多元型考核模式是指考试方式、考核内容、成绩评定方法及考核手段与管理方面存在多元性。课程考核模式改革以＂多种形式,全面考核,注重过程,促进发展＂为指导思想,以＂考试形式多样化、考试内容综合化、评价方法质性化＂为内涵特征,关注学生学习过程,注重信息反馈,全过程、综合地评价学生的学习成绩和学习效果。通过对比分析实践效果,归纳多元型...
通过对综合性医科大学中医专业近50年建设发展中存在的问题进行梳理,研究如何培养适合地区及社会需求的中医药专业人才,探讨在综合性医科大学中发展高等中医药教育如何突出中医特色、增强品牌专业内涵的需要。提出从加强专业建设,注重交叉学科发展;以课程建设为本,注重细节,夯实基础;利用现有条件,多途径强化实践技能;强化人才培养环节,突出中医...
采用文献计量法和内容分析法,对我国2000—2012年中医术语英译研究进行了检索和研读。从中医术语的特点,中医术语翻译存在的问题,具体中医术语的翻译研究,中医术语翻译的指导思想、原则和方法以及中医术语翻译标准化研究5方面分析了中医术语翻译的研究现状。在把握研究重点的同时,指出中医术语翻译的难点和问题,展望中医术语翻译未来值得研究的...
教育研究以其科学的研究方法,透过纷繁的教育现象,实现对教育规律的探寻与教育发展路径的预测,促进教育职能的转变和教育决策的科学化。长春中医药大学以树立教学学术的大学理念为先导,通过搭建教育研究平台,营造研究氛围;抓好校级课题研究,注重过程管理;凝练教育研究方向,制订教育研究指南;探索教育科研经费多元化投入机制;开展多层次教师培训,...
对北京中医药大学工商管理专业2009—2013届毕业的学生进行就业情况的调查。发现：参与＂派遣＂的学生比例下降,＂二分＂比例增加;读研究生人数比例大幅增加,出国学生比例增加;就业单位类型主要为企业,事业单位比例显著下降,且以医药类相关行业为主,但比例逐渐下降;回生源地或其他直辖市就业的学生大幅增加,继续留在北京的比例减少。提出：学生...
目的为了提升中药专业毕业生在中药行业相关工作中的实际能力,拟对中药专业方剂学教学进行改革。方法采用问卷调查方法,面向中药学专业毕业生、用人单位和在校生对中药学专业方剂学教学改革进行调查和统计分析。结果中药专业方剂学教学应以方剂组成、配伍法度和要点、功能、主治等为核心知识点,适当添加传统方剂的现代研究、常用OTC中成药、方剂...
中医文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,中医文化的核心价值充分反映了社会主义核心价值观的基本内容,中医文化核心价值是培育社会主义核心价值观的重要载体,她既有大众化通俗化的特质又有全球化的倾向,既是大众的兴趣点,又是华人的聚焦点,也是中国文化走向国际化的传播点,应当引起重视。
自高等中医药教育开展以来,内经一直是学生所必学经典课程。但是现在的中医药院校学生恰恰缺乏丰厚的中国传统文化底蕴,对中国传统的思维方式不甚熟悉,尤其是对中医的精髓,即中医的思维方法很难把握[1],导致当下中医药院校有些学生忽视经典课程的重要性。为此有学者指出加强《内经》学习,重视中医思维的培养,是当前中医教育的当务之急[2]。
微格教学（Microteaching）是以现代教育理论为基础,利用先进的媒体信息技术,依据反馈原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的教学训练活动。美国教育学博士、微格训练创始人之一Boshiaifu教授认为：微格训练＂是一个可控的、缩小的授课环境,使得受训者集中掌握某种特定的教学内容和教学技能。＂台湾大学王秀槐教授认为,微格教学＂通...
基于BB教学平台探索化学分析分层次教学模式的可行性。在化学分析分层次教学调研数据的指导下制定了多层次化学分析的教学大纲,建立了分层结构的BB教学平台,并基于该平台尝试分层次教学,研究基于BB教学平台实施化学分析分层次教学的措施。结果表明基于BB教学平台进行化学分析分层次教学是可行的,该尝试为其他专业基础课提供了一种新的教学模式和...
针对中药药理学课程内容要素众多、教师教学困难、学生学习效果差的教学现状,本研究将知识网络图作为组织和设计课堂教学、教学效果评价的工具引入中药药理学的教学中。实践表明,该方法不仅可以突出教学内容的整体层次和内在关联,提高教学质量,而且可以激发学生对专业知识的学习兴趣,提高学生探索未知知识、完善知识结构的自主学习能力。
温病学是中医学的主干课程,温病的辨证理论和治法方药不仅其自身具有很强的临床实践价值,而且对临床各科的辨证与治疗都具有指导意义,且兼具基础学科的性质,是一门由经典理论向临床实践过渡的桥梁学科。其理论精深,学说纷呈,历来被认为是培养中医辨证论治思维能力的必修课。
医学机能实验学是一门研究生物正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科,它包含了生理学、免疫学、病理学、药理学等医学基础学科的内容,从临床实践出发,将人体的正常生理、病理特点、药物治疗有机地结合在一起,有利于各学科医学知识的融合、学生医学综合素质的培养和综合知识的提高,并且这种实验教学在医学生中受到普遍欢迎。
中医诊法技能训练课程是在学生接受了中医基础理论和中医诊断学理论课教育的基础上开设的。传统理论课教学以授课教师为主,系统传授完整的理论知识体系,教学模式以独白灌输为主。然而基础理论课内容广泛而庞杂,学生基本停留于简单的知识累积层面,无法将知识运用于实践。本课程开设的目的是为培养学生较强的临床实际操作能力,提高学生中医四诊技...
《伤寒论》是一部理法方药俱备,理论联系实际的中医经典著作,是高等中医药院校中医专业的一门必修课和主干课程。＂读经典,做临床,跟名师＂是现代培养优秀中医药人才的重要途径之一,亦是诸多中医名家成才的共性规律之一。重视经典教学,突出中医特色,是现代中医教育的大势所趋。伤寒论案例教学在培养学生临床辨证思维和动手能力上,具有较好的效果...
中医药院校作为国家培养高水平中医人才的重要阵地,应顺应社会和时代对人才的要求,重视提升大学生创新精神和创新能力。通过对艺术教育在中医药院校创新人才培养中所起作用的梳理以及中医药院校开展艺术教育存在的主要问题所进行的初步探索,从5个方面提出在中医药院校创新人才培养过程中实施艺术教育的路径。
目的了解中医药专业大学生的专业承诺现状。方法采用《大学生专业承诺量表》对964名中医药专业大学生进行问卷调查。结果中医药专业大学生的专业承诺总体呈中上水平,其中规范承诺最高,理想承诺最低。女大学生的情感承诺和规范承诺水平显著高于男大学生;中医学、针灸推拿学专业学生的专业承诺水平显著高于中药学专业;低年级学生的专业承诺水平显...
岐黄国医班作为北京中医药大学特色专业,其学生的创新能力是培养工作的重点。学术沙龙作为一种创新性教学方式,越来越受到高校师生的欢迎,其具有主题相对固定,以及自由性、开放性、实用性和学术性等特征,对于低年级本科生的知识探索、创新能力培养,以及班级建设和学生个性品质养成各方面都能起到积极的作用。通过创建＂岐黄沙龙＂来实践和探讨以...
研究生课程教学改革是提高研究生培养质量的重要途径。针对福建中医药大学研究生课程教学中存在的问题,从打造专业核心课程、改革研究方向课程、设置医学实验方法与技术课程、开展系列课程遴选和设立研究生通识课程等5个方面总结了该校在研究生专业课程改革中采取的措施,以及精简授课学时、改革教学方法等。从4个方面分析了研究生专业课程教学改...
在对虚拟知识社区、中医学习共同体概念简介的基础上,结合中医学科特点和中医人才培养难点,通过构建中医学习共同体,引入虚拟知识社区,营造共同文化氛围,完善激励机制等设计步骤,体现中医学习共同体实践的必要性、可行性和先进性,并对该实践活动的意义进行总结。
临床医学专业学位硕士研究生不仅要学习掌握临床科学研究的基本方法,提高科研能力,还需要在掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识的同时,培养和训练临床分析和思维能力,即临床综合能力。中医临床实习是培养临床综合能力的重要环节。学校研究生培养要求中规定,着眼于基础全面的临床能力训练,对临床研究生进行学科轮转实习培养。
北京中医药大学东直门医院中医内科学教研室分别于2011年和2014年针对中医专业本科学生进行了关于中医内科学教学情况的调查。结果显示,绝大多数学生对中医内科目前的课程设置和教学质量表示满意和较为满意。希望增加见习课时数的学生占到1/3以上,说明在今后的课程设置中可考虑增加见习课程比例,让学生更多地在实践中学习。此外,对于教师采取以...
回顾举办5届本科生中医临床技能竞赛的实际情况及效果,探讨了举办中医临床技能竞赛对中医学生临床基本技能培训的作用。认为中医临床技能竞赛能在较大程度上激发学生的学习兴趣,促进中医学生临床基本技能培训,提高学生的临床实践能力,提升学生的综合素质,但仍存在一定的局限性和进一步改进的空间。
借助我院名医传承工作站,以老-中-青导师组的形式实现院校教育与师承教育的有机结合,开展本科生临床实习教学研究,探索名医工作站在中医本科临床教学中的作用,以期建立新的院校教育与师承教育相结合的高等中医人才培养模式,从而提高高等中医药院校临床教学质量。
北京地坛医院中西医结合中心是北京中医药大学传染病教学基地,目前承担着七年制研究生传染病临床见习及实习带教任务。2012年起,为促进教学工作的持续改进,笔者在北京中医药大学内经教研室的协助下开展了七年制实习生的出科考试及意见建议调查,以及带教老师的访谈工作。现就调查情况、数据分析结果、改进措施及其效果报告如下。
高职高专临床医学专业培养目标注重培养满足群众需要的＂下得去、留得住、用得上＂的基层医疗卫生技术人才。《中国农村初级卫生保健发展纲要（2001—2010年）》提出：＂在农村广大地区推广中医药适宜技术,充分发挥中医药服务优势和特长,规范中医药服务,医疗机构要积极组织筛选、督促支持、推广应用农村中医药适宜技术＂;卫生部、国家中医药管理...
学生评教指由教师任课班级的学生根据评价指标、听课感受和自己的意见,采用无记名方式对授课教师进行评价的一种教学评价方式。目前学生评教在国内高校普遍开展,评价结果作为认定教师教学水平的主要依据,与教师的岗位聘任、职称晋升等都有着直接关系,因此学生评教活动越来越受到学校和教师的重视。
北京中医药大学东直门医院创建于1958年,是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性中医院。作为老牌知名医院也是大学第一附属教学医院,医院教职工约1 000人,人均日门诊量约6 000人,全日制常住医学生、进修生、留学生约1 700人。近几年,社会医患矛盾不断加剧,辱骂医生甚至打砸医院事件时有发生,教职工及学生所处环境日趋恶劣。院区安全管理已...
作为世界上保存最为完整、影响最大、使用人口最多的传统医学体系,中医学的发展离不开历代先贤的探索与实践、思考与记录,目前传世的万余种中医文献可为明证。中医文献虽静默千年,然而活法机要尽在其中,不唯有益于治病,尚有功于治学。鄙意以为,当代中医治学之难甚于治病,故不揣固陋,就中医文献发展中蕴含的治学方法浅论一二,冀望有助于同道,余香...
论文超过3 000字者,必须写中文摘要。摘要的功能是使读者了解论文的主要内容并且便于检索。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。
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