教育,在具体的实践中,要有计划、有步骤地由浅入深,使青少年儿童从小就养成基本的道德素质,逐步树立正确的世界观、人生观、价值...

  • 凝聚校园正能量

    2013年底,中央专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,按照上级要求,江苏省东台市三仓镇中学积极行动,围绕"践行核心价值观,凝聚校园正能量"的主题,确定了"一二三"的工作思路。将社会主义核心价值观与学校各项活动结合起来,与教职工职业道德结合起来,与学生行为培养结合起来,让全校师生在思想感情上认知认同,在学习生活中遵...

  • 与青春来场热恋

    我笑着注视着老师,眼眸中不再灰暗自卑,而是流转着自信的光彩。曾经,我是一个自卑的人。偶然一次,我翻开了家里的老相册,突然发现原来我竟莫名遗失了这么多记忆。"爸,我小时候怎么那么厉害,参加过那么多演出,还有那么多奖牌。"我抚摸着手中的奖杯和奖牌,惊讶而又怜惜。"对,你小时候特别厉害,每天不是参加声乐表演就是参加模特比赛.""那为什...

  • 河南省郑州市二七区汝河路小学创“和谐”品牌建“和谐”校园

    河南省郑州市二七区汝河路小学始建于1983年,学校坚持"人本至上,和谐发展"办学理念,以"和谐"的理念统领校园环境建设、管理模式、教育教学等各方面工作,追求以"和谐教育"为特色的整体风貌和显著的育人效益。学校师资力量雄厚,省、市、区名师,骨干教师云集;硬件设施齐全,拥有多功能报告厅、少儿科学院、生命科学园、心理咨询室、录播室、跆...

  • 河南省郑州市第七十四中学

    用"爱"和"理解"为学校教育写魂河南省郑州市第七十四中学(以下简称"74中")建于2003年,是一所现代花园式的市示范高中。目前学校有34个教学班,2300多名学生,150名教师。74中作为河南省理解教育实验学校,学校将"理解、和谐、发展"作为核心的办学理念,理解学生、教在心灵,理解老师、勤学奋进,理解自己、塑造人生。学校的理解教育正以其独...

  • 河南省郑州市二七区春晖小学

    河南省郑州市二七区春晖小学始建于2005年8月,校名源于唐朝诗人孟郊《游子吟》中的"谁言寸草心,报得三春晖","感恩"的校训亦由此而来。培养学生"博古通今、智慧通达、身心健康、感恩负责"既是学校的育人目标,也是学校的课程目标。学校把道德教育融于课程之中,在全面执行国家课程、地方课程的同时,开发了五大类三十多门校本课程供学生选择...

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