摘要：选择2015年1月i日至2016年12月31日在新乡医学院第一附属医院初次治疗的60例结核性脑膜炎患者作为研究对象。60例患者分别入住4个病区，其中第一、二病区的患者列入观察组，第三、四病区的患者列入对照组，每组各30例患者。对照组采用常规的健康教育模式，于人院时介绍住院规则、常用检查和化验的注意事项，发放健康教育读物；观察组在常规健康教育模式的基础上建立个人健康教育档案，实施个案管理的模式，由个案管理护士进行个体评估，制订个案管理计划并实施。出院时，观察组对护士工作满意25例（83．3％），基本满意5例（16．7％），不满意0例（0．0％），满意度（100．0％，30／30）明显高于对照组[满意15例（50．0％），基本满意11例（36．7％），不满意4例（13．3％）；满意度为86．7％（26／30）]，差异有统计学意义（x2=8．75，P=0．013）；观察组对结核性脑膜炎的治疗知识、饮食知识、休息和运动注意事项、药物知识、防止出现耐药措施等知识的得分[分别为（18．54±0．23）、（19．14±0．32）、（18．54±0．31）、（19．01±0．11）、（19．16±0．25）分]均明显高于对照组[分别为（13．41±0．43）、（15．21±0．83）、（15．21±0．56）、（14．54±0．14）、（15．76±0．34）分]，差异均有统计学意义（t=12．48，P=0．005；t=11．63，P=0．012；t=8．91，P=0．021；t=11．98，P=0．010；t=10．30，P=0．016）；出院后1、3、6个月观察组服药依从性高的比率分别为100．0％（30／30）、93．3％（28／30）、86．7％（26／30），均明显高于对照组[分别为85．7％（24／28）、60．7％（17／28）、53．6％（15／28）]，差异均有统计学意义（x2=4．60，P=0．032；x2=8．86，P=0．003；x2=7．66，P=0．006）。个案管理模式应用于结核性脑膜炎患者的管理，能提高患者对护理工作�

关键词：病例管理 结核 脑膜 健康教育 方案评价 

单位：新乡医学院第一附属医院结核内科; 453100