线上期刊服务咨询,发表咨询:400-808-1701 订阅咨询:400-808-1721
中医教育
部级期刊

影响因子:0.83

预计审稿周期:1个月内

中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京中医药大学
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-305X
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100029
  • 国内刊号:11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 校长论坛
  • 教育研究
  • 医学生素质教育研究
  • 教学园地
  • 论学生教育管理与中医学专业创新人才培养

    学生教育管理在高校整体工作中占十分重要地位,尤其在创新人才培养中发挥举足轻重的作用。学生教育管理在中医学专业创新人才培养过程中意义重大,其对学生的中医学人才理想信念的形成有主导性功能、对学生道德品质的塑造具有建构性功能、对学生良好的个性心理品质具有内化的功能。因此,要构建适合培养中医学专业创新人才需要的学生教育管理模...

  • 五年制中西医临床医学专业人才培养模式与课程体系研究

    中西医临床医学专业是适应中西医结合人才培养的需要,在中医学专业基础上分化发展起来的一个新专业。从当前实际出发,提出“宽口径、大基础、复合型、应用型,前期同步,后期分化”的办学思路,着重培养中西医结合通科医师与专科医师。按照模块组合、整体优化的原则,设立中医基础理论课程、西医基础理论课程、中西医结合桥梁课程、中西医结合...

  • 突破传统 适应需要 创建中西医结合人才培养模式

    湖南中医学院1993年率先开办中西医结合临床医学本科专业;创建“两个基础,一个临床”的人才培养模式和一套适应新的培养模式的课程体系;首编中西医结合临床主体课程系列教材;在教学实践中创建适应新培养模式的实践教学体系和创新思维培养方法;为保证人才培养质量,造就了一批高素质的中西医结合专业教师队伍。“两个基础,一个临床”培养模...

  • 刍议《服务贸易总协定》对中医药研究生教育的影响

    《服务贸易总协定》的生效,给我国中医药研究生教育带来巨大的机遇和挑战,要求我们深化教育改革,更新教育观念,提高教学质量,加强与国际中医药界的交流,加强跨学科课程建设,加强研究生创新能力的培养,加强研究生导师队伍及临床基地的建设,培养一批高素质多学科知识交叉的复合型中医药人才。

  • 试论高等中医药教育理念

    面向21世纪的中医药教育必须紧密把握时代趋势,发挥教育主客体的主观能动性,积极适应知识经济时代社会发展的需求。对办学理念进行理性探索,有利于形成中医药教育的共同信念,对高等中医药教育办学方向、办学主体、办学目标的理解与选择起着重要的决定作用。

  • 临床医学院教学管理创新和人才培养的改革与成效

    临床医学院教学管理创新和人才培养要做到以下几点:医学院定位要“以育人为中心,教学与医疗科研并进”,确保教学工作中心地位;引进市场竞争体制,实行竞争遴选、规范培养、考评,做到优胜劣汰,优教优酬,不断优化主讲教师队伍,提高教师总体素质;依托临床医学院资源优势,通过创新“师带徒”模式、实施一系列强化训练、实施临床教学质量监...

  • 论中医基础理论中的概念问题

    开展中医药理论概念内涵的系统深入整理及规范化研究,应首先开展《中医基础理论》教材概念的整理研究,因为中医基础理论是关于中医学的基本概念、基本定律、基本理论、基本思维规律的学科和课程。对中医学概念的研究应明确概念的本性、特点及在理论中的作用,进行“种概念加属差”的定义形式以及与中医逻辑体系自洽的定义方法的规范化研究;还...

  • 设置诊疗程序式高职临床教材的思考

    教材建设与改革是21世纪教育改革的重要课题。我们本着规范课程内容,提高实用性,创新培养全科型高职医学人才的理念,以诊疗程序式模式编写了系列配套的中西医结合的临床疾病学教材。通过教学2轮后修订再版的工作和连续2次的问卷调查,笔者有着较深体会。该教材以从病人来医院就诊至中西医结合治疗的整个过程作为编写程序,可谓是推陈出新。

  • 从马加爵案论当今大学生心理健康教育的薄弱环节

    大学生心理健康教育一直是多年来理论界和教育界重点研究和探讨的一个热门话题之一。马加爵一案给我们当今大学生心理健康教育上了沉重的一课,也暴露出我们心理健康教育所存在的种种问题,急剧凸显出当今大学生心理健康教育的软肋和薄弱环节:重理论,轻实践;重思政,轻心理;重机构,轻干预;重咨询,轻治疗;重个体,轻群体等,这些薄弱环节...

  • 浅谈西医院校的中医教学

    西医院校的学生学习一定的中医知识是我国医学教学的一大特色,是我国现行“中医、西医、中西医结合并重”医疗方针和政策的具体体现。虽然中医课在极大多数西医院校并不是主课,但决不是可有可无的选修课。笔者以为,在西医院校开设中医课至少有3个方面的意义:其一,在主修西医的同时,

  • 关于高校创新性实验教学的思考

    近年来,随着高校实验教学改革的深入,创新性实验教学迅速兴起,各高校都非常重视这项实验教学改革,但往往是资金投入大,设备更新快,而产生的效益少。学生的创新能力和动手能力并没有得到明显提高。究其原因,笔者经过认真分析和思考,认为以下几个问题值得探讨。

  • 对高等中医药院校教学管理规范化的探讨

    教学管理是对学校教学过程的管理,是通过对教学各基本要素即教师、学生、课程、实施手段、形式方法及其相互关系的组织、协调和服务、监控,以达到优化、全面实现教学目标的活动。教学管理制度是一种稳定、规范的特有教学资源,为人才培养提供了一种质量保证的组合模式。教学管理工作是否合理、科学、规范,小则影响到教学秩序的好坏,

  • 计算机多媒体辅助教学系统在按摩推拿教学中的效果评价

    目的 为评价计算机辅助教学系统在实际应用中的效果进行了本项研究。方法 对使用和不使用“中国按摩推拿学计算机多媒体辅助教学系统”的两个班级学生在理论成绩与操作成绩上进行了比较研究。结果 使用计算机辅助教学系统有助于学生掌握手法的要点,同时对理论学习也有促进作用。结论 使用计算机辅助教学系统可以起到辅助教学的作用。

  • 黄帝内经教学模式的思索与改革

    在分析黄帝内经教学现状与重要性的基础上,从多方位设计了黄帝内经教学方案,改革了教学方法、教学手段与考试方法,并自编辅导材料。最终对改革效果进行了调查,总结经验,查找问题,探索中医经典课程教学模式和改革思路。

  • 对医学院校开展中医养生学教育的调查与分析

    通过对医学院校学生开展中医养生学教育,探讨养生的意义,强调养生是一种日常的综合性的强身益寿活动,提示养生应该引起医学生的高度重视。问卷调查结果表明:中医养生学教育对高校医学生的身心健康教育、加强其健康观念、提高其健康认识具有重要意义;并将对养生知识的全面普及起到积极作用。

  • 应用电子图谱指导组织胚胎学实验教学的尝试

    组织学与胚胎学是以观察人体微细结构特点为主的形态学科,是医学领域里较早接触的一门重要基础课程,以往利用传统的教学方法授课时,需要大量的教具(挂图、模型、切片、标本、投影片、幻灯片、录像带、影片资料等)和辅助设备(光学显微镜、电子显微镜、投影仪、幻灯机、录像机、电视机等),

  • 改革药用植物认识实习教学模式 激发学生的想象力

    在中药类专业中,药用植物学是一门学科基础课程,也是一门实践性很强的课程,要求学生在掌握理论知识的同时,必须具备一定的实践操作技能。因为,只有当我们用理论指导实践、用实践印证理论时,才能进一步发现疑点,进而提出问题。在理论与实践融会的过程中,正是学生加深对理论理解的过程,

  • 中医妇科学教学中的加减法

    中医妇科学是一门临床学科,研究的主要内容是妇女特有的生理功能、病理变化和疾病的预防治疗及计划生育等。学生在具备了一定的中医基础理论和中医内科学知识的情况下,学习这门课程很容易产生厌倦和与其他课有重复的感觉,从而影响他们的学习兴趣和学习效果。因此,

  • 《生物化学》新世纪教材教学体会

    2003年下学期,我院启用新世纪全国高等中医药院校“十五”规划教材。由于学科的发展,《生物化学》新世纪教材扩展了教学内容,增加了教学难度。尤其是新增的分子生物学部分,内涵复杂、深奥。怎样解决教学难题?怎样使抽象的知识形象化、趣味化?关键在于教师的课堂设计,现从以下几个方面谈谈我们的体会。

  • 西医教育模式对中医基础学科体系形成的影响及反思

    近代中医学界为争取中医教育加入学校系统,仿照西医学科体系框架设置中医课程;为沟通中西医,适应时代潮流,以西医为参照系整理构建出中医基础学科体系的雏形;中医高等教育承袭了近代中医教育的模式及课程体系,是造成中医后继乏人、乏术的重要原因。

  • 近现代执业中医师资格认定制度的对比研究

    近代于1943年国民政府规定了中医师资格检核制度;现代为1998年全国人大常委会确定我国的医师资格认定制度。二者比较,近现代执业中医师资格认定的名称与程序有所不同,中医师考试的意义不同,中医执业注册的程序也不同。通过对比研究,综合历史经验,建议:实行初审制度,合理把握考核评定关,全科医生、专科医生、一技之长分别对待。

  • 中医护理学基础的学科地位和教材改革的探讨

    中医护理学基础课在中医护理本科课程体系中,是处在核心课程的位置,教材内容的设置.应既区别于中医学专业,又不同于西医护理学的理论框架,应以介绍中医护理学的基础理论、知识、技能、学科框架与发展趋势为主。

  • 由英国大学护理教育与管理模式引发的思考

    2004年2月,笔者随团赴英进行短期培训,学习了护理管理与护理教育的课程。授课单位是英国诺森比亚大学教育社区护理学院,这是一所公立大学,其护理教育在世界上是一流的。在此次培训中,该校的许多方面都给我们留下了深刻的印象和有益的启示。我们应该借鉴他国经验,提高我国高等护理教育水平,为国家培养出高素质的护理实用型人才。

  • 中医教育在欧洲的现状及思考

    中医教育在欧洲已逐渐由早期的普及、实用需求向成熟期发展,进入规范、提高阶段,中医正规教育、高层次教育开始引起各国重视,出现了联合、跨国的新形式。中医教育在欧洲具有多样性、灵活性、实用性等特点。但同时存在缺乏高素质的教师队伍、必要的临床实习基地和缺乏规范系统、针对性强的教学计划和教材等问题,学员的整体素质也参差不齐,教...

  • 高等中医药院校应加强肿瘤学教学——肿瘤的误诊误治给与我们的启示

    恶性肿瘤以早期发现、早期治疗效果最好,甚至可以达到完全治愈。早期鼻咽癌放射治疗后的5年生存率可达78.23%,而晚期者5年生存率仅38.12%。在我国每年发生癌症的病人约160万人,其中相当一部分恶性肿瘤存在难以早期确诊的现象。肺癌是当今世界严重威胁人类健康和生命的恶性肿瘤,在我国其发病率及死亡率明显上升,

  • 方剂学二段式课程学习体会

    中医药学是一门经验性很强的学科。我校在总结多年教学实践的基础上,结合当前中医理论学习与临床见习、临床课程与毕业实习的教学特点,对中医诊断学和方剂学等部分主干课程实行了分期二段式教学改革方案。在二段式课程教改计划中,提出前期(第三学期)开设第一段72学时的基础知识讲授课,

  • 西医院校留学生中医英语教学难点和对策

    中医学是西医院校外国留学生的一门必修的考试科目。但是由于西医院校留学生汉语水平差,采用英语教学成为西医院校留学生学习中医学必须采用的手段。如何提高留学生学习中医兴趣,提高教学质量我们在长期的中医外语教学中积累了一些经验,现总结如下:

  • 关于培养学生中医思维能力的几点思考

    中医教育,特别是高等中医教育,为中医事业的发展提供了强有力的人才保障。但是随着西方科学文化的迅猛发展和向中国的不断渗透,中医人才的成长遇到了观念上的冲击。目前,中医药院校的学生以理工科的考生为主,他们此前所受的教育是以数、理、化为主导的科学体系,建立的是因果联系、可量化的、分析还原的思维方式,

  • 中医基础理论双语教学初探

    作为中医药学的发源地,我国的中医教育是在世界范围内规模最大、影响最广的传统医学教育。在当今世界对中医药需求日益增长的形式下,推动中医药在世界范围的正常发展乃是时代赋予中医教育事业义不容辞的责任,如何在保证中医教育质量的前提下,培养能够适应国际市场需要的对外中医人才,是值得高等中医教育关注、探讨的问题。

  • 对中医教学技能体系构建的研究

    现代中医教育要求教师要有适应新形势下中医教学任务的素质,然而,目前中医药院校教师多缺乏教育学的系统培训。结合现代教学理论研究进展和中医教学实践的体会以及近些年来的不断探索与研究,笔者对中医的教学技能体系的构建提出自己的看法。

热门期刊