解释培养目标的概念，说明培养目标在学生教育教学活动中的意义及制定培养目标的原则。对我国医学生培养目标进行反思，指出其中存在目标过高和重医轻文2个主要倾向，并讨论本科医学教育是培养医生，还是培养医学毕业生；是基础教育，还是专业教育的性质问题。提出4个方面的建议：本科医学生的目标定位、制订培养目标需要处理好的4个关系、转变...
目的对卫生事业管理专业（下称卫管专业）社会实践模式进行调研，探索在服务学习理念下的卫管专业现存实践模式的科学性。方法对上海中医药大学卫管专业的所有学生进行问卷调查，分析该专业学生现有的实践模式的特点和存在的不足。结果服务学习理念下的“三学期制”小学期社会实践模式有效地促进了学生完善知识结构，锻炼了其实践能力，但在实际...
检验和反馈临床医学生培养和教育成效的职业素质评价，已得到越来越多研究者的重视，并将其视为培养合格临床医生教育体系的重要组成部分。就临床医学生的职业素质内涵、评价方法等方面进行了文献研究，对临床医学生的职业素质的评价方法进行了初步探讨，并对未来的研究提出了展望。
选修课是高校课程体系的有益补充，在人才培养中具有积极作用。目前针推专业的选修课体系，从课程设置到教学管理，再到师资队伍建设，都较松散，不尽合理。结合多年教学经验与人才培养的要求，提出了构建合理选修课体系的思路与具体做法。
学校归属感是学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入。在国外，学校归属感已经引起学者的注意，并将其与实际教学相结合进行研究，国内对此的研究刚刚展开。以北京某中医高校的本科生为研究对象，以学校归属感问卷和症状自评量表为研究工具，考察了其学校归属感和心理健康的现状及两者的相关性。结果显示，学校归属感没有...
推拿是我国传统康复治疗技术的重要组成部分。现代康复医学的兴起，为推拿学的发展提供了许多借鉴的理论和方法。康复推拿理念是在这一背景下得以产生。结合文献资料分析，提出了康复推拿课程建设的构想。康复推拿课程建设的意义在于能顺应针灸推拿学专业职业背景的现实需求，并且能推动推拿学的学科国际化发展步伐。康复推拿课程主要内容模块包...
李经纬是当代著名医史学家，长期致力于医史学研究及医史文献学科建设，促进了医史文献学科的大发展。为更好传承其医史学术，探究了其学术思想形成的主要影响因素：西医学习对疾病史研究的影响；外科工作经历启动专科史研究；亲历中医疗效，立志挖掘中国医学之辉煌；拜师陈邦贤，启发全面医学史研究。
揣穴是针灸推拿取穴的重要一环，但目前针灸推拿专业的课程设置及教学方式导致了揣穴技能教学的欠缺。在针灸推拿专业开设针灸推拿临床解剖选修课，采用参与式教学法，在肌肉骨骼系统及周围神经血管触摸及腧穴体表定位的基础上，引导鼓励学生去探索、发现穴位下相应的重要可触及解剖结构，达到了良好的教学效果。
推动中医药国际化进程、实施中医药“走出去”的发展战略需要一大批高素质的中医药外向型人才，而培养中医药外向型人才、实施中医药人才战略的关键在于提高中医药院校大学生的跨文化交际能力。论述了跨文化交际能力的重要性以及中医药专业大学生获得跨文化交际能力的途径。
针对不同专业培养目标进行方剂学教学改革，是近年来我们正在探索的一个方向。从研究针推、骨伤专业方剂学教学目的，修订教学大纲；调整教学思路，探索针对针推、骨伤专业特点的教学方法等方面，进行了教学改革实践。
随着世界各地教育改革的步伐不断加快，研究性学习由于可以实现学生研究能力、协作能力和创新能力的培养，已成为教育领域一道亮丽的风景线。而当今科技迅猛发展和信息飞速发展的全球一体化时代要求我们培养具有研究、协作和创新能力的人才，因此高校教学中应引入适合培养学生研究、协作和创新能力的研究性学习教学方式，从而培养出更多符合社会...
医学是一门实践性很强的科学，动手能力的培养在高等医学教育中占有举足轻重的地位。本着“厚基础、宽口径、重能力、重创新、突出中医药特色”的指导思想，我校中医学基础实验教学中心对实验课程体系进行了大胆的创新与改革，
现代礼仪是一门实践性、应用性很强的课程，深受大学生的欢迎，在提升大学生素质中的地位和作用已越来越显现。现有教学方式多以课堂说教为主，学生在接受礼仪知识熏陶的同时，总感到条条框框太过细碎，知识点记忆比较困难，听课的时候清楚，用的时候糊涂，终究是“纸上得来终觉浅”。
目的了解中医药院校研究生评判性思维的现状，为进一步提高中医药院校研究生评判性思维能力提供依据。方法采用中文版评判性思维态度倾向性调查表（CTDI—CV）对某中医药院校各专业研究生进行调查。结果中医药院校研究生评判性思维能力总体得分为（277．95±36．24）分，属于中等评判性思维水平（P〈0．05）；临床医学类和药学类研究生评判思维能...
以本校第四批师承制专业学位论文工作为例，从实施情况、存在问题、改革建议3个方面初步总结师承制专业学位论文的完成情况与主要特点，提出提高该类学位论文质量的相应建议，为不断完善师承制专业学位培养模式提供依据。
以国家实验教学示范中心为依托，探索出了针灸推拿技能培养5年不断线、临床见习“早入手，早锻炼”、实践活动体验培养、学生社团提高培养和针刺竞赛大众化的学生实践能力培养模式，取得了良好的效果。
通过对四届中医教改实验班和中医学五年制普通班进行问卷调查，从学生的认知、动机、兴趣、教学方法、导师、第二课堂以及课前计划、课堂气氛、主动解决专业难题的程度、课后复习、考前状态、班集体获奖情况、个人奖惩情况、科研立项情况、15项指标进行统计分析。结果显示中医教改实验班这种人才培养的模式有利于激发学生学习的积极性、主动性和...
中医内科学见习课程是在中医内科学课课堂教学中，不定期地到教学医院的病房和门诊进行实地观摩学习，初步体验作为医生为患者诊治疾病的过程，也是中医药院校医学生最早接触临床实践的重要课程之一。
超声诊断学是四大影像诊断学中应用最广泛的，因廉价、方便、无剑等优势，其在诊疗过程中的重要作用不言而喻，已成为各专业医学生必须熟悉的一门学科。
在全国中医药院校开设的医古文课程一向是来华留学生学习中医药的一门先期的必修课，一般于留学生本科二年级时开设。由于作为教学对象的留学生与本国大学生相比有着其明显的独特性，因此其教学内容、特点和方法亦均当有别于本国学生，现特结合笔者在教学中的实践体会简单论述如下。
全国中医药院校二版教材出版于1964年，由当时的中央卫生部组织全国各地专家编写，上海科学技术出版社刊行。该教材的编写出版具有特定的历史背景和鲜明的编写特色，不但创立了各中医药课程教材编写的统一蓝本，而且形成了集思广义、融会新知、团队合作编写中医教材的新模式，对我国的中医药教育事业起到了重要的影响和促进作用。
目的了解应用自我评价为主的教学模式对护生操作技能的影响。方法以本校2008级、2009级本科班238名护生为研究对象，每班按学号分为实验组和对照组，实验组应用自我评价为主的教学模式，对照组应用传统教学模式，以护生的操作技能成绩、综合考核成绩和问卷调查作为评价依据。结果实验组护生操作技能水平，学习主动性：创造性，分析解决问题能力...
介绍了卓越教学法的指导原则及教学模式，在中医护理学教学中应用卓越教学法能够提高学生理论联系实际的能力，培养学生主动学习、评判性思维的能力，进而在护理病人的过程中发生转换式学习，提高护理教学质量，培养优秀护理专业人才。
目的问卷调查了解“双师型”护理临床师资对于临床教学的看法和教学培训需求，以探索“双师型”护理临床师资的有效培训模式。方法采用自行设计调查表，对我校附属教学医院85名“双师型”护理临床教师进行问卷调查，内容包括护理临床教学价值判断和护理临床教学培训内容、培训模式等内容的看法。结果被调查者认为护理临床教学有助于提升个人临床...
针灸学以中医基础理论为基础，是中医学的重要组成部分，同时又具有自身特有的理论体系。在针灸学教学中，存在“一多一少”的问题，即内容多、学时少（64学时）。如何使学生在有限的学时内，较熟练掌握针灸学的内容是我们一直在思考和探索的问题。笔者总结出一套针灸学“三法”教学，
中医妇科学是中医临床学科中的一门独立特色学科，为中医专业学生的考试课。在教学中，根据中医妇科临床实际，运用中西医结合的教学模式，既可发扬和保持中医妇科学的中医特色，又能启迪和培养学生的中西医结合思维方式，使教学更加贴近临床，以培养高素质的中西医兼通的专业人才。
近年来，随着全球经济一体化的发展及中医药事业在国际上影响的日益扩大，中医药院校中学生选修第二外语的热情越来越高涨，以我校为例，每年9月在开设第二外语1级课程时，2个可容纳100多人的大教室总是座无虚席，显示了大学生对第二外语学习的热情。但是如何处理好教学时数少与学生起点低、高期待的矛盾，却是第二外语教学所面临的一个课题。
中医骨伤科学是一门专业性、临床实践操作性极强的课程，传统的医学教学模式往往单调枯燥、抽象、平面化。简单地重复既往教育模式和方法，已不能满足现代临床教学的要求。笔者在中医骨伤科学教学中应用多媒体课件，使学生的学习兴趣大大提高，知识掌握得更牢固，课堂教学效果显著，受到学生的好评。现就多媒体教学在中医骨伤科学中的应用作一探...
根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定，本刊对来稿作如下要求： 1文题应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
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