首页 > 期刊 > 中学教学参考 > 立足教材 以读促写--关于写作教学的思考 【正文】
摘要：长期以来,写作教学都处在低效的状态,其实教师不妨将视角投向熟悉的教材,引导学生挖掘教材资源,从教材中引出作文教学的"源头活水",将以读促写真正落到实处,进而提高写作教学的质量和学生的写作水平。
关键词：写作教学 以读促写 教材
单位：广东深圳市新华中学; 518109
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