对香港地区的中医药高等教育，尤其是中医药教育在香港大学的历史回顾、现状分析和未来展望进行了阐述。依托国际著名综合性大学香港大学的办学优势，参照国内中医药教育经验，在香港大学建立了标准化、正规化的中医药教育体系，又根据香港地区特点，在上述中医药教育体系中掺入了香港社会和国际社会的需求。随着334教育改革的推行，香港大学中...
就当前中医本科教育专业培养目标过大,课程体系中中医专业课程比例偏低,本、硕、博各阶段中医学科课程结构体系与知识层次不清,内容重复,忽视中医情感目标教育等问题,从现代大学生“整体知识结构”目标要求和中医学科特点进行探索分析,提出将中医本科生、硕士研究生,博士研究生教育培养目标和课程体系作为一个整体来规划,中医教育首先要完成中医...
基于计算机和课堂的大学英语教学模式已成为我国大学英语教学改革发展的必然趋势,为顺应新形势的发展要求和高等中医药院校学生的学习需求,我校自2010年起开始实施七年制大学英语教学改革,积极进行基于计算机和课堂的大学英语教学模式的探索并取得了初步成效。实践成果表明,该教学模式的实施优化了教学过程,增强了学生的学习兴趣及自主学习能力,...
学生评教是对教师教学质量认定的重要依据,但同时评价结果也会受到诸多因素的影响。通过数据挖掘技术中的贝叶斯算法,对北京中医药大学学生评教的原始数据进行实证分析,分别从学生、教师、课程等方面筛选影响学生评教结果的背景因素,得出评教结果会受到学生专业、开课院系、课程学分、评价课程类别、教师专业技术职务、入学年份等因素的影响。根...
中医血液病学科是运用中医药基本理论阐述血液系统病证、病因、病机及证治规律的一门临床学科。讨论中医血液病概念、研究方向、内涵外延等学科建设中的关键性问题，提出学科研究方向的制定要具备“有良好的前期研究基础、注重学科领域发展前沿、关注学科特色与优势”3个要素，并要把握好“严谨的科学态度、稳定的研究内容、持久发展的潜力”3个...
学绩评定模式在指导教师教学和学生学习方面发挥着许多重要的作用,是教师为改进教学、学校行政决策的主要依据。“基于学习行为与过程”的学绩评定模式是一种有别于传统量化评定模式的,有助于对学生实施全面教育、促进学生全面发展、提高教学质量的质性评定模式。它以课外阅读、网络论坛、书评展示、小组合作学习等方式,评价学生学习行为与过程,...
现有温病学教学模式缺乏对学生自主学习能力,及理论转化为实践能力的培养。在课堂教学中,有针对性地调整授课内容,多元化的教学方式方法灵活运用,以模拟病例方式加强学生中医思维训练,并且在课堂之外,借助临床实践学习,让学生多接触真实的医疗环境,加强学生临床思维能力、临床操作能力以及沟通能力培养。笔者提出“课堂教学-模拟教学-临床实践”...
教育部学位与研究生教育发展中心刚刚完成的第三次学科评估工作,评估在总结前两次经验的基础上,强化了质量意识,淡化了规模和数量,使得评估更能反映学科的内涵和质量,体现了我国高校内涵发展的必然要求,也为高等中医药院校的学科建设提供了重要的借鉴和指引。通过对本轮评估重要评价理念和评价指标转变的分析,为高等中医药院校学科考评及制定发...
从教学理念、教学大纲、教学实践和支持体系等角度,分析了美国高校“健康专业写作”课程的特点,即强调写作过程和修辞语境、突出学科性、重视批判性思维培养。针对国内高等中医药院校专业英语写作教学的现状,提出初步改进措施,以期提高学生专业英语写作能力、培养专业思维和批判思维能力,从而提高学生的综合素质和国际学术交流能力。
医用生物学是医学专业的基础课,具有内容繁杂、涉及面广和更新速度快等特点。近年来,我们将其考试模式与教学模式同步改革,尝试“基础考试＋过程考试＋技能考试＋能力考试”的课程考试新模式,在学生能力和素质培养与提高上有了实质性的突破,受到学生的普遍欢迎。
目的探索“求同存异”法在针灸教学中的应用。方法将具有相同或相似特点的内容或知识模块搁置在一起进行比较,总结、归纳出其相同点,找出其不同点。将这种方法分别应用于同一经脉上具有相同治疗作用的腧穴、名称相似腧穴、腧穴主治规律相同的经脉的讲授。结果不仅能够帮助学生消化吸收教学内容、减轻记忆负担,起到事半功倍的效果,而且还能提高学...
中医内科学是中医学专业教育中一门关键的课程。在此之前的课程，如中医基础理论、中医诊断学、中药学，都为基础课程，而自中医内科学开始则进人到临床课程的学习阶段。
针灸医学起源于中国,几千年来不仅对中国人民的健康事业起了重大的作用,而且在全世界范围内也引起了越来越广泛的关注。有关针灸腧穴的相关知识一直是国内高等中医药院校针灸专业教学的重要内容,也是现阶段高等中医药人才必须掌握的专业知识。通过笔者多年在学校的学习以及在高等中医药院校的教学经历,对当前高等中医药院校经络腧穴学的教学方法...
中药学课程的实验教学问题,一直是中药学学科和中医药类专业教学管理探索的问题,其核心是中药学不能象西药学那样,将教材上阐述药物作用机理的理论和知识通过实物实验展现出来,难以从药物的实质结构的感性环节辅助教学。
骨伤科X线诊断学是中医骨伤专业重点基础课程之一，为配合北京中医药大学培养合格的中医骨伤专业人才，我科于2006年成立影像教研室，并开始承担北京中医药大学七年制中医骨伤专业医学影像学教学任务。
1翻转课堂概述 翻转课堂（flipped classroom,也被译为颠倒课堂）教学模式产生于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中,但其真正成为教育者关注热点则是源于2011年,萨尔曼？可汗（Salman Khan）在TED（Technology Entertainment Design,美国的一家私有非营利机构）上1个著名的演讲《用视频再造教育》,其创建的可汗学院也成为翻转课堂的成功案例。
九年制岐黄国医实验班是北京中医药大学中医学专业首次推出以9年直博为特色的教学实验班,在全国尚属首例,也是我校学制最长、培养要求最高的班级。通过9年的学习,直接获得博士学位,最终目标为培养从事中医医疗、预防、保健等工作的中医药临床精英人才。为了实现这一目标,中医诊断学课程的教授面临着更大的挑战,无论从教学大纲的制定、教学时数的...
客观结构式临床测验（OSCE）是目前医学教育发展的重要项目之一。中医教育发展受到西方医学教育影响,也逐步发展出中医的客观结构式临床测验。医病沟通是极为重要的临床能力,藉由OSCE能够观察并给与教学回馈以建立医学生的医病沟通能力。教案设计中的剧本撰写与标准化病人训练是OSCE的关键要素,以期达到一致且具有效度的评量。
《中医教育》创办于1982年，是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行，集导向性、学术性、研究性、应用性于一体，全方位服务于中医药教育事业。
护理学是一门以自然科学、人文社会科学为理论基础，研究有关预防保健和治疗疾病及康复过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动[1]。中医“治未病”的理论及辨证施护、调摄精神、
面对就业市场中的激烈竞争,护理毕业生的择业心态良好与否将直接影响其能否正确认识自我,适应社会并达到成功就业;也将直接影响到我国卫生事业的持续发展。择业效能感（career decision making self-efficacy,CDMSE）属于与职业行为过程有关的职业自我效能感概念[1]。
探讨信息技术环境下中医妇科学教师教学能力培养的意义与途径。信息技术使教学环境发生了巨大变化,通过分析信息技术与中医妇科学课程整合的特点,阐述中医妇科学教师作为教学过程的设计者与引导者、教学资源的提供者与学习者及学生学习的监控者和评估者,应适应信息技术环境下自身角色的转换;提出中医妇科学教师在信息技术环境下需注重利用信息技...
针对目前很多中医临床实习生不能很好地适应临床实习的现状,我校运动医学教研室老师根据本专业自身特色通过在社区开展中医试诊来改善学生的实践技能,从而改善中医临床实习的困境。通过组织社区访谈、学生问卷调查、专家咨询、经验总结多种研究方法,对社区实践中医试诊技能进行全方位考察,总体上具有一定的可行性,收到社区管理人员、社区老人、...
高职高专人才培养目标注重培养适应社会需要的,具有技术应用能力的高等技术应用型专门人才。本着实用为主、够用为度的原则,微课可克服学生接收能力相对较差的特点,以促进教育教学质量的提高。
2012年8月,笔者有幸成为全国第五批老中医药专家学术经验继承工作的学术继承人,师从吁江医学流派妇科名家傅淑清教授。傅师祖籍江西樟树,1944年出生于三代中医之家,1967年毕业于江西中医学院后一直致力于中医临床、教学、科研工作。
推动社会主义文化大发展大繁荣是党的十七届六中全会部署的一项重要而紧迫的战略任务,在十八大和十八届三中全会精神中又有了进一步阐释。高校应当成为社会主义文化大发展大繁荣的“助推器”,在教书育人中传承和发展社会主义先进文化。多年来,北京中医药大学充分发挥学校专业特色优势,将文化建设融会于人才培养、科学研究、社会服务全过程,在继...
书目数据库是图书馆充分利用自己的馆藏特色建立起来的一种具有本馆特色的可供共享的文献信息资源库，是使用最广泛、最频繁的一种工具。由于书目数据库是反映学校学科专业优势，加之学校网络化环境的进一步改善，
在临床见实习带教中医药院校学生时,我们常常可以看到类似的2种情形：一种是“批评学生这样简单的问题或者操作都居然不会”,另一种是“放手又放眼”。从而否定学生,或者放任学生。这都是医学教育中的大忌。我们要认识到此种情形的危害性,就要在教育心理学中,认识代入感。 1代入感的概念 心理学家艾尔伯特？艾里斯（Albert Ellis）认为：我们对...
根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定，本刊对来稿作如下要求：1文题 应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
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