中医药高等教育事业是推进健康中国建设、推动大健康产业发展的重要支撑。云南中医学院立足区位优势和资源优势,主动对接国家和区域发展需要,以明晰办学定位、更新发展理念、聚焦发力重点突破为策略,通过实施人才培养质量提升、政产学研用结合、科研能力提升等工程,以专业服务产业,以贡献提升声誉,在服务云南省生物医药和大健康产业发展中初见成...
介绍了中医药人才培养的创新模式与基本思路,阐述了个性化中医人才培养的核心要义,是对学校办学特色的传承与创新,是对中医药教育的人文、科学、社会属性的有机融合与发展。介绍了个性化中医药人才培养模式构建的基本路径：更新教育理念,重视创造个性发展;优化课程体系,促进个性自由发展;革新教学模式,丰富个性化学习手段;深化学分制改革,开拓个...
《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业,是以中医药教育理论、教育成果为主要内容,反映我国各层次中医药教育研究进展、国际中医药教育发展动态、中医药人才培养模式改革等的学术性刊物,读者对象为...
论文超过3 000字者,必须写中文摘要。摘要的功能是使读者了解论文的主要内容并且便于检索。摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。
根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定，本刊对来稿作如下要求： 1文题应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。
由教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会、中华中医药学会、中国健康管理协会、世界中医药学会联合会、全国中医药高等教育学会、全国青少年中医药文化传播与身心健康发展中心、中国教育网络电视台健康台共同主办的广誉远国药杯全国《黄帝内经》知识大赛于12月24日在北京圆满落幕。
建设教学团队是高校促进教师专业发展、推进教学改革、提高人才培养质量的重要措施。针对目前藏医药教学团队建设中存在的问题,采用文献法、分析法和演绎法相结合的研究方法进行研究,提出了构建藏医药高水平教学团队应遵循的原则,探索了以定位与目标为导向、以学科专业建设为平台、以课程建设为重点、以教师队伍建设为关键、以管理运行机制为保...
总结了微课的不同定义,并围绕微课与微视频、微课程、课堂录像的区别与联系进行了辨析。进一步探究了微课在高等教育中的意义：对教师而言,有助于促进专业发展,提升自身拓展意识,突破了传统的听评课模式,提升课堂教学能力,促进换位思考,提升授课效果,创建交流平台,鼓励提高教学水平;对学生而言,搭建自主学习平台,提高学习效率,满足学生个性化需...
学习观念对于英语学习有着重要作用。为了了解中医药院校非英语专业学生的语言学习观念,采用Horwitz的＂语言学习观念调查表＂,对226学生进行了问卷调查,并用SPSS 19.0软件对收集到的数据进行整理和分析。研究发现,男生与女生之间的学习观念存在一定的差异,高分组与低分组之间存在较明显的差异;学习观念与学习成绩之间存在显著的相关关系。
分析了我国急救医学知识的普及现状和医类高等院校开展急救医学知识课程的各环节,从建立师资队伍、编写讲义、课程实施、教学效果等方面进行了总结和分析,对非医类专业急救医学知识的普及进行了探索与研究。认为对非医类学生开展公共急救医学知识普及,受益面大,普及效果良好,受到了广大师生的一致肯定。
针灸学课程授课由于课时和资源的受限,存在针灸技法操作和经络腧穴各论两部分内容不能有机融合的缺陷,为了有效地解决这一问题,制作重点腧穴＂位-效-刺＂一体化教学微视频,以弥补该缺陷,帮助学生提高学习效果,实现课程学习目标。
在网络题库建设的基础上,尝试在针灸学期末考试中采用上机考试。题型的选择与试题的分布既要与执业医师资格考试接轨,又要结合针灸学课程特点。结果显示：上机考试具有知识点覆盖面广、便于试题分析、题型与执业医师资格考试接轨、节约人力物力等优势,但也存在组卷难度加大及受机房数量所限难以大范围推广等问题。应进一步加强题库建设,采取更为...
深化学校美育教学改革,要求将美育贯穿在学校教育的全过程各方面,与各学科教学和社会实践活动相结合。以生药学科相关的专业课程为例,通过搭建美育实践活动平台,选择合适的教学策略与方法,探索与专业课程融合的美育实践对提高学生专业素养、培养创新素质的作用。
病史采集与病历书写是临床医生的两大基本功,为了使中医学专业大学五年级的学生在进入临床实习前掌握临床医生的基本技能,更好地胜任临床实习医生工作,迅速成长为符合临床需求的中医人才,我们采用标准化病人（SP）对中医本科生进行临床技能实训和考核。招募我校低年级医学生（大一、大二）作为志愿者,选择内科常见病、多发病建立病例题库,对标准...
医学类的ERPP写作教学以提高中医专业学生英文文献阅读和写作能力为教学目标,具有很强的实际应用价值。为了研究ERPP在不同程度学生中的教学内容和方法,在上海中医药大学选取本科一年级及研究生一年级试验班级学生,基于PBL＋TBL教学理念进行ERPP教学实践,通过问卷和访谈结果分析ERPP教学在本科生和研究生中开展的效果,探索ERPP教学在不同年级段...
病理学是基础医学和临床医学的桥梁学科,承上启下,涉及知识面广泛,是基础医学各学科中最难掌握的学科之一。鉴于此,结合中医药院校自身的特点,逐步在教学过程中确定了以学生为本、强化学生临床思维、以顺利走向临床学习为目的的教学理念。进行了大信息量教学、案例式教学、PBL教学、模块化教学等形式的教学实践。
中医基础理论是开启中医志趣,培养中医思维的关键课程。将古代医案融入其教学过程中,将抽象的中医术语及原理置于生动的医案展示中,对于加深中医理论的理解、构建中医思维、活跃课堂气氛、塑造人文精神等诸多方面均有良好效果。对医案引入教案的必要性及可行性进行阐释,并通过具体的课堂实例,提出在引入医案服务于课堂教学时要注意的原则：选案...
《金匮要略》是东汉末年著名医家张仲景临床经验的再现,传统的教学多为＂解释、说明、印证＂模式,能够帮助学生理解原文,但其与临床诊疗过程相逆,不能发挥基础向临床过渡的桥梁作用,也不利于培养学生临床思辨能力,我们在教学中尝试了＂因式推论＂法,还原了临床辨证施治的思维过程,能够给学生提供分析、推理机会,锻炼同学们思维推理能力,提高了课...
严世芸教授,全国名中医,中医教育改革的领头羊,长期秉承着＂以学生为中心、为了每个学生的发展＂的理念,近30年来坚持教育改革,不断转变教育思想和观念,围绕构建中医药创新人才培养体系,在全校范围内进行了卓有成效的系列改革;积极变革教育内容和教学方法,探索早临床、多临床、基础与临床融合的中医实践教学新模式;率先倡导高等教育和师承教育相...
针对目前中药学专业研究生教育进行反思并结合社会需求,对中药学专业学位研究生教育现行培养模式的弊端进行探讨。以河北中医学院在培养中药学专业学位研究生的工作理念和实践做法为基础,提出中药学硕士专业学位培养模式,即在中药学硕士专业学位培养中,坚持＂三年一贯,分段培养;多岗轮转,名师带教;素质过硬,一专多能＂的培养理念,从＂认、采、种...
广州中医药大学于1981年成为中医儿科学硕士学位授予点,中医儿科学为国家中医药管理局重点学科,所依托单位（广州中医药大学第一附属医院儿科）为广东省中医药管理局重点专科。近年,以重点学科带头人许华教授为核心的广州中医药大学第一附属医院儿科教学团队传承了几代老教授的经验,结合时代体制的变更,
把学生思想政治教育与学生引领、人才培养相结合,开展＂院长咖啡书记茶＂活动,认真分析学生群体特点,遵循学生成长成才规律,切合大学生的思想实际、学习实际、生活实际和未来发展趋势;学生在轻松闲适的氛围中与书记、院长面对面交流,聆听专家见解,分享人生话题,自省医学生责任;致力于打造＂精品化＂讲堂,在思想的碰撞中促进学习与成长。
德育建设一直是我国高等学校思想课程建设的重要环节。在2016年12月的全国高校思想政治工作会议指出：＂高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。＂
为贯彻上海市住院医师规范化培训政策,培养中医专业的新人才,中医药院校的中西医结合神经病学在临床带教中要不断优化带教方案,对教学形式、内容、考核等方面进行深入的探讨,教学中注重中西医并重,突出神经病学的专科性,利用多模式的教学手段,设置分层带教计划,兼顾循证医学思维的养成和经验的传承,满足不同类型规培医师的培训要求,努力为中西医...
陈存仁（1908—1990年）,是丁甘仁、丁仲英父子的得意门生,20世纪三四十年代即声名显赫,是海派中医的代表人物。1929年因参与组织抗争妄图取消中医的＂废止旧医案＂而闻名海内~（[1-3]）。他长期致力于中医药文化的普及宣传,1927年独立创办了国内第一份医药卫生常识方面的报刊《康健报》,并参与了民国时期上海中医药多种期刊的办刊工作,
统编教材一般是指由国家教委和有关部委,按照不同学科分工的原则,统一规划,统筹组织编审,指定有关出版社出版,并由新华书店集中编印征订目录,通过全国各地新华书店,向各级各类大中专、技校及其他教学单位和自学读者,统一征订发行的教学用书~（[1]）。
中医药文化,既是文化也是一种无形的具有现实效益的资源。南阳地方中医药文化资源,主要有＂医圣故里＂、中医药种植基地、开放的中医药交易市场以及政府长期连续主办的全国性中医药文化节等。在南阳医专开设中医药文化实践课,既可以涵养现代医学生的医德医术,有助于培养现代技能型医学人才,也可以很好地传承古代优秀传统中医文化。在实践教学改...
目前中医药事业在国家的重视下得到了一定的发展,但仍然不能满足人民群众的基本要求,而中医药从业人员无论是高层次人才还是基层服务人才的培养都有待于进一步提高和完善。因此,在新时代、新政策的要求下,如何同时提高中医药人才培养的质与量,就成为了重中之重。通过阐述和分析中医药成人继续教育的发展现状以及出现的问题,对此提出了如下应对策...
近年来,随着终身教育体系的日益完善,国民取得学历文凭手段逐渐多样化,获取学历教育文凭形式日益丰富,自学考试报考人数有所萎缩。为顺应自学考试的发展趋势,发挥自学考试灵活开放学习考试形式和普通本专科学校办学优势,共建高等教育人才培养的立交桥,国家于2012年推出高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接（以下简称＂专本衔接＂）考试工作...
在中医药大学校园建立师生交流的微信平台,发挥微信的积极效应,是促进专业教育教学的新渠道。金匮要略作为中医临床基础经典课程之一,在教学形式上引入微信公众平台辅助,在激发学生兴趣、扩大师生沟通、实现移动式学习、拓宽学习阵地、优化形成性评价、促进教师发展等方面均发挥了积极效应,取得了良好的效果。
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