网络时代的来临不仅改变了传统事物的存在形态,也极大地影响和改变了人们的思维方式与生活习性,处于成长时期的青少年几乎无一例外地被裹挟其中,成为'网络人'。他们在享用互联网带来时空自由的同时,也不可避免地遭遇到由虚拟世界与现实世界的错位而引发的迷惘,由互联网促生的虚拟同伴关系便是其中之一。
长沙市长郡中学创建于1904年。在这片热土上,曾走出了一批老一辈无产阶级革命家、14位院士及一大批各行各业的杰出人才,他们为国家做出了突出贡献,也为学校留下了宝贵的精神财富。在这种精神的感召下,今天的长郡人始终保有心怀天下的理想信念,不忘初心地砥砺前行。115年来,学校始终秉承'朴实沉毅'校训,坚持'爱生活、善求知、忧天下、有作为'的育...
天心区西湖小学创办于1968年1月,原名为长沙县暮云镇月塘小学。2011年异地重建于芙蓉南路西湖安置小区,处于城乡接合部。如今,在上级部门的关怀和指导下,学校已经实现'农村走向城市'的标准化学校建设目标。学校坚持'做一朵快乐的浪花'的办学理念,开办了'小浪花快乐银行',将德育管理制度转化为学生乐于接受、乐于参与的游戏和活动规则。学生在学...
湖南省长沙市开福区新竹第二小学位于秀峰山下,湘水之滨。校名源于清代文人郑板桥的《新竹》诗,以竹坚韧不拔、虚心劲节、蓬勃向上、朴实优雅的特色文化引领师生共同成长,竹韵文化渗透到校园的每一个角落。作为'廉洁文化进校园'示范点,学校以'尘远竹行,青莲立身'为主题,将廉洁文化渗透到学校管理的各个方面,引领老师们抱团成长,打造了一支高素质...
长沙市实验中学创建于1918年,前身为曾国藩曾孙女、著名教育家曾宝荪和其堂弟曾约农共同创办的艺芳女校,迄今已有百年历史。学校秉承'忠恕'校训,坚持'培养完全人格,作育未来人才'的办学理念,注重学生德、智、体、美、劳协调发展,全面、公平、个性化地看待每一个学生,引导学生'小步走,小台阶,不停步,登高峰',进而成就最好的自己。学校明确提出了'...
长沙市第十一中学始创于1906年,1985年起走上艺术特色发展之路,是初、高中一体,文化、音乐、美术齐头并进的省示范性普通高级中学,一所以艺术教育见长、文化和艺术全面发展的特色学校。学校围绕立德树人的根本任务,秉承'公、勇、勤、朴'的校训,结合学校艺术特色,提出了'以美的教育点亮学生美的人生'的教育理念。为更好地促进学生全面而有个性的...
长沙财经学校是首批国家重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批湖南省卓越职业院校建设立项单位。学校重视信息化在学生教育管理中的作用,充分利用信息技术进行学生管理,形成了'五大平台',即完善学籍档案管理平台,实现学业过程全记录;健全心理健康教育平台,促进学生心理健康发展;搭建学生综合素质评价平台,落实学生日常...
泰禹小学于2009年秋季建校,学校秉承'和孩子们一起成长'的理念,坚定不移地将美好教育蓝图一步步变为现实。2011年,学校确立了以'尚美'为核心的文化理念,全方位深入进行文化建设。2017年,学校进一步提升办学理念和格局,志在培育'自信豪迈的中国少年'。学校建立了'学校—家庭—社会—自然—世界'大德育体系,创意开设'立德立心,向美而行'德育主题活...
长沙市明德天心中学是由天心区政府、长沙市明德中学共同打造的一所优质公办初中。学校以'明德树人'为办学核心,致力于'为每个孩子健康成长搭建平台'。学校提出'优化课程提升育人质量',逐步构建起了'树‘明明德’之人'德育课程体系。这一体系,包含'源头活水''麦田播种''悦动校园''研学三色''花开并蒂'五大德育课程,从德育队伍培养、思想道德引领...
长郡湘府中学是一所现代化、标准化、花园式示范型完全中学。学校通过实施环境影响策略、课程引领策略、班级特色创建策略、学生实践体验策略,整体形成生态主题德育系列化、生态体验课程层次化、生态实践活动多元化、生态班级特色化、生态环境人文化的'五化'建设格局。教学上践行'一个主体,四个要素'高效课堂教学模式,构建'智慧型、活力型、魅力...
长沙市示范性综合实践基地为全国150所示范性综合实践基地之一,是第一批'全国中小学生研学实践教育营地'。基地课程聚焦科学、人文、艺术、信息四大领域的核心素养,一方面全力构建'核心—领域—模块—项目—主题'五级式综合实践课程体系,打造内容纵横贯通、螺旋上升的长短线'四季课程'与'物语课程';另一方面挖掘湖湘文化的本土特色,开发重实践的...
国际教育组织呼吁将气候变化教育纳入学校课程在2018年12月2日至15日在波兰卡托维兹举行的第24届联合国气候变化问题会议(COP24)上,各国通过了一个令人感兴趣的气候变化教育路线图。这项名为'气候授权行动'的行动计划请各国根据'巴黎协定'对气候变化教育进行投资。
@高德胜:将平等与不同结合起来,追求平等而不同,应该是当代与未来教育的人性基础。从这一对人性的理解出发,教育的使命就是将生而不同的人造就成更加不同的人。——转载自《教育科学研究》@冯建军:生命的独特性、差异性决定了每个人都需要一种适合他自身的教育。适合每个人的教育,对每个人来说即是最好的教育,对所有人来说也是最公平的教育。
全球教育会议设定八大教育优先行动领域联合国教科文组织(UNESCO)官网2018年12月5日报道,全球教育会议(Global Education Meeting)于2018年12月3—5日在比利时布鲁塞尔召开。会议审查了《2030年可持续发展议程》中关于教育的全球目标和承诺的实施进展情况,并于2018年12月5日最终通过了《布鲁塞尔宣言》(Brussels Declaration),为未来四年的教育...
每个民族、每个时代都会有英雄诞生,英雄是一个民族的精神象征,是无尽的教育财富。中华民族五千年的文明发展历程中,诞生了无数个英雄人物。正确对待民族英雄,学习英雄品质,践行英雄精神,是每个公民应有的素质。学习英雄应该具备三个立场。第一、回归历史时空,认识英雄。时代造英雄,英雄造时代。学习英雄,首先要读懂英雄;而要真正读懂英雄,必须...
教育是国之大计、党之大计。在全国教育大会上,站在'四个第一'的高度明确了家庭教育的重要地位,指出'家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子'。新时代,要培养能担当民族复兴大任的时代新人,就要高度重视家庭教育,把的讲话落实到家庭教育的方方面面。第一,要发挥好人生第一所学校的...
为进一步发挥具身德育优势,推动社会主义核心价值观进校园,健全立德树人落实机制,本文在之前曾经发表的一论、二论、三论新时代具身德育基础上,对具身德育如何深化细化作进一步探讨。思想层面,明确具身德育的操作原则;教学方面,旨在探索如何提升教师的教学效率和学生的学习效率,使得师生都能事半功倍;课外活动方面,发掘每个学生的优势,激发其潜...
凝聚教育合力,深化德育认识,创设德育空间是新时期立德树人的必经之路。在学科教学中渗透德育有利于促进学校德育的实效性。本文以数学学科为例,探析如何建构数学教育新理念,深挖数学德育资源,优化数学教学实践路径,培育个体生命自觉意识,更好地为塑造青少年健康向上的人格开辟新的路径与空间。
因此,学校应多措施并举,充分利用虚拟同伴关系对青少年价值观产生的积极影响,努力规避虚拟同伴关系对青少年价值观产生的消极影响,让虚拟同伴关系在当今网络时代大潮中成为促进青少年正确价值观形成的有力推手,帮助青少年树立正确的人生价值观、人际价值观和道德价值观。
作为青少年社会化的一种新方式和新途径,尽管移动互联网的普及给青少年在线/线下同伴关系带来一些风险,但总体而言,青少年日益增多的在线同伴交往活动是有助于他们维持现实中的同伴关系与其它社会关系的。
青少年具有强烈的同伴交往需要,渴望被理解,渴望被倾听,现实中极大的学业压力,父母与教师的高期待,使得青少年渴望在互联网这一虚拟环境中寻求精神慰藉,虚拟同伴交往也愈加频繁化。
作为学校,我们要花大力气指导好青少年建立健康的同伴关系,我们要把“全环境育人”理念、网络素养教育作为“立德树人”的重要领域和崭新内容,帮助青少年立足现实同伴关系的建设,正视虚拟同伴关系的交往和使用,让广大青少年的同伴关系“更健康”、朋友圈“更立体”、社交“更丰富”。
教育在不经意间就进入了一个新时代。神经科学和人工智能,掀起的教育创新浪潮汹涌澎湃。为响应这种历史召唤,我们华南师大团队几年来努力拓展'德育神经科学与人工智能研发'新方向。教育创新必须落实到课程开发,课程开发的实质是教师发展,新时代的教师发展出现了AI教师研发新路向。这些年我们一直在努力探索神经科学和人工智能与有效教学论的交融...
中国德育:为了更好地落实立德树人根本任务,长沙市教育局不断进行新型德育模式的探索,形成了'一体两翼'的行动德育模式。请问'一体两翼'行动德育模式提出的背景是什么?卢鸿鸣:学校历来重视德育,但实效性差,效果不能令人满意,一些德育目标在实践中缺乏可操作性。很长一段时间里,德育工作被视为'虚功',可有可无,特别是在应试教育的指挥棒下,德育工...
为了更好地落实立德树人根本任务,长沙市教育局不断进行新型德育模式的探索。通过课程育人、实践育人和心育化人,基本形成了融'课程、实践、心育'为一体的德育模式。2017年10月19日,长沙市召开了中小学德育工作项目化管理推进会。项目化管理和综合评价作为长沙市提高德育针对性和实效性的重要举措,构成了'两翼'。由此,形成了'一体两翼'的行动德...
长郡中学历经115年的发展,始终明确自身定位,一直在实践中探索'如何培养符合时代需要的人'。迈向新时代,学校提出了'爱生活、善求知、忧天下、有作为'的育人目标。在德育探索实践中,总结出了以理想信念唤醒内心、在校内校外搭建平台、以信任放手助力推进的自我管理育人模式,努力培育出有时代担当和家国情怀的高素质人才。
明德天心中学是由长沙市天心区政府和百年名校明德中学合作办学的一所公办初级中学。以'德育为首,教学为主,科研引领,注重特色'为基本办学思路,明德天心中学构建了'树‘明明德’之人'德育课程体系。做一回农家少年,是该德育课程体系中的一门研学课程。每年春末夏初,学校组织初一年级千余名师生,告别正襟端坐的课堂和书山题海,走进一个没有课本、...
足球门框上拉起了巨型弹弓,白色排球摇身一变,成了红黄蓝黑四色愤怒小鸟,绿猪拖着细长的尾巴在白色垃圾桶和废纸箱间摇曳,随着'咻'的一声,小鸟划出美丽的抛物线飞向猪群,居住着绿猪的白色垃圾桶和废纸箱轰然倒塌……胜利的欢呼声响彻整个操场,学生们尝到成功的味道后,高兴地拍着手,兴奋的表情在脸上洋溢,好奇的人们还以为是湖南卫视某综艺节目的...
教育是一场心胸与智慧的远行,最美的课堂在路上,最好的成长也在路上。带领学生全身心拥抱中华大地,饱览大好河山,亲近广袤粮田,走入诸子百家,带领学生走向'诗和远方',开展专业的研学实践活动,是全国中小学生研学实践教育营地的职责所在。长沙市示范性综合实践基地(以下简称'基地')作为全国首批研学营地,积极构建多维立体研学模式,整合研学资源,...
有情感、正认知、重实践体验的课堂,才是有意义的课堂,才能有效落实德育学科核心素养,让学生逐步理解在物质生活中“如何生活”,在精神生活中“为何生活”。
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