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中医教育
部级期刊

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中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京中医药大学
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-305X
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100029
  • 国内刊号:11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 校长论坛
  • 教育研究
  • 医学生素质教育研究
  • 教学园地
  • 论人文素质教育与医学人才培养

    医学从来就不是纯粹的自然科学,它从古到今都需要得到人文精神的孕育。培养现代社会合格的医学人才,既要求医学生掌握医学专业知识,更要求具备良好的职业道德、高度的责任心及与病人沟通的能力和技巧等医学人文素质。因此,加强医学生的人文素质教育,使他们成为高素质的医学人才,是医学发展和构建和谐社会的必然和需要。

  • 医学影像学教学中的现实问题和应对策略

    对中医药院校医学影像学教学中的现实问题和应对策略进行了探讨。认为目前存在的主要问题有:①教材内容相对陈旧,无法满足现今医学发展的需要;②教学课时过少,难以满足临床教学的需要;③缺乏阅片实践,理论难以同临床实际合拍。从现实问题出发,提出了包括教材建设、学时调整、重视教师主导作用以及改善教学方式等多项应对策略。

  • 加强中医基础理论教学中的双语教学研究

    探讨了加强中医基础双语教学研究的必要性、可行性和意义。①必要性:是培养国际型人才、使中医走向世界、填补中医教改空白的需要。②可行性:有国家双语教改方针支持和教改大环境保障、有高素质学生群体和高英语水平教师队伍、有中基双语教材保障。③重要意义:有助于提高学生学习积极性、深化中基教改和理科基地建设、有益于中医走向世界。

  • 中医针灸临床课程考试方法改革策略

    在中医针灸专业中除了外语、医古文等课程外,大多数课程都与临床密切相关。自古以来临床实践就是历代中医师学习、研究中医学的重要途径。新中国成立以前师带徒是中医教育的主要模式,对学生所学知识的检测也多是在医疗实践中完成的。当然由国家举行的高规格的考试早在唐宋时代就有了,比如宋代翰林医官王惟一在天圣初年奉敕编撰《铜人腧穴针灸...

  • 中药化学实验课教学改革的研究与实践

    中药化学是一门实验性很强的学科,实验教学效果的好坏对课程整体教学水平的评价具有重要的意义。针对目前中药化学实验教学中存在的主要问题,在教学模式、教学内容、教学手段、教学考核等方面进行了教学改革,收到了良好的效果,为进一步提高实验教学质量、培养适应现代医学发展要求的高素质人才作了积极的探索。

  • 关于在高等中医药教育管理中导入ISO9000族标准的理性思考

    随着我国实现高等教育大众化进程的推进,高等学校招生规模不断扩大,高等中医药教育也呈现出跨越式发展,在校生规模不断扩大,1999年~2004年,高等中医药院校数量从27所发展到42所。在校本专科生由41563人发展到186029人,在校研究生由3383人增至13689人,规模的快速发展引发了许多问题,如教学基本设施无法满足迅速增加的学生的需要;一向被...

  • 本刊入编《中国学术期刊(光盘版)》启事

  • 《中医教育》征稿启事

  • 《北京中医药大学学报》2007年度征订启事

  • 《中国医药导报》杂志2007年征稿征订启事

  • 本刊入网“万方数据-数字化期刊群”启事

  • 《中医教育》对摘要的编写要求

  • 中华现代医院管理杂志征稿

  • 《按摩与导引》征订启事

  • 《中医教育》对参考文献的著录要求

  • 《中医教育》2007年征订启事

  • 《中医教育》杂志广告收费标准

  • 关于正确使用统计学符号的通知

  • 北京中医药大学——国家中医药管理局重点学科-中医内科呼吸学科

    研究领域及方向 本学科开展对呼吸系统疾病的中医药防治的研究,以期取得更好的临床疗效、揭示中医药防治呼吸系统疾病的机理,开发研制安全、有效的防治呼吸系统疾病的新制剂,促进呼吸学科的学术发展和理论创新。呼吸学科目前有4个研究方向,即支气管哮喘中医证治研究;慢性阻塞性肺疾病中医防治研究;

  • 本刊投稿须知

  • 北京中医药大学——国家中医药管理局重点学科-中医内科呼吸学科

    北京中医药大学中医内科呼吸学科为中华中医药学会内科肺系病专业委员会副主任委员单位,北京市中西医结合学会呼吸病专业委员会主任单位,亦是北京中医药大学附属医院呼吸系统疾病诊疗中心。本学科作为北京中医药大学中医内科的重要成员,2002年被批准为国家中医药管理局重点学科。

  • 关于中西医结合专业设置及其人才培养的几点思考(二)

    5中西医结合人才培养模式的内涵 5.1人才培养模式的含义 人才培养模式是一定教育机构或教育工作者群体普遍认同和遵从的关于人才培养活动的实践规范和操作样式,它以教育目的为导向、以教育内容为依托、以教育方法为具体实现形式,是直接作用于受教育者身心的教育活动全要素的总和与全过程的总和。它包括目标要素、过程要素、制度要素,涉及“...

  • 中医药院校低年级学生中医思维方式建立问题的探讨

    中医学是在浓厚的中国古代哲学基础上发展起来的一门具有理性思辨和哲学睿智的医学,现在的中医药院校学生是在现代科学知识结构中成长的,经过严格的数、理、化等现代科学的熏陶,缺乏丰厚的中国传统文化底蕴,对中国传统的思维方式不甚熟悉,尤其是对中医的精髓,即中医的思维方法很难把握。中医药院校低年级学生传统文化兴趣的培养与中医思维...

  • 大学校园高品质学生学术文化建设的实践与思考

    从2001年开始,北京中医药大学相继推出了大学生科技创意大赛、创业方案大赛、科研课题招标、学术成果展览、知识竞赛、科技论文大赛、学术讲座等多项活动。到2005年年底,我校已经形成了上半学年举行大学生科研课题招标,下半学年举行大学生科研课题结题、科技论文大赛和创业计划大赛,“杏林阡陌”“博导论坛”学术讲座贯穿于全学年的学生学术...

  • 对高等中药医院校教务处管理职能转变的思考

    从教务管理的角度,提出了在高等中医药院校招生规模和校园面积“双扩容”的今天,高等中医药院校教务处管理职能的转变应朝着“增强服务意识、加大宏观协调、加强教学评估、完善网络管理、减少管理职能”的方向发展,以适应高等教育大众化和高等中医药院校招生规模化、管理多校区化的新形势。

  • 学生的认知风格在中医基础理论教学中的应用

    从课程导入、教学方法、考评机制3方面探讨认知风格理论对中医基础理论教学的指导。认为将认知风格差异性理论研究应用于中医基础理论课教学,可使不同类型学生各自的潜能得以开发,确保学生思维活动在学习过程中处于积极、活跃、主动状态。产生兴趣、体验成功、获得自信是中医成才的第一步。

  • 对提高思想概论课教学效果的几点建议

    思想概论课程是当代大学生必修的一门政治理论课。就如何提高该课程教学效果这一问题,提出了5点建议,即:①讲好是提高教学效果的前提条件;②增强学术性是提高教学效果的根本关键;⑧贴近学生实际是提高教学效果的基本保证;④改进教学方法是提高教学效果的重要环节;⑤运用多媒体是提高教学效果的有效手段。

  • 八纲辨证的五环教学法

    中医特色是辨证,而八纲辨证是所有辨证的基础,是其他辨证方法的总纲,学好八纲辨证对于进入中医辨证论治殿堂的学生来说,具有非常重要的意义。如何教好八纲辨证,对于后继课程的学习也有举足轻重的作用。笔者在20多年的教学实践中,归纳出了5个教学环节。依托教材,遵循大纲,抓住这5个环节,以便学生尽快掌握知识技能,达到教学目的,现分别...

  • 方剂学课程的特征及其思考

    辨证论治中证-法-方-药的有机联系决定了方剂与病证、治法、药物之间的密切关系。方证相关是学科的内在逻辑,治法是方剂分类的依据和学科知识体系构成的基础,方与药之间存在复杂的离合关系,方论是学科的理论形式。方剂学学科内涵决定了其课程的特征,即方剂学课程是以著名成方为对象,以中医药学理为背景,以方证相关为逻辑,以方论为工具,...

  • 浅谈中医基础理论藏象教学中的学习迁移

    运用现代教育心理学学习迁移理论,分析了中医基础理论藏象学说中学习迁移的必要性,提出了一些积极的学习迁移方法,如已有医学知识迁移、日常生活实践知识迁移、传统文化背景知识迁移、西医学相关知识迁移、临床病案知识迁移,并认为积极的学习迁移能激发学生学习中医的兴趣,坚定学生的中医专业思想,提高藏象教学的效果和学习质量。

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