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中医教育
部级期刊

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中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京中医药大学
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-305X
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100029
  • 国内刊号:11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 校长论坛
  • 教育研究
  • 医学生素质教育研究
  • 教学园地
  • 中医药能力型人才培养模式的改革与实践

    在回顾我国中医药高等教育和学校中医药人才培养改革与发展历程的基础上,根据经济社会发展和医疗卫生改革要求,结合当前高等教育发展趋势和中医药人才成长规律,提出了建立中医药能力型人才培养模式改革的指导思想、基本原则和主要措施,为重构鲜明特色的、以能力培养为核心的中医药能力型人才培养体系,进一步改革创新高等中医药院校教育,探索了崭...

  • 遵循中医人才成长规律 探索培养模式改革路径

    "坚持以中医药专业为主体,按照中医药人才成长规律"是《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》对高等中医药教育的战略指导。山西中医学院把办学实践与贯彻《若干意见》精神紧密结合,准确把握高等中医药教育的发展趋势,开展专业建设与教学工作,努力在人才培养模式的改革上形成一些思路和创新,并付诸实践初见成效。

  • 高等中医药院校实行英语四级机考的可行性和对策分析

    以北京中医药大学为例分析高等中医药院校实行四级机考的可行性,提出具有中医院校特色的对策。通过对四级机考和四级笔试的对比来分析高等中医药院校教师和学生所面临的挑战,并采用访谈和调查问卷的方法调查北京中医药大学的软硬件配备、英语教师对网络教学的态度和网络授课情况以及学生对四级机考的态度和计算机使用情况,研究高等中医药院校实...

  • 伤寒论阶段递进式临床教学的构建与实施

    针对伤寒论临床教学的现状,根据伤寒论临床基础的学科性质,结合第二军医大学的师承教育优势,突出临床教学改革,遵循教育和认知规律,规范操作过程,并引入科学评价,探索并实施了"问题牵引自学—临床观摩教学—实习门诊践学—点评启学培智"的阶段递进式临床教学。教学效果良好,实现了实践中不断深化理论认识,逐步培养临床思维和动手能力的教学目...

  • 高等中医药院校电子商务课程模拟实验教学可行性分析

    电子商务作为一种新型商务模式,是未来经济发展的巨大推动力。传统中医药产业与现代电子商务模式的有机结合,将会为中医药的繁荣和发展带来无限生机。高等中医药院校管理专业开设电子商务课程,可使学生了解新技术改革给传统中医药带来的深刻影响,对培养既懂传统中医药知识、

  • 高等中医药院校通识教育中践行科学精神课程群的设计构想

    在高等中医药院校通识教育平台中设置践行科学精神的相关课程,是培育和提高中医药大学生科学精神的重要途径。为此,筹划构建以自然知识、科技史、科技哲学和科学社会学等大模块为核心的课程群落,为中医药大学通识教育平台提供较为充足的课程资源,搭建践行科学精神的教学架构。

  • 高校慈善文化教育问题探析

    慈善文化有着丰富的内涵,不应只重视其道德意义,还应重视它在社会公共责任与文化传承方面的意蕴。高校在培育和宣传慈善文化方面有独特优势,但在教育理念、教育模式、教育方法等方面还有待进一步完善。因此,调动各方力量,培育高校的慈善文化氛围,多种途径创新慈善文化教育模式,正成为当前高校慈善文化教育的重要任务。

  • 以“三观互动”思想指导中医药教育工作运行的认识与思考

    高等中医药教育是中医药事业发展的基础,也是中国教育体系中独具特色和优势的重要组成部分。重点阐述了在整体思维、系统运行、"三观互动"、科学发展的中医药工作系统及其运行机制指导下,中医药教育工作以中医的整体观、系统论为思维方式,把科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求同中医药教育工作紧密结合起来,紧紧围绕以人为本的中心思想...

  • 计算机辅助系统在中药学基本功训练中的应用

    中药学基本功训练计算机辅助系统主要内容分为要求篇、教学篇、训练篇、测试篇、歌诀篇、附篇,为了便于使用此系统,还设计了索引、使用指南、关于我们3个辅助内容。介绍了该系统各部分的使用方法,既有助于中医药院校学生的中药学课程学习,又可作为中药学网络教学的辅助课件,有助于中医药基本功的训练。

  • 中药学专业开展科技创新活动的实践与思考

    上海市教育委员会自2007年起资助一批上海市高校大学生开展创新性实验或科研项目,以期培养综合素质和科技创新能力强的本科人才。笔者作为导师,于2010年指导由4位中药专业二年级学生组成的项目组,开展科技创新项目"清口保健方药与剂型的研发"。

  • 转变课堂教学模式 提高金匮要略教学质量

    金匮要略作为中医经典著作,以其年代久远而使教学效果受到影响。因此需要尝试改革教学模式,结合中医人才成长规律及中医经典课程特点,在"厚基础、诵经典、重临床"的理念下,采取问题式、案例式教学,强调背诵原文,激发教学过程中教师、学生两个主体等多元教学模式,使教学体现"在思考中学习、在背诵中强化、在点拨中理解、在应用(案例分析)中...

  • 提高中药炮制学实验教学质量之我见

    中药炮制学是一门实践性非常强的学科,实验教学是本门课程的重要环节。结合教学体会,对如何提高中药炮制学实验教学质量提出了丰富教学内容,规范示教方法,增设炮制实习和合理考核指标等建议,从根本上帮助学生掌握炮制的基本方法和技能,学好中药炮制学课程。

  • 如何在中国医学史教学中体现岭南医学特色

    岭南医学是中国医学史的组成部分,通过对岭南医学发展的史实,岭南地理、气候因素对岭南常见、多发疾病的影响,岭南医家诊疗特色和用药特点,岭南地方中草药等几个方面的深入了解,可以引导学生认识中医学"因地制宜""因人制宜"的辨证特色,进而更深入地了解中国医药学的发展过程和发展规律。

  • 高等中医药院校医学影像学教学改革初探

    影像医学从1895年伦琴发现X线到今天的CT、MRI、ECT、PET及介入放射学,不过百余年历史。它是现代科学技术与医学结合的产物,也是现代医学中发展最快和最有活力的学科。统计资料表明,目前80%-90%的临床诊断是依靠医学影像学辅助后作出的

  • 基于临床思维和应用能力培养的中医诊断学教学模式的思考

    众所周知,中医学是一门实践性很强的学科;而中医诊断学又是中医基础课程与临床课程相连接的桥梁课程,是临床实践的入门课程。教学过程中实践性内容的质量高低对能否实现课程教学目标至关重要。通过几年在国内外中医诊断学教学的实践,

  • 中医学教学中的隐性知识共享机制研究

    "医者意也",这是从古至今中医学领域常常言及的一句话。意,概括了中医学理论的神秘、疗法的灵活、医者的悟性……充分说明了中医学有着一种可以意会不可言传的神秘性。中医学中存在着大量的隐性知识,如何在教学中充分挖掘这些隐含的知识,达到隐性知识共享是中医教学的一大难点

  • 中医药文献信息检索教学法研究

    随着信息时代的飞速发展,中医药高校教改的不断深入,中医药文献数量的急剧增长,检索中医药文献信息是中医药教学、科研、医疗工作中经常遇到的问题。掌握如何获取和利用这些文献信息,是中医药院校学生必须具备的一种素质[1],学生不仅需要检索现代的医药学文献,还需要查找中医药古籍文献信息。

  • 中西医临床医学专业毕业考核方式改革与探索

    为了更好地适应社会需求,提高医学生的动手操作能力,结合中西医临床专业的实际,自2010年起,对医业生毕业考核方式进行了改革,具体方式是在原有毕业论文答辩的基础上,结合临床技能考核,以检验学生在实习期间对中、西医临床技能的掌握及应用情况,从而探索最切合该专业的毕业考核方式。

  • 金匮要略临床教学体会

    为了培养学生独立的中医辨证论治思维,加强临床实践能力,将经典课程回归临床。在金匮要略临床教学中,首先强调要加强学生的基本理论和基本临床操作技能的培养,要求学生能够细心、全面观察病情并独立分析、归纳病史。在获取病史资料后,重点培养学生正确辨病和辨证,病证结合,制定治疗计划的能力,对于一些新病例或是疑难病例,鼓励学生通过各种途径...

  • 中医学专业临床实践教学体系构建的探索与研究

    临床实践能力是医学生必备的最重要能力之一。多年来,中医学专业的本科临床实践教学改革,一直是我院不断思考、深入探索和积极实践的重要工作。从2006年开始,借本科教学水平评估的契机,我院开始了实践教学新体系的构建工作,重点进行了实训中心建设,临床实践教学内容、环节、手段、考核和监管机制等方面改革。

  • 中医急诊学多元化教学模式初探

    中医急诊学是运用中医药理论并结合现代医学诊疗手段研究急、危、重症的发生、发展变化规律和诊疗技术、救护措施的一门跨学科、跨专业的临床学科,在临床急救医学中占有极其重要的地位。多元化教学是近年发展起来的新型综合教学方法,将传统的教学方法与现代教育技术和手段相结合

  • 中医学专业主治医师临床教学查房技术规范化研究

    临床教学查房是高年资医师、教师对下级医师、医学生(包括进修医师、实习医师等)进行临床实践教学或示范性专业技能培训的重要手段。目的在于:①培养下级医师和医学生的临床思维,提高其从事病房诊疗工作的各项能力,更多了解本学科学术研究动态

  • 关于来华留学教育示范项目评价体系建立的思考

    在来华留学教育规模日益扩大的背景下,结合来华留学教育工作的实践经验、教育评价的普遍原则,在经过几轮专家研讨的基础上,总结提出了来华留学教育示范项目评价指标体系的构建原则。并基于课程、专业、基地建设应涵盖的构成要素,列举了各指标体系应把握的重要观测点。通过对来华留学教育评价的初步探索与思考,以期为来华留学示范项目评价体系的...

  • 提高留学生伤寒论教学质量的策略探讨

    伴随着中医教育事业的迅猛发展,越来越多的外国留学生来华学习中医。我校作为国家第一批接受外国留学生的高等中医药院校之一,留学生教育工作规模也在不断扩大,在校留学生人数逐年增长,留学生的层次也有很大变化,增加了硕士、博士生的培养工作及其他各类短训班的培训

  • 论十二五规划教材《伤寒论讲义》编写原则与修订特色

    结合学科特色,贯彻"三基五性原则",将《伤寒论》教材名称厘定为《伤寒论讲义》,修订"坏病""博碁子"和"脚挛急"定义,将蓄水证和蓄血证归入太阳腑证,取消合病并病、阳虚兼水气独立成节等方面。该教材既承前突出传统特色,又启后收纳最新研究成果,有望成为切实提高学生六经辨证实际能力的优秀教材。

  • 对高等中医药院校护理专业学科建设的思考

    中医护理学作为护理学科的一个重要分支,在我国的医疗保健中发挥了重要作用。由于高等中医药院校护理专业起步晚,受有限的师资队伍和基础条件的双重制约,中医特色的护理学科建设与生存发展空间受到限制,使得全国高等中医药院校护理学科建设欲在激烈的高等教育竞争中实现可持续发展,必须注重学科的特色建设,坚持走特色办学之路。

  • 以赛促学法在高职高专针灸学教学中的实践

    在高职高专院校中,培养人才是根本任务,教学工作是中心工作,教学改革是各项改革的核心,提高质量是永恒的主题。针灸学是我校针灸推拿、中医学、中医美容、中医骨伤、康复医疗技术等专业学生的必修课程,也是主干课程之一,具有很强的实用性、实践性和技能性。

  • 《中医教育》对摘要的编写要求

    论文超过3000字者,必须写中文摘要。摘要的功能是使读者了解论文的主要内容并且便于检索。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。

  • 高等中医药院校开展多元文化音乐教育的思考

    多元文化音乐教育(Multicultural Music Education)是指引导学生在多种音乐文化社会中懂得音乐。这是目前国际音乐教育界公认并大力推广的一种教学理念,是一个内涵极为丰富的体系,它涉及到哲学、美学、文化人类学、社会学、民族学、伦理学、音乐学以及教育学等诸多学科

  • 开办中医少年班的SWOT分析

    1985年,山东中医学院开设国内首届中医专业少年班。即从14—16岁的应届初中毕业生中招收少年班的学员,对其进行3年预科、5年本科连读不同阶段的教育。预科阶段,除了教授通识课程外,还开设了药性赋、汤头歌诀、训诂、音韵等中医启蒙文化课程;本科阶段,则在学习中医原著的同时

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