教育是一项复杂的系统工程。学生的成长是家庭、学校、社会三者协力的结果：家庭教育是基础,学校教育是关键和主导,社会教育是家庭教育和学校教育的延伸。为了更好地形成教育合力,我们必须有所为、有所不为。第一,忌责任转嫁,宜各司其职,分工协作。
现如今，越来越多的学校选择用发送短信的形式同家长保持沟通，以鼓励家长支持学校教育。然而，最新一项研究表明，许多学校正在过度消费这种家校沟通方式。
8月8日，全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘，引我成长”总结大会暨“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式在京举行。
根据英国校长及女教师协会于2018年3月实施并于7月19日公布的一项调查显示,96%的教师认为他们遇到过有心理健康问题的学生。其中,焦虑或无端恐惧症占92%,抑郁症占80%,自残占67%。
当前，道德教育面临着重规则轻德性的问题，一些学校过多地关注道德行为和结果，一味强调“学生应该做什么”，而不是“学生应该成为什么样的人”，这显然与道德教育的应有之意不符。
很多研究都表明，运动在学生的生活中起着至关重要的作用。定期的运动能够减少肥胖、焦虑症、自卑和校园欺凌等诸多青少年时期容易产生的问题。
@孙云晓：当下家长过于看重孩子的学习成绩，“只要好好读书，其他的什么都不用管”，这是一种“反生活教育”，是对家庭教育的异化。事实上，父母最应该做的不是指导孩子学习，而是和孩子一起生活。
当前,中小学德育工作中不同程度地存在着空、急、重、杂、散等现象,降低了德育的实效性,影响到立德树人根本任务的落实。新时代,要做好德育工作,增强其实效性和针对性,就需要按照《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）的要求,树立新观念、建立新机制、采取新方法,协调好各方力量,帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
电影《我不是药神》不断突破票房新高,引发了全社会的广泛热议。该热议也引起了国务院总理的关注,并作出相应批示,要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。影片中,程勇因一次意外的机会,从一个交不起房租的保健品商贩,一跃成为印度仿制药的独家商。
＂适合的教育＂是适合儿童去接受、满足儿童发展需求的教育,是描述当下学校教育改革理想的一个重要理念。＂适合的教育＂的实施,需遵循全体性原则、全面性原则、差异性原则和可持续原则。在学校德育工作中,＂适合的教育＂要求把选择的权利还给学生,推动德育个性化;让学生在德育活动中自主管理,体现德育主体性;让学生在德育活动中进行自我评价,提...
在当代视域之下整合国学经典资源,将其融入学校课程体系并展开课堂教学,是教育学界关注的重点议题。国学经典或以课程的方式进入选修课堂,或以知识模块的形式融入必修课堂。经典知识域的确定是国学教学的起点,将经典情境化,在课堂上为学生创设文学想象空间来内化国学素养,可作为国学教学的有效实践方式。
建议把家校社共育情况纳入督导评估的指标体系中,为家校社协同共育机制的完善提供切实保障。同时,强化问责环节,完善问责机制,把协同育人的落实情况作为教育督导结果考核、问责和奖惩的重要依据,进一步提高督导工作的效果。
＂利益共享、责任共担＂意味着父母不仅要关心自己孩子的成长,也要关心学校的发展;教师不仅要关心学生的学校教育,也要关心学生的家庭教育。家庭和学校是学生生活和成长的主要场所,家长和教师是学生生活和成长的最重要的关键人。
家校合作不只是要发挥学校作用,更是要发挥家庭作用,学校对家庭教育是＂指导＂而非＂代替＂。在某种情况下,学校教育甚至要配合家庭教育的特殊情况进行调整和改变。家庭是社会的细胞,家庭教育是学校教育的基础。家校合作深刻影响家庭和学校教育合力的发挥。
建立家长委员会,就是要重视家长的作用,吸纳家长的力量,发挥家长在教育改革发展中的积极作用。家校社协同育人是现代教育的必然要求,是未来教育的必由之路。在诸多家校社协同育人的实施策略中,家长委员会是一支重要的基础性力量。
网络培训成为线下培训的一种很好的补充方式,在学校、家庭之间架起实时、快捷、有效沟通的桥梁,越来越受到家长的欢迎。家庭教育是孩子实现社会化的奠基教育,是学校教育的基础,又是学校教育的补充,还是调整学校教育、净化社会影响的枢纽。开办家长学校,旨在向家长普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境。
对于新教师来讲,成为一名教师就意味着要与家长进行沟通合作,意味着在家长会或者学校开放日的时候面对全班所有的家长,因此家校合作方面的能力对于教师来说非常重要。一、家校合作：来自挪威的视角挪威特罗姆瑟大学Unn-Doris B？ck教授介绍说：挪威的教育系统和教育制度是集中化的。
在学校的家长教育中,苏霍姆林斯基坚持整体性和系统性原则,在家长学校中,体育、智育、德育、劳动教育和美育浑然一体,而且,要让理论课程与家庭的教育实践联系在一起。家庭和学校的合作问题在社会发展的任何阶段都受到关注,因为无论是家庭还是学校,就实质而言,都负有多种职能,在儿童社会化,培养儿童为进入社会生活、履行不同社会职责作准备方面发...
非常高兴来到南师附中与各位班主任交流。我今天要讲的题目是＂在公共生活中培育公共精神＂。这个题目是葛军校长给我出的。我没有问葛校长为什么要我讲这个题目,我想大概是葛校长看我写过这方面的文章,做过这方面的报告。
中国德育：柴局长,您好!我们知道山东省是教育部确立的全国省级层面的家庭教育实验区,而平度又是山东省家庭教育示范基地。平度开展家校协同育人工作起步较早,早在21世纪初就开始实施了＂万名教师访万家＂活动。
幼儿园中孩子的成长,不仅需要幼儿园老师全身心投入,还需要家长积极付出。这就需要幼儿园更新教育理念,搭建有力的平台,引导家长参与幼儿园工作。我们平度市实验幼儿园积极探索,建设了＂融合型五会＂,即家委会、助委会、育委会、专委会、安委会,保证每一位家长都参与到孩子的成长中,并发挥积极的作用。家委会：促进家园深入交流每一个学年之初,...
没有家校育人协同性就没有教育的实效性。平度市经济开发区厦门路小学创设各种条件,引导家长积极参与学校教育工作,扎实开展家校共育工作,取得初步成效。加强组织建设,保障家长可以参与家校共育工作家校共育,必须加强组织建设,以保证家长可以参与学校的教育教学工作。
平度市实验中学现有4,500余名学生,4,500余名学生身后就有4,500余个家庭。只有家庭成为学校的重要盟友,学生才能更好地成长。我们通过家校互动,让家长与学校同向而行,使教育更有力量。一、赋予家长对学校信息的知情权要让家庭与学校良性互动,首先要保障家长对学校信息的知情权。小组合作是我校素养教育课堂的重要组织形式。
思想是核心,制度是保证,队伍是基础,态度是前提,计划是重点,细节是关键,总结是源泉,评价是动力。以上策略一环紧扣一环,是相辅相成、相互促进、相得益彰的。由于受＂应试教育＂和＂政绩思想＂的影响,许多学校没有把德育工作真正放在各项工作的首位,＂重智轻德＂已是不争的事实。
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,把核心价值观教育作为培养学生发展核心素养的核心内容,并具体地落实到道德与法治课堂中。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,把核心价值观教育作为培养学生发展核心素养的核心内容,并具体地落实到道德与法治课堂中。
本教学实录系统编教材《道德与法治》七年级上册第七课的内容。【教学目标】1.情感态度价值观目标：培养自己对父母长辈的孝心,并努力将孝心转化到我们平时的一言一行中,以报答父母的养育之恩。2.能力目标：学会用多种方法表达对父母长辈的孝心。3.知识目标：知道父母之爱的伟大。【教学对象】七年级学生。【教学准备】PPT、课用视频、与本课相...
山东省平度第一中学始建于1902年，是山东省首批重点中学。学校仿中国古代园林模式建造，风景秀丽，环境优雅。
大泽山小学面朝风景秀丽的大泽山，是一所山区小学。学校以“为学生一生幸福奠基，让山里孩子留下幸福童年记忆”为办学理念，努力促进孩子健康成长。
灰埠小学紧紧围绕“打造师生家长共同成长的乐园”这一办学目标，携手家长，让学生快乐成长。学校积极引导家长参与到学校活动中来，实施家长驻校制度，开展了“亲子共读”“亲子运动会”“家长大讲堂”等家校合育活动，并请家长参与学校管理，“家长评委”“家长监考员”让家长了解了学生，理解了学校。
作为一所百年老校，山东省平度市李园街道西关中学秉持“为每一位学生可持续发展、有意义的幸福人生奠基”的办学理念，着力推进科技、传统文化和体育特色教育，打造“科技创特色，人文增内涵”的科技教育品牌，打造“崇八德、习六艺、尊传统”的传统文化教育品牌，打造“健康快乐，敢为人先”的体育品牌、学校先后荣获全国青少年校园足球特色学...
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