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中医教育
部级期刊

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中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京中医药大学
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-305X
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100029
  • 国内刊号:11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 校长论坛
  • 教育研究
  • 医学生素质教育研究
  • 教学园地
  • 考试与测评在中医药人才培养方面的重要作用

    中医药是中华民族的宝贵财富,越来越多地为维护和增进人民健康发挥着作用。中医药人才培养是中医药事业健康稳定发展的基石。伴随着中医药教育国际化的进一步深入,中医药从业人员学历教育后的培养以及资格认证、人才分级等已成为中医药事业发展中亟待解决的问题。阐述了考试与测评在中医药学历教育后培养以及资格认证、人才分级方面的重要作用,...

  • 提高核心竞争力 赢得发展主动权

    要提高高等中医药教育核心竞争力、赢得发展主动权,必须从战略的高度分析面临的形势,把握高等中医药教育改革的方向,在教育理念、教育定位、评价体系、投入机制等方面进行革新,要将质量、特色、文化作为发展的重点,将集聚人才、科学规划、增强治校能力、扩大办学自主权作为发展的保障措施。

  • 中医药学专业认证主要质量环节的实践研究

    根据国家中医药本科教育标准,遵循"勤于实践""继承与发展并重""中西医并存"的中医药人才培养理念,反复论证,构建符合高等医学教育特征、充分体现中医药主体思想的人才培养模式。通过改革中医药学生培养过程的各个环节,完善和规范人才培养的过程,促进人才培养质量不断提高和中医药学专业建设水平全面提升。

  • 《中医教育》征稿、征订启事

    《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药

  • 全国第十二次内经学术研讨会征文通知

    为进一步阐发《内经》医学理论、弘扬《内经》学术思想、促进内经学科发展,中华中医药学会内经学分会拟定于2012年7月20日在四川省成都市召开“全国第十二次内经学术研讨会”,会议主题是深化《内经》理论研究、拓展《内经》临床运用、推动《内经》科研创新、

  • 本刊投稿须知

    根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定,本刊对来稿作如下要求: 1文题 应简明扼要,突出重点,要能概括文章的主旨,一般不超过20个字,最好不用标点符号和副标题。

  • 遵循人才成长规律的中医药人才培养探索与实践

    高等中医药教育开展50多年来,完成了其规模发展的历程,进入了实力提升的重要阶段。为了培养更具中医特色的高水平中医药人才,北京中医药大学以遵循人才成长规律为核心,从院校模式与传统模式的有机融合、变知识灌注为思维训练的课程体系改革、培养的前移和拔尖人才的打造等方面着手,对中医药人才培养进行了开创性的探索与实践。

  • 主辅修双学位培养中医药复合人才的研究与探索

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出,高等教育要"优化学科专业、类型、层次结构,促进多学科交叉和融合,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,努力培养高层次复合型人才"。因此,必须转变教育观念,建立新的培养模式,以适应社会需求。为拓宽学生知识面,

  • 高校专业技术岗位设置与分类管理的实践与思考

    在认真学习和研究国家关于高校岗位设置管理相关政策的基础上,阐述了高等院校专业技术岗位设置与分类的现状,总结了专业技术岗位设置改革中的实践经验,论述了高校专业技术岗位设置与分类管理应当把握的基本原则及意义,并分析了高校专业技术岗位设置与分类管理中遇到的重点与难点问题,有针对性地提出了解决问题的对策与建议。

  • 高等中医药院校学科设置的现状和思考

    分析全国14所中医药大学和9所中医学院的博士及硕士学位一级学科、二级学科及自主设置二级学科的设置和新增情况,发现不论从学科点的数量、类别还是层次上,中医药高等院校近些年都有很大的调整,且整体的发展趋势和布局思路基本相似。一是完成中医药主干学科博士、硕士学位一级学科授权点的全面覆盖,二是向支撑学科领域扩张,三是向相关学科领域发...

  • 中药制药专业中试实践教学中形成性评价方式的应用

    针对现阶段中药制药专业高等教育学生成绩评定中普遍存在的问题,通过调整形成性评价体系的组成项目、分配比例,以及根据教学过程阶段成果灵活修正教学计划,对形成性评价在中药制药中试实践教学中的应用进行了探索。结果形成性评价不仅激发了学生学习的主动性、有助于提高教学质量,同时促进了授课教师的全面发展和提高,在"教"与"学"两个方面...

  • 探索性中医药综合实验过程管理实践与探索

    通过提出问题、查阅文献、自主设计、独立实验、撰写论文等多环节培养学生创新意识及实践能力;以"过程管理"为切入点,环节控制与节点干预为主线,整合实验教学、科研师资和实验室资源;针对学生所需知识与技能开展系列讲座,构建实验预约和互动网络平台;以形成性评价为导向,培养学生自主学习积极性,综合推进课程的过程管理,以利探索性中医药综合...

  • 全面参与健康产业发展 深入推进学研产用一体化建设

    健康产业是新兴的战略性产业,市场前景广阔。参与健康产业发展对于推动高等中医药院校学研产用一体化建设具有重要意义。从高等中医药院校自身学科、人才、科技等优势出发,论述了高等中医药院校以健康产业为契机,加快学研产用一体化发展建设的思路与做法。

  • 高等中医药教育改革与发展若干问题之思考

    1999年以来,随着高等教育大众化进程的加快,高等教育迅速实现了从"精英教育"向"大众化教育"的历史跨越。中医药教育作为我国高等教育的重要组成部分,也经历了跨越式的发展,办学规模大幅提升,办学体制、机制创新、人才培养模式改革等取得了显著成绩。

  • 基于转化医学的中药学人才培养思考

    转化医学(translational medicine),2003年由美国EA.Zerhouni在NIH路线图计划中提出,它要在实验室到病房之间架起一条快速通道,将医学生物学基础研究成果迅速、有效地转化为可在临床实际应用的理论、技术和方法。转化医学的迅速发展已引起了世界各国的广泛关注和重视,

  • 中医药院校非英语专业学生英语自主学习能力现状与对策

    采用问卷和访谈结合的方法调查中医药院校非英语专业学生英语自主学习能力的现状。调查表明学生自主学习能力较差:不能把教师的教学目的转化为自己的学习目的,基本上不制订学习计划,不了解学习策略,学习和练习语言技能的主动性差。基于此,从教师的角度探讨了培养和提高学生英语自主学习能力的方法。

  • 医学院校实验教学中CAI课件的改进——以“原子吸收光谱法”多媒体课件为例

    CAI(computer assisted instruction),即计算机辅助教学,指计算机与人进行交流的多种媒体信息。近年来CAI课件在医学院校的实验教学中应用较为广泛。医学院校从不同层面创设实验主题,开设了综合实验、跨学科实验和探索性实验,

  • 温病学教学备课艺术之研究

    温病学的教学备课应从资料采集、内容归纳、图画展示、整体分析、多向思维等多方面讲究其艺术性。资料采集要注重纵横联系和学科交叉,能融古纳今,实效实用;小结归纳则可以运用数字、顺口句等形式;图画艺术能将深奥理论以物理或数学方式更直观地展示;整体观分析将知识点从人与社会、人与自然等的联系进行理解;多向思维艺术注意把握由表面向纵深、...

  • 思维能力训练在药用植物学课程教学中的实践

    药用植物学作为中药学本科专业学生的一门专业课程,在专业课程体系中起着承前启后的作用,因此搞好药用植物学的教学工作非常重要。但是药用植物学课程的教学过程比较特殊,其教学内容由理论、实验和野外实习3部分所组成,其中理论部分主要包含植物形态学、解剖学和系统分类学,

  • 上海中医药大学师承博士学位论文分析与评价

    为建立和规范中医学临床专业学位(师承)博士学位论文的质量标准,以上海中医药大学14篇博士研究生(师承)学位论文为对象,对学位论文的选题、框架和主要内容等基本要素进行了分析和评价,提出师承学位论文既要符合临床专业学位临床研究能力和水平的要求,又要能反映中医师承特色,符合中医药学术发展规律。

  • 中医药院校研究生科研能力培养的过程管理策略

    论述"过程管理"理念应用于中医药院校研究生科研能力培养过程的基本思路和操作模式,讨论优化研究生科研能力培养过程所必要的制度和质量控制体系构建方案。结合实际工作的体会,提出中医药院校研究生科研能力培养需建立4个"过程"节点和2个过程监测点,用实践经验和真实的工作体会展示未来中医药院校研究生规模化培养的科学管理模式。

  • 高校推进马克思主义大众化战略地图的绘制

    将平衡计分卡(通过绘制战略地图)运用于高校推进马克思主义大众化这一具体实践成效的评估。在对高校推进马克思主义大众化现状和途径文献研究的基础上,提出高校推进当代中国马克思主义大众化的使命、核心价值观、愿景、战略和各层面的主要构成要素,确定高校推进当代中国马克思主义大众化的4个战略主题,且其成果主要体现为3个方面。

  • 大学新生适应性团体辅导的实验性研究

    目的探讨团体心理辅导对大学新生心理健康状况的影响作用。方法选取1组新生进行适应性团体辅导,采用SCL-90量表对团体成员辅导前、后的测评,及自制团体反馈表的考察,对辅导效果进行评估。结果团体辅导后,被试的总均分、阳性项目数、阳性项目均分及4个心理健康因子上的评分有明显改善;多数成员比以前自信、开朗,表达内心想法的愿望与能力增强。结...

  • 浅谈“师生共建”模式在高校学生素质教育中的作用

    人才是现代社会发展的核心动力,高校作为孕育现代社会高素质人才的重要场所,应该不断创新形式以培养人才。笔者依托北京中医药大学党建课题"创建以中医特色为本、师生共建的党建思想政治工作模式研究",结合学生第二课堂实践,

  • 高校辅导员、班主任在深度辅导中要讲求“温度”

    辅导员、班主任对学生进行深度辅导过程中,"温度"是一个非常重要的问题,它是开展深度辅导的前提,也是影响深度辅导效果的关键。但如何把握好"温度",这就需要辅导员熟练扮演好家人、朋友、老师这三重角色,破除功利想法,全身心地投入到学生工作中。

  • 基于层次分析法的针灸治疗学见习考核方案构建

    1前言层次分析法(analytical hierarchy process,AHP)是一种系统工程分析方法,由美国运筹学家T.L.Saaty于20世纪70年代引入教育评价领域用来确定评价指标优先次序,确定指标的权重系数。层次分析法根据问题性质和目标,将复杂问题分解为若干层次和若干因素,

  • 病案导入式教学法在中医内科临床见习中的应用效果探讨

    临床见习是衔接基础理论与临床实习的桥梁,是医学生在临床学科理论学习阶段为巩固所学的理论知识而进行的初步实践,对培养医学生临床思维、临床意识、临床技能等能力具有重要的作用。在临床见习这一关键阶段"有效地提高学生的主观能动性,刺激学生的兴趣",对达到医学生培养目标及对其以后的临床工作、

  • 案例式教学法在中医骨伤科教学中的应用体会

    中医骨伤科学是一门骨关节及其周围筋肉损伤与疾病防治的学科,临床实践性较强。医学院校该课程教学多采用先集中理论授课,然后再临床见习的教学方法,这种教学方法多侧重理论教学,一些骨伤科疾病的临床症状、体征、X光片分型、治疗方法等大都需要学生死记硬背,授课内容很难引起学生

  • 中西医院校护理本科课程设置比较分析

    目的比较国内中西医院校护理本科课程设置,分析探寻中医药院校护理本科课程设置改革方向。方法采用同类横向比较研究法,对14所中西医院校护理本科的课程设置进行多角度比较。结果西医院校自然科学类课程平均学时多于中医药院校(P〈0.05),中医药院校课程设置则体现较强的专业性。结论中医药院校可发展特色课程,进一步完善课程体系。

  • “六顶思考帽”思维方式在中医临床带教中应用探讨

    "六顶思考帽"理论最早由马耳他医学博士爱德华.德.波诺提出,其宗旨是建立一种富有热情和勇气、具有创造性的更科学的思维模式。它是用白、红、黑、黄、绿、蓝6种不同颜色的帽子代表6种不同的思维模式,运用这种思维模式可以打破人们惯常的思维,对所有的问题都能从多角度、多层面去讨

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