按照党的十六大提出全面建设小康社会的宏伟目标的要求，高等中医药院校要在培养人才、科学研究、社会服务等方面进一步提高贡献度。遵照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，我校围绕“建设一个什么样的大学，怎样建设这样的大学”这一重大问题，认真研究学校发展战略，制定实施“三个规划”，力争...
当前，全国高等教育战线正在掀起学习和贯彻十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想的热潮。学习的目的在于实践，所以，从思想理论的高度深入领会十六大精神，提高对“三个代表”重要思想的理解和认识，理解我党在新世纪全面建设小康社会的宏伟目标，对做好贵阳中医学院的各项工作有着十分重要的意义。
目的 为了解影响学习积极性的有关因素，进一步提高教学质量。方法 对1000名在校生进行问卷调查，问题内容涉及社会、学校、教师、学生本人4个方面。结果 回收有效问卷789份，设社会、学校、教师、学生4个部分因素的影响值为主支值，各自包含的具体影响值为分支值，依此方法算出每个具体因素的影响值，比较并按影响作用主次排序。结论 4大影响因...
目的 探讨中医优秀生的性格特征。方法 用卡特尔16种人格因素量表(16PF量表)和五态性格测验表(DY量表)对优秀生64名，普通生136名，进行了问卷调查。结果 优秀生具备聪慧富有才识、沉着自信、当机立断等良好性格特征外，创造能力较强。在统计学上有显著差异。但自律性比普通生差，且高年级优秀生的平衡能力、持久能力较普通生差。结论 研究提示...
循证医学(EBH)核心内容是有关医疗的各项活动必须以客观的研究成果为依据，要求临床实践应以科学证据为指导，进行科学治病和客观研究，是医学治疗学的决策指南和发展方向，是世界医学界普遍适用的。中医药学重视对临床经验的积累和总结，以及对医学文献的收集和整理。传统中医药人才的培养模式是在中医的学术框架下发展起来的。随着循证医学的...
通过对近年来微机抽题组卷进行中医诊断学学期考试试卷的分析，发现了分值、题量的不统一；覆盖面不完全符合教学大纲的要求：题意不清晰；部分内容在试卷中所占比例太重等问题，并提出了相应的对策。
为全面了解社会对我院毕业生的综合评价，为教育教学改革进一步的深化提供数据上的参考，从2001年11月开始我们对本院最近5届中医专业毕业生进行了质量追踪调查，现将结果报告如下。
1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)提出要“调整现有教育体系结构，扩大高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，……到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。”中医药高等教育作为高等教育的重要组成部分，是我国医药人才的教育体系，是中医医疗、中医药科研的...
随着社会信息化的到来，信息素养成为高校教师素质结构中重要的组成部分。本文论述了高校教师信息素养的必要性，以及高校教师信息素养的培养途径。
传统中医药学就其历史“原生态”而言，是一门“人文主导型”的经验性学科；然而，由于近几十年来的一些历史与社会的原因，高等中医药教育中的人文素质教育不同程度地存在着减少与削弱的问题。本文试图结合本校实际对此进行初步的分析，并探索一些应对的措施，以此来提高中医药大学生的人文素质的修养水平。
本文从老年人口急剧增多、老年人生理病理特点，中西医结合老年病学科临床、科研的成就分别谈中西医结合老年病学科建设的必要性和可能性，并展望了中西医结合老年病学科建设的前景。
思想政治工作是我国高等教育的生命线，如何提高思想政治工作的质效是每一位教育工作者不能不关注的重大课题。实践证明，以“三个代表”为指引，以民主管理为重点，确立学生的中心地位，树精品战略，提高学生文化素养、科技创新等能力，能够很好地提高学生思想政治工作的质效，培养出适应时代雩要的高级中医人才。
党的十六大报告明确提出：“全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”其意义非常深刻。它使人领会到，推进素质教育的目的在于培养高素质的劳动者和人才，这是素质教育发展的重点。陈至立在成都中国科协2002年学术年会的讲演(节选)中指出素质教育的内涵就是“坚持教育创新，深化教育改革，优...
20世纪50年代高等中医药院校的成立标志着我国中医人才的培养已经实现了从历代以口传心授为主的传统的师承教育向现代院校规模教育形式的转变。中医院校在其发展过程中既保持了传统中医学的学术精粹，又不断融入现代科学的理念和手段，逐步形成了自己的学科特点。
我校启动的课程建设工程，在各课程建设小组的努力下，经过专家组对27门重点建设课程评价，确立了21门校级优秀课程。课程建设是教学活动的基础，积极开展课程建设是提高教学质量、培养合格人才的重要措施。通过课程设计，特别是优秀课程建设，使我校广大教师把主要精力投入到教学中，激励我校广大教师有目的、有计划、有步骤地提高教学质量。
在新一轮教学计划调整中，有些中医药院校决定5年制中医专业、针灸专业的毕业实习从原来的最后一学年提前至第8、第9两个学期进行，毕业前最后一个学期学生回到学校继续学习。如何组织好最后一学期的教学，使学生的知识、能力和临床素养得到进一步的深化、提高，更好地贯彻医学教育精英化的思想，为学生今后的发展奠定更扎实的基础，笔者提出如...
中医内科学作为一门临床课程，无论是教材的编写还是课堂的讲解，都应紧紧围绕提高学生的临床能力来展开。刚出版的新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》在这方面已经有较大改进。但可能有些病种不一定都是编者自己的临床特长，同时由于临床实际治疗水平与知识也在不断更新，因此在教材中需要进一步充实和完善之处是不可避免的。
最近我们温习了1984年～2003年间出版的各种《医古文》教材，明显感到“前疏未密，后出转精”。当然百密难免一疏，在较短的时间里编辑教材，容或偶有小小疏忽。我们以六版教材汉字概论为例，对其中的问题提出自己不成熟的想法，以求教于方家。为探讨的方便，将教材原文抄录于下。
就问诊的重要性、教学内容与教学方法提出了一些观点：问诊是中医诊察疾病的基本方法之一，它不仅在全面系统了解病情、获取病人资料中占有很重要的地位，而且还具有健康教育与咨询、心理治疗的作用。因此，问诊的地位与意义在四诊中当居首位。随着疾病谱的演变及症状学的深入研究，现有《中医诊断学》教材中问“现在症”的内容也应在以往基础上...
在西医院校开设中医学课程既是我国政府为继承发扬祖国传统医学所作出的决策，也是我国医学教育的一大特点。与西医学相比，中医学因其完整的理、法、方、药系统而形成自身独特的理论体系。西医院校由于课时所限，多将中医学安排在1个学期的几十个学时内完成，这样短的时间对于一门内容如此丰富的学科来说显然是不够的。
社会的进步与医学护理事业的发展，急需创新型护理学人才。新世纪高等护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革，以满足个人、家庭、社区对高素质护理人才的需求，这是我国社会、经济发展的客观要求，也是高等护理学专业自身发展的必然趋势。因此，高等护理学专业应从专业设置模式、课程体系的构造模式、培养途径、教学制度、教学组织形式及评...
目的 了解在校与在职中医护生心理健康状况及社会支持水平，分析原因、探讨对策，以利于提高中医护生的群体素质。方法 通过对某中医学院在校就读与在职就读的中医护理大专生共150人进行症状自评量表及社会支持评定量表的调查，进行统计学分析。结果 在校中医护生的抑郁因子明显高于在职中医护生；在校中医护生的社会支持总分、客观支持、主观支...
目的 探索中医护理后期临床教学方法，提高中医护理教学质量，培养高素质护理人才，使中医护建人才更加适应医疗卫生事业的需要。方法 调查有关中医护理后期临床教学的现状和建议。面向4所中医高等院校护理系，随机抽样129名学生。结果 学生们都对所调查内容提出了自己的看法和建议。结论 加强中医护理后期临床教学改革。
香港立法会于1999年7月14日通过《中医药条例》，条文内容主要包括：设立香港中医药管理委员会及中医的执业及中药的使用、买卖、制造的规管制度。
中医药以其独特的疗效正引起西方各国的广泛关注，其中以针灸的应用最为普遍。本文着重介绍针灸在丹麦的应用情况。
随着我国加入WTO，传统的中医中药与国际市场接轨，既给中药行业带来了一定机遇，也使中药教育面临着一些挑战。新世纪综合国力的竞争是人才的竞争，为了培养面向21世纪的中药人才，中药教育改革势在必行。
近年来，随着高等院校的大规模扩招，高等教育已从传统的精英教育逐步转向大众化教育，这对于提高全民族的科学文化素质和人力资源的质量，持续、健康、快速地发展国民经济具有深远的影响。但是，由于我国高等教育尤其是医学教育长期以来实行的是单一的城市取向，极少能为农村培养用得上的人才。
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