1英国：儿时朋友越多 成人后收入越多 根据英国塞瑟克斯大学的最新研究,如果只重视学习而不让儿童玩耍,不但会令儿童感到枯燥,而且在他们长大以后可能会更受穷。 英国萨塞克斯大学（The University of Sussex）的经济学家对这项历时15年的跟踪调查作了分析,对象是1990年代中期美国多达上千名十几岁的高中生。结果发现,平均朋友人数比一般人多出1...
赞美与激励能提升校长领导力水平 本文探究的是教师对学校校长领导能力的看法。这项研究采用定性研究方法,研究小组成员包括76名埃拉泽教师和73名土耳其卡赫拉曼马拉什省教师。结果表明,教师对他们校长领导水平的看法不受校长的年龄、婚姻状况、性别和教育状况的影响。
@丛日贵：生命中有很多事情足以把你打倒,但真正打倒你的是自己的人生态度。态度不是人生的全部,却能左右人生的全部。积极态度,什么都好;消极态度,一切都乱了。控制好态度,生活才会处处祥和。好态度塑造好行为习惯,好习惯塑造最出色的你。
为进一步推进学生志愿服务工作科学化、规范化、制度化建设,加强对各级各类学校学生志愿服务工作的指导,现将我部制定的《学生志愿服务管理暂行办法》印发给你们,请遵照执行。 各地教育部门、各级各类学校要把贯彻落实《学生志愿服务管理暂行办法》作为加强大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要举措,紧密结合实际,制订实施办法,努力...
据报道,最近杭州一些中小学在招生时,除对学生进行考察外,还着重对家长进行家庭情况、职业、教育背景及教育理念等方面的调查。这些学校认为这种对家长情况的调查有利于校方与家长之间的沟通交流,可以让学校更加全面了解即将入学的学生。但在采访中,校方看似轻描淡写的一句：＂招生时,在学生综合素质基本相同的情况下,家长的职业、学历背景才有...
据报道,近日,辽宁某中学收取高三年级组学生100元＂感恩母校钱＂,该校一负责人解释道,＂感恩母校钱＂系学生的私自行为,目前已经全部退回。 校方的解释很难让人信服,学生私自行为怎会是整个高三年级组统一缴费呢？退一步来说,就算是学生私自行为,对于没有经济能力的高中生来说,学校也不应该收,学校完全可以引导学生通过其他方式进行感恩。笔者认...
据人民网报道,日前,晋中市教育局印发＂十项规定＂严禁在职教师有偿补课,将从4月1日起试行,旨在进一步加强教师职业道德建设,规范学校办学行为和教师从教行为,引起社会广泛关注。 禁止补课年年在说,可禁止不了,为何会出现这种情况？回顾我国的教育史,几乎从建国伊始到＂＂结束,教育都在镣铐中踟蹰前行。恢复高考以后,人们重新发现了教育意义,重...
据2015年2月2日的《京华时报》报道,江苏省邳州市的一些高中教师已经有一年多没有正常领过工资,其原因不是财政拖欠工资,而是工资卡被法院冻结了,他们甚至还会收到法院发来的传票。据该报记者调查,当地不少学校为追求星级,找老师作担保,举债扩建校区,或者向私人借高息贷款,直至资金链断裂,陷入困境。
面对国内外新形势的变化,学校全面培育和践行社会主义核心价值观势在必行,在这个过程中要根据党中央提出的＂四个全面＂的要求,教育工作者要统一思想、加深认识,重新审视学校章程和各项规章制度,在学生中深入开展培育和践行社会主义核心价值观的教育活动,并将其内化于心,外化于行。
目前品德课新课改的问题集中表现为如何处理生活德育与知性德育、适应生活与超越生活、专门课程与学科德育、教师专业化的要求与兼职教师的现实、开放性与封闭性、忠实与创生的关系。正确认识和处理它们之间的关系是品德课新课改持续有效进行的关键所在。
近年来，学校规则受到越来越多的质疑。在学校场域下，规则自有其道理与价值，只是历史把人类带到了工具主宰一切的时代后，规则的工具价值彰显，本体价值被遮蔽了，面对内在精神异化的规则，对其进行伦理层面的思索，探究学校规则对于学生的作用，及其对学生幸福的奠基地位十分必要。
家庭是培养中小学生规则意识与行为最重要的场所。家庭教育对中小学生规则意识与行为的教育重心主要是引导中小学生知规则、懂规则和行规则,通过树立重视规则教育的观念,把规则教育渗透到家庭日常生活之中,采用科学有效的教育方法和家长以身作则等教育策略来实现对中小学生规则意识与行为的培养。
规则教育是教育由必然王国向自由王国挺进的逻辑前提。受功利主义以及科技理性的宰制与僭越,目前我国的规则教育现状堪忧,存在着功利化、异化与泛化等流弊。确立完善人性的规则教育观,凸显规则的正义性与适切性,引导学生从被动服从到主动建构规则,从而为规则教育注入生机。
在美国,规则教育的终极目标是把孩子培养成民主社会里的合格公民。美国的规则教育以尊重和负责任为基本原则,分为普通规则和具体规则。它有三个主要特点：适合孩子年龄;把遵守规则和荣誉感相结合;规则必须确保学生生命和学校财产的安全。以人为本、制定有针对性的规则能更好地帮助学生遵守规则。
一、现代科技片面重视工具性知识是产生现代危机的重要原因 现代科技进步带来了公共知识（客观知识或可编码知识）的迅速积累与工业文明的物质繁荣,驱除了部分迷信,但现代科技忽视了人类生活必不可少的智慧,包括对自然的敬畏,对人之有限性的体认,对修身的重视等,导致了现代人的狂妄、浮躁、贪婪。正因为如此,许多现代人失去了心灵的平和、内在的...
2014年石家庄市的行政区划调整给长安区这个寓意长治久安的老区注入了新的生机，长安区也迎来了发展的“第二春”，一跃成为石家庄市几个行政区中学校最多、学生最多、教师最多的教育大区。如今，这个教育大区，正借着京津冀一体化的强势东风，紧紧抓住行政区划调整的大好时机，凝心合力向着“打造教育强区”的目标不懈努力着。
2011年5月,中国社会科学院了《2011年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》,首次对城市的幸福感做了调查,在294个城市中,石市居民的幸福感名列前茅。石市老百姓的幸福感从何而来？对一座＂火车拉来的城市＂而言,包容性想必是先决要素,这种包容性既有物质层面的,又有精神层面的,比如科学、教育、文化、交通、环境卫生等等。这一次，笔者走...
学校心理教育的开展,最主要的推广途径就是提高班主任的心理健康教育意识和心理辅导操作水平。但如何将心理辅导的理念、方法、技术在班主任中推广？如何让班主任将所学理论很好地应用于教育实践？如何通过所学理论和实践操作技术解决学生学习生活中的实际问题？
作为北京第二实验小学的分校,石家庄市盛世长安小学秉承总校＂以爱育爱＂的办学理念,充分挖掘教师、学生、家长每个行为主体的＂生命力＂,以爱为视角来经营学校、经营每一个生命。 一、当文化与学生相遇——理念创新 一所学校的核心文化,只有被所有学生认同并与之产生共鸣时才能够成为精神纲领。在总校北京第二实验小学＂爱＂的理念的指引下，我...
＂你是我最美的遇见＂＂遇见美好＂,秉承这样的核心文化理念和办学理念,石家庄市长安东路小学作为石家庄市未成年人二级心理维护站点学校,多渠道,广角度,深层次地开展着学校的心理健康教育工作。
校园与＂超市＂风马牛不相及,但凡事都有＂规律＂可循。超市有大空间,人生活要逛超市;校园有大空间,孩子们进校园要＂逛荡＂,要生长。皆有大空间,皆有生活着、生长着的人,校园与超市得以链接。现借用此文,说解南通市城中小学学生行为养成教育实施策略。
林语堂先生说过,＂学校应如同一片森林,学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃,任意摘吃各种营养丰富的坚果。＂江苏省张家港市白鹿小学一直都在栽种养护这样一片森林,师生们一直都在这片森林中汲取营养,采撷果实：一同种植树木,一同游学境外,一同登台演出……润泽童心,＂玩＂出灵动。学校基于儿童立场,提出＂抓小事,养大德,育全人＂的学校德育理念,...
五十多年来，全国性的学雷锋活动从蓬勃兴起到经受挫折，又从全面恢复到健康发展，走过了一条曲折而漫长的道路，雷锋精神感召了半个世纪的中国民众，己成为人们心中一座永恒的灯塔。推动学雷锋活动常态化是一项长期而艰巨的工程，需要我们结合学雷锋活动实践深化理解、扎实践行。
课间十分钟是孩子们每天最期待的时刻,却也是班主任老师最头疼的时刻。让我们走进校园,聚焦孩子们的课间十分钟。 镜头一——缺乏合理安排：许多孩子一下课只顾着玩,没有及时喝水、上厕所,没有做好课前准备,影响了下节课的学习; 镜头二——安全问题：许多孩子课间不知道应该做些什么活动。于是,有一部分孩子就在走廊或楼梯上追逐打闹，一不小心...
一年一度的秋季校运会,由于各种原因被推迟到到了冬季,很多人质疑,包括家长,＂这么冷的天小孩子受得住吗？＂甚至有人直接叫停。这些言行,其实是成人的过度担忧,是站在成人的既得经验上思考并处理问题。其实,静下来思考,教育服务的主体是什么？办与不办的抉择权在谁？当然是孩子。我们得与孩子们站在一起,蹲下来听听他们的声音。
电脑化办公使纸张越来越淡出人们的视线,在家校沟通中给家长发信息可以通过便捷的qq、微信或者家校通,轻轻按一个＂发送＂貌似解决了所有的问题,这种快餐式的沟通方式虽然便捷,但很多人随看随删,所以总觉得少了些什么。在班级管理中,很多老师会当着全班学生的面表扬一个孩子,表扬完了也就过去了,也总感觉少了点味儿。我琢磨着让纸张重出江湖。
故乡,是一个可以把乡愁磨得很细很细的地方;它有着浓浓的中国文化,有着抹不开的乡情。在春节这个盛大的节日里,家人团聚,走街串巷,故地重游。那远远的故乡,如今就在眼前。你说,故乡,是年少时光的影子,很久很久以前的童年,儿时的曼妙时光,躲在石头后边和小伙伴们游戏的场景,都在记忆里闪现,像是电影里的蒙太奇画面,巧妙变换,不见踪迹。
河北省石家庄市和平东路小学始建于1925年,距今已有近90年的历史。学校坐落于石家庄市中心地段,占地6012平方米,总建筑面积4501平方米。在＂和＂文化的润泽滋养下,学校确立了＂让每个生命幸福成长＂的办学宗旨,坚持＂依托‘和＇文化,打造精致典雅的幸福校园＂的办学思路,凝练出了＂和＂文化立体发展体系——三＂和＂理念：和衷共济的学校精神、...
河北省石家庄市石纺路小学（原名石家庄第六棉纺织厂子弟小学）始建于1952年6月,2004年1月更为现名。近年来,学校秉承明德求真、和谐发展的办学理念,以书法载道、翰墨育人为办学特色,在领导的关心支持和全体教职工的共同努力下,学校软硬件建设逐步升级,办学理念日趋成熟,办学特色日趋鲜明。
购物车(0)