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中医教育
部级期刊

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中医教育杂志

主管单位:中华人民共和国教育部  主办单位:北京中医药大学
  • 创刊时间:1982
  • 国际刊号:1003-305X
  • 出版周期:双月刊
  • 邮政编码:100029
  • 国内刊号:11-1349/R
  • 邮发代号:82-449
  • 全年订价:¥ 408.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 校长论坛
  • 教育研究
  • 医学生素质教育研究
  • 教学园地
  • 立德树人 改革创新 深入推进本科教育教学改革——山东中医药大学本科教育教学改革回顾与展望

    回顾了山东中医药大学本科教育立德树人、改革创新的基本做法,总结了学科专业调整、人才培养模式创新、课程体系优化、教学模式改革、师资队伍培养、实践育人、社会服务等方面的主要经验;面对全面振兴中医药、深入推进高等教育综合改革的新形式,提出打造一流学科专业、培养一流人才队伍、构建一流管理体系,创办一流本科教育的基本思路。

  • 发挥中医药院校人才培养优势 服务健康中国战略

    随着"健康中国"战略不断深入,中医药院校如何培养满足人民群众全生命周期各阶段卫生健康需求的高素质、专业化中医药人才,适应从中药材种植、流通、加工到养生、治未病、治已病和康复等中医药全产业链各环节,已成为高等中医药院校改革和发展面临的一项重大而紧迫的任务。从国家政策法规和战略上针对高等中医药院校人才培养优势、中医药学科专...

  • 基于Logistic回归分析探讨文理科生在针灸本科教育阶段的学习特点

    目的探讨针灸专业文理科生在本科教育阶段的学习能力、课外活动情况、就业倾向等方面与文理分科的相关性。方法调查2010—2013级针灸推拿学专业学生,采用Logistic回归分析方法,分析本科生的各门课程成绩及社团活动情况与文理分科的相关性。结果在更倾向于记忆性学习的中医基础课程中文科生的优势较为显著(偏相关系数B为负值,P〈0.05),而在针灸...

  • 中医药院校在校生及毕业生对大学英语需求的调查分析

    通过问卷调查和访谈,了解南京中医药大学在校生和毕业生对大学英语的需求。发现在校生和毕业生均对通用英语显示出较强需求,但工具型动机表现明显;在校生通用学术英语需求较低,毕业生的需求相对较高,被调查者认为学术能力最好通过专用学术英语培养;专用学术英语需求较高,被调查者希望英语教师从语言方面给予指导;不同层次医院毕业生对学术英语需...

  • 高等学校学生评教效果探析

    以北京中医药大学的学生为样本,从认知评价、过程评价以及结果评价3个环节了解学生评教的情况。91%的学生认为学生评教是必要的;学生对评教的目的很清楚,主要为改进教学、提高教学质量以及反应教师的教学情况;只有29%的学生阅读评分标准后根据教师授课情况认真打分;剩余71%打分靠主观感受;有24%的学生认为学生评教时间安排不太合理;93%的学生满...

  • 八年制医学生小组综述在外科教学形成性评价中的应用初探

    为了促进学生自主学习与自我评价并能为教师教学质量反馈有效信息,提升学生专业理论素养和科研能力,通过在西医外科学课程中阶段性地引入小组综述撰写与答辩的初步实践,依据问卷调查结果,提示小组综述在外科教学形成性评价中有较高应用价值,可操作性强,符合形成性评价的核心内涵,是有效的教学评估手段,结合传统的终结性评价,有助于教学方法的改...

  • 内经选读多元化形成性考核评价体系构建的研究与实践

    基于提高学生自主学习能力,内经选读课程构建了"4+X"多元化形成性考核评价体系。认为"4+X"多元化形成性考核评价体系纠正了传统接受学习方式及终结性评价存在的诸多弊端,有利于培养学生自主学习及终身学习能力,有利于建立创新思维,符合当代高等教育创新人才培养规律。

  • SMART原则在中医专业实践教学质量监控体系中的应用探索

    SMART原则作为管理学科领域目标管理中的一项黄金原则,要求任务目标分解明确(S)、标准量化(M)、具有较高的可实现性(A)、工作相关性(R),以及限时完成(T)。针对目前临床教学质量监控体系中存在的长期目标被短期化、制定任务空虚、任务超过个人负荷等问题,运用SMART原则对其进行优化,把总目标阶段化,把阶段目标量化,提高了临床教学管理...

  • 论中医处方思维的病证一体观

    通过总结与分析刘持年教授50余年方剂学教学与临床研究经验,认为先生所强调的"病证一体""识病辨证"等学术思想,是中医思维的特色优势和中医处方理明法合的依据,更是中医临床现展的必然。刘教授强调临床制方用药既要有"证"的改善和消除,又要有"病"的减轻和康复,是其中医处方思维的集中体现。学习与传承刘持年等名老中医的学术经验,对于指...

  • 不同教龄阶段青年教师教学能力提升的探索与实践——以长春中医药大学为例

    随着教育改革的发展,探索切实可行的、能有效提升青年教师能力的途径,建立全面化、系统化、规范化的青年教师培养体系迫在眉睫,长春中医药大学对青年教师按照教龄分为入职适应阶段、巩固提高阶段和稳定发展阶段,每一阶段均采取各有侧重的综合措施进行培养和考核。通过这种阶段性的教学能力培养,青年教师不但提高了教学水平,而且积极参与教学研究...

  • 探讨“教学会诊”在课堂教学质量监控中的应用

    课堂教学质量监控的主要目的,是通过对课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价,促进教师提高课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平,树立良好教风、学风,保证正常教学秩序,从而全面提高整体教学质量。

  • 生师互动对北京中医药大学教育质量的影响分析

    在梳理生师互动相关理论基础之上,利用北京中医药大学2016年CCSS调查数据,遴选学业成绩、深度学习、教育收获、在校满意度等反映教育质量的相关指标,将相关数据与生师互动得分进行Pearson相关性分析,验证生师互动与教育质量之间的正相关性,提出了关于提高北京中医药大学生师互动水平的相关建议,为中医类院校提升教育质量水平提供新的视角和思路...

  • 《中医教育》对摘要的编写要求

    论文超过3 000字者,必须写中文摘要。摘要的功能是使读者了解论文的主要内容并且便于检索。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。

  • 关于正确使用统计学符号的通知

    根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格:(1)样本的算术平均数用英文斜体小写x表示,不用正体X,也不用M或Mean(中位数仍用M)。

  • 对分课堂在中医学基础课程教学中的实践与反思

    针对大学生在课堂教学中普遍被动接受知识的现状,在中医学基础的教学实践中引入对分课堂的教学模式,把教学过程分为讲授、吸收、讨论3个环节,最大限度地调动学生的自主学习热情,让学生主动参与到课堂教学过程中来,较大程度地提高了学生的学习热情。介绍了此教学模式的实施效果,并结合中医学基础的课程特点对实施方案进行了反思,提出了具体的实施...

  • BOPPPS教学模式下中国医学史课堂教学设计初探

    目的探索能更好实现教学目标、提高教学质量的课堂教学设计模式。方法以2016级中医各班为研究对象。通过学生、专家、督导团教师评教和前测、后测、小组讨论评学两条途径,了解BOPPPS教学模式下课堂教学设计的教学效果。结果从B、O、P、P、P、S这6个环节设计的教学模式获得学生、专家、督导团教师认可;通过对课堂的观察,学生学习积极性高、知识掌...

  • 基于不孕症教学的三明治教学法实践探索与思考

    随着我国教育信息化时代来临,高校学生的学习需求、学习理念和学习过程等都悄然发生变化,仅仅依靠传统课堂授课已经难以有效吸引学生的注意力,更遑论帮助其迅速、高效达成学习目标。随着传统课堂与信息技术的整合,现代课堂出现了一些新的特征,如混合化、开放化和互动化等。

  • 中医英译中形合意合的转换

    语言学和翻译学普遍认为汉语重意合,英语重形合,形合与意合反映了中文和英文两大语言体系的差异。中医虽然是中国传统医学,但中医的语言却具有文学的色彩,承载着中国传统文学文辞古雅、行文简练的特点。因此,在中医汉译英时,应该十分注意英汉两种语言在形合和意合上的差别。

  • 基于APP的中药学课程教学模式研究

    APP已经成为最受欢迎的应用类别之一,教育类APP的学习模式灵活自由,极大地满足了"总在线"的学习需求,有利于学习者充分地利用零碎的课余时间进行学习。以"互联网+"为指导思想,结合现代移动互联技术和中药学课程的教学内容,探索迎合新互联网时代的中医药人才培养与教育教学的新思路、新模式,为高等院校教学模式的改革提供理论依据和实践参考...

  • 类证串讲法结合案例教学在中医内科学课堂教学中的应用

    中医内科学病证复杂、内容广泛,课堂教学时间有限,学生普遍反应理解记忆比较困难,不能将前后知识点的相关性、联系性融会贯通,更不懂得如何在临床中学以致用。如何解决这一问题,使学生掌握中医内科各病症的关键知识点并能融会贯通、熟练应用,建立良好的临床辨证思维方法是本项研究的重点。

  • “双主体问题导入式”教学法在医史教学中的初步探索

    "双主体"教学模式是一种全新的教学模式,教师是课堂的主导者,学生是在教师指导下学习方式的选择者,两者都是课堂教学的主体;"问题导入式"教学法是利用现代教学手段,将传统的讲授法和自主探究式学习方法相结合,以提高教学效果的教学方法。"双主体问题导入式"教学法将问题导入这一教学方法与双主体教学模式绑定在一起,充分发挥问题导入式教...

  • 基于研究生综合素质提升的学术沙龙平台建设实践与创新——以上海中医药大学附属龙华医院为例

    介绍上海中医药大学附属龙华医院举办研究生学术沙龙协会10年来的实践经验,总结了保障沙龙活动顺利开展的组织管理长效机制。对近10年学术沙龙活动内容进行统计,凸显了该学术平台建设的特点及创新点。通过调研总结了龙华医院学术沙龙平台对研究生学术能力提升、对学生综合素养培养起到的积极影响,进而体现在中医学研究生中开展学术沙龙活动的必...

  • “一带一路”国家来华留学中医高层次人才培养的思考

    中医药高层次人才是推动中医药"一带一路"建设的基础。就"一带一路"国家对中医药高层次人才的需求和培养现状进行分析,提出现阶段培养"一带一路"国家中医药高层次人才的主要途径是中医研究生来华教育。通过思考当前中医药高层次人才培养中存在的问题,建议在"订单式"培养基础上,改革课程体系和授课方式,提升师资和教材水平,加强质量控制,...

  • 谈隐形分层教学在中医儿科学留学生教学中的应用

    全球经济、文化一体化的快速发展,促进了教育国际化进程,越来越多的外国学生选择到中国学习、深造,留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分[1]。留学生生源分布的广泛性和复杂性,必然导致学生素质、能力的明显差异。作为教师,不能单纯备课、备大纲、备教法,更重要的要"备学生"[2]。通过在中医儿科学教学中实施隐形分层教学即可体现"...

  • 六字诀对大学生心理健康影响机制初探

    随着社会竞争日益激烈,抑郁、焦虑的情绪普遍影响大学生,健身气功作为本土心理辅导技术,对人的心理情感有积极影响。六字诀是健身气功的一种,因练习方便、简单易学、运动量小、按病练习,十分适合压力大和身体虚弱的大学生学习。从心理学和中医学两方面探讨对大学生身心健康的影响,并分析六字诀与脏腑关系,根据大学生不同心理出现的症状,施以不同...

  • 病理学知识点中融入背景故事在教学中的探索与思考

    显微镜下形态学诊断是临床诊断疾病的金标准,病理学家不放过镜下任何微小的改变,努力寻找疾病的真相,这种见微知著,探索、求真和务实的精神值得每一个医学生学习。这种精神也正契合我校提出的德育融入专业课,聚焦立德树人,坚持"为了每一个学生的终身发展"的教育理念。

  • 医学高校非直属教学医院学生学校归属感研究——以北京中医药大学为例

    目的调查医学高校非直属教学医院学生学校归属感现状,以北京中医药大学为例,通过与直属教学医院学生学校归属感进行比较统计分析,并提出相关建议。方法通过对北京中医药大学在读2014—2016级专业学位研究生整群抽样,采用问卷调查、调研采访等形式展开,运用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果非直属教学医院学生学校归属感(61.08±10.66)比直属教...

  • “中满”与“痞满”概念之辨析

    在中医经典学习和临床中医教学时,经常遇到关于"中满"与"痞满"概念的认识、理解与区别问题。历代医家论著中也常交互出现,有时难以分辨,给临证和教学带来困惑。依据对文献的归类整理分析,对此进行辨析,认为"痞满"的形成,在于脾胃功能失调,升降失司,胃气壅塞,病在心下,以胃脘处自觉胀满、触之无形、按之柔软、压之无痛为临床特点;"中满"...

  • 教师教学能力提高的思考与探究——从教学基本功大赛教案设计想到的

    教学,是一门艺术;而教学基本功大赛,可以类比为一场艺术展览,艺术家们齐聚一堂,各自展现自身的艺术造诣,从而得到观众(评委、学生)的认可。为了修炼好这一门艺术,需要教师多年来不断地尝试—体会—总结—提高—学习—再尝试—再体会—再总结—再学习—再提高。

  • 全国中医药高等教育学会第七届理事会第一次全体会议暨第十四届全国中医药高等教育校长论坛在银川成功召开

    为贯彻落实全国医学教育改革发展工作会和新中国中医药高等教育60周年座谈会精神,积极推进中医药高等教育改革发展,9月26—28日,由全国中医药高等教育学会主办、宁夏医科大学承办的全国中医药高等教育学会第七届理事会第一次全体会议暨第十四届中医药高等教育校长论坛在银川召开。

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