摘要：观察力和其他思维技能一样,要以学生已有的知识经验为基础,经过后天反复的学习和一定强度的训练才会逐步发展起来。提高教师对观察力的认识和理解,将大大拓展观察力培养的途径,以益智玩具为载体只是观察力培养的诸多方式之一,教师可在各学科的教学实践中不断探索观察力培养的新途径。

关键词：益智玩具 益智游戏 发散式 思维教学 

单位：中国教育科学研究院培训中心