中医临床分科始于北宋,届时医事、药事制度渐臻完善。著有《苏沈良方》的苏轼、沈括先生就不主张分科过细,认为乡间医生多几种本领更受百姓欢迎。一直留传到民国时期乡县医生多是一专多能并无严格的分科。北京中医药大学早期请来数十位江苏县乡名医带教实习,成就了前3届毕业生的临床功底。
人才培养堪称"双一流"建设的基石.医学人才的培养事关人类健康与发展,中医人才的培养如何在历史沿革中适应"双一流"建设的要求是值得探讨的话题。以上海中医药大学为例,从学校及人才定位、人才培养体系、培养载体、培养保障4个方面进行梳理,探讨中医人才培养的策略与措施。
高质量教育研究是高水平教学成果的有力支撑和坚实保障。为了更好地发挥中医药院校教育研究对教学改革成果的促进作用,以长春中医药大学近5年高等教育研究项目为样本,对比2018年国家、吉林省高等教育教学成果奖的研究方向与内容,分析高等中医药院校教育研究的成绩与差距,探索高水平教学成果培育的方式与策略。
北京中医药大学立足健康领域需求,发挥中医药学科优势,将创新创业教育融入中医药人才培养的全过程。通过体制机制联动、校内校外联动、参与人员联动、保障与鼓励联动形成了创新创业教育与专业教育、实践教育及素质教育相互融通的中医药大学生创新创业教育"融通联动"新模式。建立了以提升学生创新思维、创新能力、实践能力和中医药专业知识转化能...
基于刚入学的中医学专业新生对专业的认知和需求,以中医学专业培养目标为导向开设中医学专业导读课程。在前期充分调研分析的基础上,结合每次开课后的学生反馈,不断进行本课程建设的探讨,使课程内容逐渐完善,授课形式不断丰富,并逐步建立有效的课程评价体系,为学生进行中医学专业的系统学习起到积极的引导作用。
中西医结合是中国特色社会主义卫生事业的重要组成部分,通过充分吸收中、西医学之精粹,并使之相互沟通、融合、补充、完善,对继承发展中医药学,实现中医药现代化,促进我国医学和世界医学的进步具有重要意义。
医案学习是金匮教学的重要环节,目前的教学实践中,运用现代医案较多,古近代医案较少。对古代和近代医案的讲授和理解是医案学习的难点内容。介绍搜集、整理与《金匮要略》杂病辨治密切相关的古近代医案,并以教学大纲为指导,设计并编写出知识点覆盖全面、紧扣临床、对提高学生辨治思维和能力具有实训意义的《金匮要略杂病医案实训手册》,并将其运...
在高等中医药教育领域里,"名师"是指具有一定资历和职务、师德高尚,在教学、临床、科研、社会服务等方面取得突出贡献的优秀教师。"名师"成长呈现出4个方面的规律:一般性与特殊性、周期性与阶段性、个体性与群体性、内部性与外部性。"名师"培养可从师德师风建设、教学功能重构、人才梯队搭建、成长环境营造4个方面进行。
中医急诊医学有较强的实践性,存在着多学科交叉、内容丰富、理论联系实践的特点,而传统的中医急诊教学不能满足临床需求、实际教学效果不理想,我们基于翻转课堂的混合式教学理念,整合优秀全网资源、联合多种教学方式,实现以学生为中心、符合急诊学特点的教学模式。以期实现以雨课堂为基础平台,以"互联网+黑板+移动终端"为教学途径,以学生为中心...
近年来,随着信息技术的高速发展,图书馆电子资源增长速度远远超过纸质资源,同时互联网也存在着海量信息的资源,高校师生或科研人员想要从众多资源中获得有价值信息往往需要花费大量时间,影响科研教学效率。
目的借鉴美国临床药师实践培养模式,完善我国临床中药人才培养体系,提升药学服务能力,促进临床合理用药。方法访问学习美国梅奥诊所(Mayo Clinic)的药学教育与培训项目,介绍其药学实践培养特点,并与我国临床中药师培养模式进行对比。结果我国临床中药学教学模式不够合理,缺乏临床实践教学,毕业生药学服务能力较弱。结论借鉴梅奥培养模式从学制、...
针对新时代国家对中医药创新人才培养提出的新要求,在分析和总结当前通识教育课程体系建设存在问题的基础上,构建了基于价值塑造、思维培养、能力构建和知识传授“四位一体”的“通专融合”中医药创新人才培养的通识教育结构模式,并在广州中医药大学进行了探索与实践。
基于中西医结合研究生传统培养模式的科研创新思维缺乏、实践操作能力不足等亟待解决的问题,中西医结合学科创新中西医结合研究生培养的模式,建立"科研思维-实验技能-SCI论文写作"的三位一体多元化培养模式,以培养中西医结合创新型人才为目的,合理设置课程,采用以问题为核心、以学生为主导、以教师为引导的培养方法,突出培养中西医结合思维、科...
利用期刊文献、学位论文和图书文献的检索结果,展示并分析了中医医案研究在中国的演进态势和中医医案学创生的历史必然性;通过期刊文献的主题爬梳和几部《中医医案学》图书的内容归纳,提炼出今后一个时期中医医案学的8个基本论题及其主要研究课题。鉴于目前中医医案教学缺乏针对性和层次性的状况,建议中医药院校分别按照育人目标和中医医案学学...
《温病学》属中医四大经典之一,其学科性质特殊,因其理论体系由卫气营血辨证及三焦辨证构成,是中医理论中不可或缺的内容,属于中医基础学科;其研究对象是温病,探索的是温病的病因、发生发展规律、预防及治疗,又属于中医临床学科,是联系中医基础理论与中医临床之间的桥梁。
"紫癜"是临床难治性的血液系统疾病之一,也是中医儿科理论学习的重点和难点,而教学活动的有效进行能够为学生初步认识疾病提供正确的引导;说课活动能够有效调动教师投身教学改革,学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,是提高教师素质,培养研究型、学者型教师的最好途径之一,也为实践教学活动的更好开展提供了前期准备。通过对紫癜病进行系统的说...
目的在金匮要略课程教学中引入探究式教学法,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养和提高学生的综合素质和多元化能力,提升中医文化自信。方法对金匮要略课程中不同班应用探究式教学法和讲授教学法的效果进行对比分析。结果应用探究式教学法的实验班学生过程性评价质量优于对照班,终结性考核实验班平均成绩(82. 61分)优于对照班(71. 25分),综...
针对传统运动学课程教学中存在的问题,应用教育信息化最新成果--雨课堂,引入混合式教学模式,将基于雨课堂的混合式教学模式应用于运动学的课程教学之中,设计出基于雨课堂的运动学混合式教学实践模式。结果显示,基于雨课堂的混合式教学模式能够有效培养学生自主学习能力、创新能力、团队意识、人际交往能力,从整体上提高学生的综合素质。
广州中医药大学诊所创业课程以CDIO一体化教学的思想为指导,通过诊所创业典型案例研究和企业家访谈,构建基于项目输出的诊所创业课程体系。该体系按照CDIO“全程性”“实践导向”的核心理念对专创融合的中医药院校创业特色课程诊所创业课程体系进行构建,推动创新创业教育发展建设,提升创新创业应用能力,使之更加贴近中医药院校创新创业教育的培...
随着高等教育大众化水平显著提升,我国教育进入提高质量、优化结构、促进公平的新阶段,内涵建设势在必行。中医内科学是中医院校学生本科教育必修主干课程,在人才培养方面具有重要地位。本门课程的内涵建设,有助于培养学生中医临床思维能力,为其日后的临床工作打下坚实的基础。学科内涵建设需要以人才培养模式改革为核心,具体可从标准化教研室建...
根据国家标准GB3358—82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格:(1)样本的算术平均数用英文斜体小写■表示,不用正体■,也不用M或Mean(中位数仍用M);(2)标准差用英文斜体小写s,不用SD。
在"大思政"的格局下,为了更深入地挖掘本门课程的育人职能,从德育素材的收集、融合方式的设计、教师育人意识的提高等方面探索课程德育的教学方式,并从教师和学生两方面进行评价和分析。结果表明实验中医学课程德育对学生正确人生观的树立产生积极的影响,对提高中医专业学生思想道德水平和专业自信发挥了正向促进作用,提高了学生的学习效率。同...
学业是大学生活的重要组成部分,是学生毕业就业并实现人生理想的基础,是高校思想政治教育的主要内容,现已受到各高校的高度重视。因为各高校专业特点不同,针对学生开展的学业辅导工作存在着诸多差异。以北京中医药大学中医学院为例,探索中医学专业学生学业辅导模式的建立与实践,探讨针对中医学专业学生学业辅导的有效途径及长效模式。
李重人(1909-1969),原名伦敦,小名奉生,弱冠后沿用"重人",四川省奉节县柏杨坝人,近现代著名中医教育家。《中医病理与诊断》(上下册)是李重人编写的第一部中医教材,对后世中医教材的编写及中医教育具有很大的影响力和研究价值,现将《中医病理与诊断》的创作背景、内容简介、学术价值介绍如下。
目的提高基层卫生计生监督员的综合监督行政执法能力。方法根据基层卫生计生综合监督行政执法培训工作规范化研究调查结果,分析培训需求,结合专家意见,设计培训体系。结果初步构建了包含培训目的、培训内容、培训方法、培训组织、培训师资、培训评估和培训保障的规范化培训体系。结论只有根据实际培训需求,把各种因素的积极作用有机地结合起来,...
以能力素质模型为理论基础,通过文献研究,对辅导员心理健康教育工作胜任力进行模型建构,并在此基础上编制了初始问卷,进而选取北京8所高校的173名辅导员进行问卷调查,通过项目分析和探索性因素分析确定最终量表。结果发现,所编高校辅导员心理健康教育工作胜任力量表包含33个条目,分为知识储备、角色期待、倾听与换位能力、观察与沟通能力、危机...
中医作为国粹,在中华民族几千年历史长河中为人们战胜疾病、提高身体素质作出了巨大的贡献。中医理论博大精深,它既可以指导人们治疗与预防疾病,同时还可以用于教育、指导职业院校内部质量诊断与改进工作,即"诊改"。
为更好地服务作者、读者,提高工作效率,《中医教育》编辑部自2011年1月1日起已开通网上采编系统,请广大作者和读者登陆本刊网址,首次登陆需先行注册,以后可随时通过此系统投稿、查稿、修稿或浏览最新目录等。1982年至今所有杂志及现刊内容已在网上全文刊出,可在线全文阅读、下载。
最近,编辑部经常接到作者来电,求证有关投稿事宜,经过沟通了解到部分作者误投到了虚假网站,不但浪费了时间,甚至还造成了经济损失。针对于此,我刊已经进行了官网认证。建议作者注意:1、我刊的审稿周期是3~6个月,如果作者短期内收到录用通知,就需要和我们编辑部核实。
根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定,本刊对来稿作如下要求:1文题应简明扼要,突出重点,要能概括文章的主旨,一般不超过20个字,最好不用标点符号和副标题。2署名按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位及所在地邮政编码并在文末附第一作者的性别、年龄、学位、职称,是否硕士生、博士生导师,联系电话,E-mail地址。
购物车(0)