高等中医药教育经历了50年发展,取得了巨大成就,为我国的医药事业发展培养和输送了大批优秀中医人才。全面总结山东中医药大学中医教育50年经验和中医人才成长规律,对开设七年制传统型中医方向、实施中医人才培养的基因工程进行了总结,全面探讨了传统型中医人才培养的指导思想、总体思路、培养目标、培养过程、人才选拔与培养模式,并分析了传统...
随着经济社会的发展和医疗体制的改革,对医学教育不断提出新的要求。地方高等中医药院校应立足地方,依托地方,结合所处地域经济社会发展的要求和优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,紧紧围绕医学模式的转变和卫生市场需求的变化,以培养社会真正需要的人才为出发点,通过分析医疗卫生市场需求的特点,提出地方中医药院校应构建人才培养新模式,即：...
进入＂十一五＂以来,随着社会经济和高等教育的快速发展,我国提出了建设高等教育强国的目标。这一目标的根本特征是高等教育质量的提高和结构的优化，构建一个多元化、多层次、多类型的高等教育体系。实现这一目标，不仅需要若干所高水平的综合性研究型大学，也需要一批特色鲜明、办学质量高的地方大学。
任何科学,都具有历史和时代的局限性,都是无止境的,都是需要不断深入和扩展的。在某一个时间段或时间点,科学都是相对的或者说是局限的,是需要不断发展的,是与时俱进的,更多时候是需要互相借鉴和互相促进的。当我们从科学或者现代科学角度审视中医药学时,不难发现,中医药学不但是科学的,而且是具备了现代科学特征的,同时,与其他许多学科一样,中...
对南方医科大学中医药学院转制前在教师队伍质量建设方面积累的宝贵经验进行了全面系统的概括和总结;对转制后教师队伍质量建设方面存在的薄弱环节作了详细而深入的剖析;同时,针对如何进一步加强教师队伍质量建设这一课题进行了探索和研究,提出通过大力弘扬厚德施教和博学育人的精神文化、调整教师队伍结构、优化教师资源配置及努力培养教师勇于...
通过对中医强调学医者的先天素质要求的研究,得到一个基本结论,那就是中医对学医者的先天素质要求具体有3个基本点：①得天下英才而教育之,强调选择合适的教育对象之重要性;②因材施教的教育理念和教育实践,用因材施教的主张来引领具体的中医教育实践,是培育中医精英人才的正确有效的途径;③医非人人可学,强调学医者独特的先天素质是领悟中医精...
通过形成性评价的方法对望诊技能教学环节进行分阶段的评价,改变终结性考试单一的考试评价模式,实现考试与教学的真正对接,并通过计算机看图考试评价系统的研制,进行理论实践相结合、方式灵活的形成性评价来评价学生的综合学习能力。此做法突出能力考核,有利于激发实践技能的培养以及建立考试后的信息反馈机制。
通过对我院2008级中医创新实验班中医诊断学教学理论和实践学时与内容比例进行调整,运用多媒体设施、模拟临床情境、设计讨论问题、设置考核评价等教学手段,强化辨证技能的训练,在临床问题中培养学生的辨证技能与思维,提高了分析问题、解决问题的能力,收到了较好的教学效果。
现实的中国,有识之士开始问责大学培养的人才社会适应性差,这是因为而今博士不博、创新能力不足,已是学界近乎共识的问题。毋庸置疑,办大学、授学位是高等教育的职责所在，全球仿照19世纪德国人创立的学科体系分专业、分层次培养人才，历时百余年，成就斐然而功不可没。
反思执行教学计划中出现的问题,探讨适应北京中医药大学留学生学习发展的课程管理制度,提出留学生本科阶段课程设置的新思路,即建立科学化留学生本科核心课程体系、健全选课大平台、实现课程考核管理刚性与柔性的统一。此外,消除多元文化差异带来的培养质量上的不同,使本科留学生有统一的培养质量规范,确保较高的培养质量水平,这是推动我校本科...
1《伤寒论》英译的重要性近年来中医药在国际上得到了迅速发展,但中医走向世界,却遭遇了语言障碍,尤其是《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等中医典籍,语言深奥,翻译难度大，成为制约中医药国际化的瓶颈之一。
1教学现状分析中药学专业的方剂学教学,长期以来混同于中医专业,既没有中药学专用的教材,也没有统一的教学大纲和教学时数。就我校中药学专业的方剂学课程而言，是在学习了中医学基础（内含中医基础理论及中医诊断学内容，共72学时）、中药学之后开设的
中医药的国际交流随着世界经济的全球化而飞速增长,中医教育面临着新的机遇与挑战,掌握必要的专业英语是推进中医药国际交流的重要条件之一。为了满足中医药国际交流的需要，培养新型的专业英语人才势在必行。
生物化学是从分子水平上研究生物体的物质组成及化学变化规律的基础生命学科,是医学的主干课程之一,其理论和技术已渗透至基础医学和临床医学的各个领域，是现代生命科学的共同语言。21世纪生命科学的飞速发展，在给生化研究带来无限生机和发展活力的同时，也给生化教学带来了很多难题。
1药事管理教学中贯穿职业道德培养的必要性所谓职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德规范,以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。在药学领域这种职业道德问题同样存在，并且非常重要。
药用植物学是中药专业重要的专业基础课,目前的学习内容包括植物的形态、植物分类和植物的内部构造3部分内容。主要任务是为鉴定中药的原植物种类确保药材来源的准确，调查研究药用植物资源为扩大利用和保护资源奠定基础，利用学科规律寻找及开发新的药物资源。
《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校，中等中医药学校，中医药函大、夜大、社会力量办学的师生和自学中医者；以及进行中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员...
根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格：①样本的算术平均数用英文斜体小写x表示,不用正体X,也不用M或Mean（中位数仍用M）;②标准差用英文斜体小写s，不用SD；
2010年全国中医儿科学术交流大会暨第二届中华中医儿科高等教育论坛于2010年4月11日—13日在北京市召开。本次会议由全国中医药高等教育学会儿科研究会主办,北京中医药大学东直门医院承办。
论文超过3000字者,必须写中文摘要。摘要的功能是使读者了解论文的主要内容并且便于检索。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。
针对研究生学位质量下滑的现状,采取了开题时依靠二级学院完成全过程管理的节点掌握、加强中期考核、完善论文答辩制度、加大相关培养的辅助措施等措施,对研究生学位论文过程管理机制进行了初步探讨,分析存在的问题,以期切实提高研究生学位论文的质量。对研究生学位论文全过程从保证体系的导向性、考核数据的原始性、体系的层次性、加强预警体系...
根据研究生教学、管理体会,提出中医研究生培养过程中应当处理好学习中医与西医、学术继承与创新、医学理论和实践、科研与临床、过程管理与目标管理、导师管理与学校监督等方面的关系,认为中医研究生教育必须符合中医学本身的规律,突出中医特色,加强目标管理和过程管理,只有这样才能使中医研究生教育健康发展。
上海中医药大学作为上海市首批实施大学生创新活动计划的高校之一,在前期工作基础上对如何建立大学生创新活动计划工作的长效机制进行了积极探索,形成了较为系统和完整的工作思路。围绕创新人才培养目标,以实施大学生创新活动计划为抓手,坚持＂兴趣驱动、自主实践、重在过程＂的基本原则,建立并不断完善管理机制和保障机制,致力于培养学生的创新...
所谓学风是指学生的学习态度与进取程度的综合表现及所形成的群体性风格,是学生学习目的、学习态度和学习纪律的综合反映。学风的好坏直接影响高等学校人才培养的质量。
对中医药院校新生刚进入大学时在学习上所面临的问题进行分析,同时结合中医专业的特点,提出新生在学习动机、学习目标、学习方式、中医专业思想建立角色定位及转换等各方面存在的问题,有针对性地提出一些指导中医药院校新生度过转型期的学习方法,为学校在帮助新生尽快进入大学生活状态方面提供参考意见。
为了适应社会对合格中医学专业人才的需求,完成中医学专业的人才培养目标,培养既有深厚理论知识,又有较高实践能力,能够从事中医临床医疗和科研的实用型、专门型高级人才，中医学专业临床实践教学改革势在必行。我院从2006年5月开始进行中医学专业临床实践教学改革的探索，并取得了一定的成效。
从心理学的视角对推拿手法的教学过程进行了分析,据此将推拿手法的教学过程分为讲解、演示和训练3个环节,并提出了各环节的具体教学要求。结合自己的临床、教学实践,探讨了提高推拿手法教学质量的具体有效措施。认为影响推拿手法教学质量的因素是多方面的,不仅要求带教老师具有较高素质,还必须不断改革教学方法,丰富教学手段,改善教学条件,改进...
医学模式由＂生物医学模式＂向＂生物-心理-社会医学模式＂的转变,要求高等医学教育在教育理念与人才培养模式等方面进行深刻的变革。但是,目前医学人才培养中尚存在着一些值得关注的问题：一是培养规模扩大，临床技能培养的教学资源相对不足；
实践教学方法在护理临床中至关重要,从教师在护理临床带教过程中的作用、实践教学方法的授课模式、实践教学方法的授课流程、临床带教老师应该具备的能力以及教学案例分析几个方面探讨了护理实践教学方法。
双语教学一般是指全部或部分应用非母语（在我国常指英语）的语言进行教学,使学生既达成学科目标,又能够提高语言的运用能力。近年来,高等中医药院校为促进中医国际化开展了多种学科的中医双语教学，旨在逐步培养一批既具备中医专业知识和技能又能承担中医国际交流的人才。
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