中医人才的培养目标必须要适应社会需求,体现多层次多规格的特点,适应现代医学模式的转变,还要突出中医教育特色.中医人才的培养模式必须坚持多样化原则,主要培养学术型、临床型、传统型、中西医结合型、外向型、边缘型、其他等7类人才.
在经济全球化背景下高等教育服务贸易框架体系中,分析我国高等中医药教育面临的机遇和挑战,高等中医教育的特色形式、医学模式的转换以及中医药的独特优势为中医药教育走向世界创造了条件,同时也提出相关的对策和建议.
2005年9月9日，北京中医药大学隆重召开了“北京中医药大学本科教学工作会暨表彰大会”。由王庆国副校长主持，国家中医药管理局洪净副司长向大会致辞。乔旺忠副书记、副校长从学校教育教学工作取得的成就、成功的经验及存在的问题，全面总结了我校“十五”期间教育教学改革工作。郑守曾校长结合实际情况对我校“十一五”期间的教育教学工作做了...
《中医教育》创办于1982年，是国家教育部主管、北京中医药大学主办的部级中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。本刊被评为全国中医药优秀期刊，并被《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊全文收录，以及...
《中国药理学通报》是由中国药理学会主办，安徽医科大学编辑出版的全国性学术性杂志。本刊主要刊登药理学研究论文，辟有：论著、讲座与综述、小专论、实验方法学、新药介绍与老药新用、国内外医药学动态、研究简报、快报等专栏。
针对高等中医教育现状与当代中国社会主流思潮存在着诸多不适应,提出了在现代自然科学、人文社会科学、中国古代传统文化等教育基础上,将传统中医培养方式与现代高等中医药教育相结合,培养具有坚实的中医理论功底、正确的中医理论思维、熟练的中医临床技能、较高的中医临床诊疗水平、凸显中医学术个性化特征的中医临床人才的培养目标,相应制定了...
目的探讨不同地区、不同文化背景下大学生性格差异;方法选取河北承德医学院和云南中医学院1999级、2000级学生为研究对象,运用MMPI多项个性量表进行性格测验.结果云南男女大学生在疑病(HS)、抑郁(D)、癔病(HY)、神经衰弱(PT)、精神分裂(SC)5项临床量表上高于河北大学生,差异有显著性;云南女大学生又在社会内向(SI)上高于河北女大学生,差异有显著...
目的对文理科兼收的中医学专业学生所学全部课程的学习成绩及综合素质方面进行统计研究,为进一步做好中医专业招生奠定基础.方法通过对中医学专业四届文理科学生在公共课程、专业课程、临床课程、获奖人次、英语四六级及计算机二级通过人次、考取研究生人数等方面进行统计分析,探讨文理科学生在综合素质培养方面之差异.结果中医专业文理科学生在...
对临床教学面临的困难及开展基本技能的必要性的进行了思考.结合自身通过遴选临床教学主讲老师,加强师资队伍的培训;建设多功能临床模拟实验室;加强基本功训练,提高学生临床动手能力等方式,开展了临床技能优化训练,并取得了一定的成效.
通过对医药企业用人单位的问卷调查,收集用人单位近年来接纳和拟接纳本科中药专业毕业生信息,以及对中药专业学生素质的要求,从而预测今后几年本科中药专业学生就业趋势.
我国高等中医药院校非预防医学专业预防医学教学现状表明,预防医学教学在学时、教材、设施、师资等方面存在着诸多制约因素.若要全面提高临床医学专业预防医学的教学质量,亟待强化预防医学教育的地位,调整和充实预防医学课程设置与内容,加强师资队伍建设,改进教学组织形式与方法,重视教材建设,建立完善的教学考评体系,逐步建立与形成全新的高等...
在我国高等教育管理体制、办学体制、内部管理体制改革不断深入的今天,如何正确认识与评价这项工作,对于进一步深化高校人事管理制度改革,具有重要的意义.本文拟结合我校几十年来的专业技术评聘工作谈几点认识.
中医基础理论是中医药高等院校的主干课程.随着教材建设的发展,各种版本的中医基础教材相继问世并投入使用,这些新教材在丰富、完善中基理论的同时,也造成某些体系结构和名词术语的混乱,有的已到了亟待规范的程度.就中医基础理论体系结构和名词术语混乱的基本概况、形成原因、不良影响、规范意义以及规范原则做了初步探讨.
中西医结合护理教材改革是中医药院校护理专业培养目标的需要,是中西医结合临床实际需求.通过编写中西医结合护理教材,提出了我国高等护理教育发展要走中西医结合护理的特色之路,以促进中医药院校护理专业的课程体系建设及实用型中医护理人才的培养和护理学科的发展.
为了适应多学科、多专业的教学需要,满足中药学术、科研要求,拓展服务功能,在学校中药标本馆建设中,充分挖掘其在教学、学术、科研等方面的运用潜力,在构建中药标本馆多元化功能体系方面做了有益的探索和尝试,并取得了较好的成效.
英语(医学英语方向)专业主干课程的确立涉及到3个方面的问题,一是高等教育的新理念;二是英语教育的课程目标体系;三是英语(医学英语方向)专业的定位.依此,以"强英语、懂专业、宽口径"作为办学特色,设立了主干课程.
思想概论课是"两课"教学中的一个重要组成部分,也是邓小平理论和"三个代表"重要思想课程体系的理论基础.在中医药院校中如何讲授好这门课程,不仅直接关系着该课程的教学效果,而且对今后学生学习邓小平理论与"三个代表"重要思想有着非常重要的意义.
教育信息化,对于转变教育观念、深化教育改革、提高教育质量、培养创新人才都具有重要意义.教育部本科教学水平评估对信息技术在教学中的应用,提出了很高的标准和要求,其中对多媒体在教学中的应用、教学资源上网、网络教室、多媒体课件制作与应用培训情况等提出了具体要求.近年来,虽然我校的信息化教育理念和信息化教育支撑条件都得到了显著发展...
2001年国家中医药管理局在全国立项建设3个临床中药学重点学科,北京中医药大学临床中药学科有幸成为建设单位之一.短短的3年里,北京中医药大学临床中药学科取得了长足的进步,较好地完成了国家中医药管理局预期目标,初步成为国家临床中药学人才培养与学术交流研究的重要基地,并在国际同行中产生了一定的学术影响.作为该学科的学科带头人,回顾学科...
马克思主义哲学作为给人以智慧的科学,就必须从教学的目的性、时代性、针对性、前沿性和实践性入手,围绕育人这个中心而展开,从而体现马克思主义哲学理论灌输的功能和价值.
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