衡量高等教育质量的第一标准就是人才培养的质量。办学治校,要确立科学的教育理念,以观念的转变带动人才培养水平的提升。要秉持＂人心向学,传承创新＂的八字办学理念,做到心向学生,心向学者、学人,崇尚学术,心系学科,端正学风,热爱学校,建立一个＂人心向学＂的校园文化与学术氛围,以培养优秀人才为目标,以崇尚学术为大学氛围,以服务好学生学者...
人才培养是高等教育最根本的使命和最本质的要求,也是高等教育质量的第一体现。高等中医药院校要把人才培养水平作为衡量中医药高等教育质量的首要指标,把医教研协同创新作为提高中医药高等教育质量的突破口,走内涵式发展道路,深化教育教学改革,全面提高人才培养质量,为我国中医药事业和地方经济社会发展提供坚实的人才保证和智力支撑。
中医药重点学科是推动中医药服务能力建设、提升中医药学术水平的重要举措。在对323个国家中医药管理局＂十一五＂中医药重点学科中期检查的基础上,通过实地考察和专家评审,结合中医药重点学科建设过程中存在的突出问题提出了有针对性的建议,旨在更好地加强中医药重点学科建设,为中医药事业＂六位一体＂全面协调发展提供保障。
《中医教育》是由教育部主管、北京中医药大学主办的部级中医药教育科学研究刊物,为了能更好地展示中医教育所取得的成就,本编辑在2014年征文的重点为：1.走内涵发展道路,提高教育教学质量2.培养模式创新3.卓越医师培养计划
根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格：①样本的算术平均数用英文斜体小写x表示,不用正体X,也不用M或Mean（中位数仍用M）;②标准差用英文斜体小写s,不用SD;③标准误用英文斜体小写sx,不用SE,也不用SEM;④t检验用英文斜体小写t;
《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。其读者对象为高等中医药院校、中等中医药学校等的师生和自学中医者,以及中医药继续教育的各级中医、中药、科研人员和准备参加中医药自学考试的人员。本刊...
根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定，本刊对来稿作如下要求：
又是迎新辞旧时。 2013的背影渐行渐远，一如我们曾经的探究与思索，化为文字，印成书卷，成为历史。又是300多天，又是6期杂志．又是100多万字。专业课教师们一如既往关注着教材、教法的研究，
在研究中医人才培养目标与现状的基础上,结合本单位师承制、小班化的特色与优势,探索了一种以经典课程为牵引的、以能力培养为核心的中医人才培养模式。即：基于内经的中医基本理论、基本知识与基本技能的培养,基于伤寒论、金匮要略和温病学的中医辨证论治思维与临床技能培养,基于中医各家学说的中医临床视野拓展与临证能力培养,并对其实施效果...
基于创新型中医药人才培养目标的需要,从教材建设、教学方法、教学实验和成绩考评4个方面探讨生物化学教学改革思路与实践。通过对编写与中医药院校教学相适应的生物化学教材;推行＂以问题为导向＂、自主学习为主的PBL教学模式,以改变传统的教学方法;增补综合性实验,以训练学生的动手能力和创新能力;多因素、多环节、综合评价学生成绩等环节的教...
病理学是介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科,主要研究疾病过程中机体的形态结构变化,具有高度实践性,因此实验教学是病理学教学过程中的重要组成部分。实验教学主要通过大体标本和组织切片的观察,来巩固、补充理论课的内容。对于中医专业的学生来说,西医课程课时较少,不能从西医角度系统地理解各疾病病变,尤其在病理学上较难理解形态与功能...
师承教育是培养优秀中医临床人才的重要形式,也是一种独具特色的中医人才培养模式。师承学习通过朝夕临诊,耳濡目染,口授心传,个别指导,衣钵相传,大大缩短了中医成才周期,对于继承名老中医学术经验和解决名老中医后继乏人发挥着重要作用。介绍我校第四批全国师承工作的管理机制、建设成果以及探索未来的发展思路,以期为开展后续的师承工作起到有...
通过对山东中医药大学学生进行调查,认为目前中医学专业学生对通识教育了解较少,但意愿迫切;学校开设通识教育课程,种类较少,缺乏整合;教师授课形式较为单一。因此,学校应不断加强通识教育,将通识教育作为专业教育基础,完善优化通识教育课程体系,建设一支高水平的教师队伍,多渠道、多途径开展通识教育。
近年来随着大学英语教学改革的进行,大学生的英语水平有了一定的提高,但是由于种种原因,学生们的英语水平还存在着参差不齐的状况。教学改革离不开教与学这一对联合体,什么样的教学方法更适合或者说更有效,是教育工作者应当思考的问题。教学改革的目的是为培养能够更好地适应社会发展需要的人才。语言教学离不开教师、学生和教材。在以往的教学...
经济全球化和知识信息交流的飞速发展为中医学进一步走向世界,造福全人类提供了难得的机遇。针灸作为中医学中最具特色的部分,已成为现代中医药走向世界的＂先行军＂。为适应针灸国际化发展的需要,北京中医药大学从2000年开始设立了七年制针灸推拿专业对外交流方向,刺法灸法学课程是该专业实施双语教学的主要专业课程之一。
内经成书于两千多年前西汉中后期,文字古朴义理深奥,自成书之日起就成了学医必读之书,时至今日,内经课程已经是中医药高等教育课程体系中的重要理论提高课,但是如果教不得法则会使学生感到枯燥艰涩,难以理解经文或者明晰经义,从而产生厌学情绪,进而影响到授课质量和教学水平的提高,
利用BB平台促进PBL和CBS相结合的教学模式在中西医营养学课程的应用,即在BB网络教学平台下,以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向开展教学行为,借以培养学生通过病例讨论、问题剖析和资料查阅等多种方式自主分析解决实际问题的能力。教学实践证明,该整合教学模式教学效果良好,对提高学生综合素质,满足社会对中西医营养学专业...
目的探索Mini-CEX（mini-clinical evaluation exercise,迷你临床演练评估）在中医七年制学生出科考核中应用的可行性及有效性。方法对70名2005级、2006级中医学专业（七年制中西医结合方向）学生出科考核中应用Mini-CEX测评,并对学生进行问卷调查和对参与测评的临床教师进行结构化访谈。结果参与测评的学生各项目测评结果4分以上频率均大于90%;...
针对高等中医药院校研究生分子生物学实验教学中出现的问题,为帮助学生掌握一些实用研究技术、建立初步科研思路,根据学生知识背景和学科自身特点,探索适合中医药院校分子生物学实验教学方法。从实验教学内容设置、教学方式选择和考核方式等方面对研究生分子生物学实验教学改革进行探讨,并对存在问题进行反思。通过教学改革既让学生掌握了实验基...
为了调查北京中医药大学工商管理毕业生职业价值观的状况,进而研究职业价值观与职业定位的关系。调查结果显示,北京中医药大学工商管理毕业生的职业价值观以成就实现和职业前景为主,规范道德和福利待遇这两个维度的职业价值观在性别上存在显著差异（P〈0.05）,轻松稳定这一个维度的职业价值观在生源地上存在显著差异（P〈0.05）。此外,技术/职能...
高校开展党的理论知识学习社团化运作探索30多年来,成果颇丰,理论学习型社团已成为各高校中会员人数最多、规模最大、发展最快的学生社团,具有了鲜明的时代特色,可视为针对中国特色社会主义理论的兴趣共同体和学习共同体,是延伸党建工作手臂—＂促党建,带团建＂的双重功能体。因此,高校理论学习型社团的健康发展对促进党团建设意义深远,全面深入...
在经济全球化、市场经济的发展转型和高等教育大众化的背景下,由于中西方文化的碰撞与融合,多元化价值观的侵入,许多大学生存在着不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向偏移、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感不强、学习动力不足等问题[1]。新形势下如何提高人才培养的质量和水平,帮助他们树立正确的人生观、价值观,激发他们自身成长成才...
中医外科学是中医学的一门重要临床学科。为了充分调动学生学习中医外科的积极性,北京中医药大学第三附属医院中医外科教研室将Jigsaw教学模式引入留学生班中医外科学教学实践。Jigsaw教学模式作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,在提高学生学习主动性、积极性,学习方式的转变以及提高学生的综合素质方面具有较大的优势。此次教学实...
针灸学是一门临床课程,面对的是即将进入毕业实习的中医专业本科生,是一门综合课程。因为具有学习内容多、学习时间短等特点,加强临床见习阶段的质量管理显得尤为必要。我们在实践中体会到从教师与学生、从内容到流程等几个环节加强管理,有助于提高见习的教学质量。
该研究在方法上以调查问卷为主,对受援高校进修人员就＂受援前后各项指标＂进行了调查研究。使用SPSS 20.0统计软件对调查结果进行t检验分析。调查结果显示：受援人员在学习、进修前后数量和质量、课题数量和质量、工作能力等各项指标的变化均有统计学意义,说明对口支援工作对于提升受援高校的师资水平和科研服务能力有显著促进作用。本研究所采...
担任美国哈佛大学校长20年（197l一1991年）的美国当代著名教育家德里克·博克（Derek·Bok）曾说：＂学校的名誉主要取决于学生的质量,更主要取决于教师的水平。＂因此,教师的教学能力显得尤为重要。随着学校教师新老队伍的自然交替,使得青年教师的群体越来越大,加强青年教师的素质修养和能力水平的提高,
高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的重要使命。在要求高素质职业人才的今天,高职教育亦显得更加重要。考试作为教育测量的主要形式和手段,亦应首先受到关注和探索。而就目前高职院校考试模式现状来看,进行校企合作下的改革的意义十分重大。探索符合的高等职业技术教育的考试模式。首先对现行考试模式存...
2012年,教育部颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）,2013年开始执行实施。对比1998年版,新《专业目录》仍然按照学科门类、专业类和专业3个层次进行划分,学科门类由11个增加到12个,增加了艺术学门类,专业类由73个增加到92个,专业由635种调减到506种。其中医学门类下设专业类11个,44种专业,
学校的根本任务是培养人才,健全的教学质量监控体系和科学严格的实施过程是保证人才培养质量的重要保障。教学督导工作作为教学质量监控的重要组成部分,在国内高校起步较晚,目前仍处于探索完善阶段,高等中医药院校由于其专业性强的特点,教学督导制度的建立和工作开展更有其特殊性。我院近10年来不断进行教学督导机制探索,
随着教育思想、教育理念、教学模式、教学手段等不断的变革和发展,以及人们对教育要求的不断提高,传统的课堂教学方法逐渐暴露出一些缺点,如教师包揽了教学过程的一切;重教轻学,重少数优生,轻多数一般的学生;不能很好地激发学生深层次学习的动机和兴趣,缺乏对创造精神、批判精神的关注,不适于新世纪对针灸人才的要求等。
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