物理学是研究自然界中各种物理现象、物质结构及其规律的一门科学。中学物理主要是学习物理学中一些最基本的规律与原理，而这些规律与原理均能在各种物理现象中体现。因而物理的教学可以先提出与授课内容相关的实验、自然现象或问题，让学生在未知的情况下进行各种探究，讨论分析，收集证据，再结合原认识进行知识迁移，提出假设进行认证，最后...
提出应在课堂教学中推进探究性学习的观点，概要介绍自己在物理教学中实践该理念的一些案例，以及它的具体操作过程和心得体会。
面对新课程提出的新要求，教师应在教改实践中积极去发现学生在学习中所呈现的思维障碍问题，找出原因并解决问题，通过对学生多方面培养和锻炼，克服障碍，促进学生综合素质全面发展，提高课堂教学效率。
在新课程标准下的中学数学教学中，教师要培养学生的学习兴趣，应该把握良机，渲染数学课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛，形式多样的课外活动等。
随着教改的不断深入，中考化学科评估方案进行了改革，由原来百分制评分改为等级制评估。这一变动，初中化学教学更需要提高45分钟教学效益，教学中努力做到，教学有趣，充满情感，不断创新，狠抓课标落实的课堂教学模式，充分调动学生学习积极性。
《基础教育课程改革纲要》中关于“评价”有两段很重要的论述：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”；“建立促进学生全面发展的评价体系……了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”因此，我们改变以往单一的书面考试评价方式势在必行。只有我们根据《基础教育课程改...
本文研究分析了“问题情境与合作学习”教学模式的内涵和构建。并以物理实验为案例进行了教学探索与实践。结果表明，这种教学模式行之有效，符合新课程标准的教学理念。
一、数字图像及视频制作应用软件教学的现状 当前随着市场需求的不断变化，计算机的普及及其性能的不断提高，数码时代的到来，数字图像及视频制作公司、企业宣传专题光盘制作公司、喜庆摄像VCD刻录、个人电子像册制作店、多媒体及课件制作、甚至个人工作室如雨后春笋般悄然兴起。在当今社会，“数码”已经成为一种流行元素、一个点击率最高的词...
“我并没有什么特殊的才能。只不过是喜欢寻根问底追究伺题罢了。”这是世界科学大师爱因斯坦对他的卓越创造才能的解释。英国科学家波普尔也说过“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题、越来越能启发新问题的问题。”我国著名的教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……人力胜天工，只在每事问。”由此可见，...
德国教育学家第斯多曾经说过：“教育的本质不在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓励”。由此可见。成功的教学不在乎教师知识和技能的传授，而在于学生在课堂教学中如何得到激励、唤醒和鼓励。要实现这一目标，教学情境的创设是一个重要的手段。创设一个引人人胜的教学情境，能够激发学生浓厚的学习兴趣，始终保持旺盛的学习精力和愉快的学习情...
教学应关注每一个学生的发展，重视过程、体验和共享、开放。点拔导学与科学探究的有机结合，是物理学科实施新课程改革之研究性学习的主要模式，它实现大胆放手，让学生主动参与学习，不仅能使学生学会知识、掌握技能、提高素质，更重要的是能培养学生的创新精神和实践能力。
中学物理知识内容是物理学的初级层次。严格地讲，它的科学性、系统性都受到了一定的限制。它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识，并不是十分严谨的物理理论。其主要内容是经典物理学的基础知识，其重点教材是力学和电学。今就力学部分，谈些看法。
随着全国各中学多媒体教室配备日益增多，生物教师借助多媒体教学越来越频繁，旧式录像机逐渐被淘汰。在信息技术环境下，笔者多年使用录像教学，颇有些心得，本文谈谈运用录像媒体的一些体会。
职业高中学生在学习上存在着一系列的问题，特别是学习方法上存在着严重的问题，从而影响着教学工作的开展，为此我进行了一些思考，并力求改变这一现状以推动会计专业科目的教学。
本文列举2006年全国各地高考部分物理试题，将v-t图象法与一般解法进行解析对比，旨在强调妙用v-t图象法在高考解题中的好处。
实施素质教育是九年义务教育的核心问题，初中数学是课程体系的一门基础学科，是素质教育的重要组成部分。而培养学生的数学素质，又是数学教学的主要目标。因此，在数学教学中，如何贯彻义务教育的总目标，实施素质教育，是当前教改的重要课题。本文将从以下几方面谈一些尝试。
关系（Retation）映射（Mapping）反演（Inversion）方法，简称为RMI方法。它是把研究对象的关系（称为原象关系）转化（映射）成另一种对应关系（称为映象关系），再由后一关系求得目标映象，然后返回（称为反演）得出所需结果的思维方法，是数理科学的一种普遍的思想方法，带有一般性原则。其思维模式为：
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。从学习心理学的角度来看，学习兴趣与学习的关系主要表现在，当学生对某学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握该学科知识的需要，使自己的心理活动处于积极状态，而学习效率的提高又会加深他对该学科的兴趣。因此，在体育教学...
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其它科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。要学好数学，就得激励学生的数学学习动机。本人通过多年的教学实践，在文中从二个部分阐述了对学生数学学习动机的激励的认识：一、学生对学习的正确认识，是激发学习动机的前提；二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机，以期对激励...
数学作为“思维的体操”，是训练创造性思维的重要载体。立体几何因其图形直观、解题方法多样而蕴含丰富的创造性思维素材。本文从训练发散思维、利用直觉思维和优化思维品质等几个方面谈立体几何教学中创造性思维的培养。
新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习，猜想与假设是探究式学习的重要环节，它决定了科学探究的方向。因此，物理教学中要引导学生依据物理知识、客观事实和科学理论对探究的相关物理问题作出猜想与假设，让学生逐渐学会猜想与假设的方法，提高猜想与假设的能力，有效地培养学生的发散思维品质。本文在认...
地图是地理学习的一大特色，在初中地理学习中所见的地图包括各种普通地图、专题地图、景观图、示意图以及各种统计图表等等构成的图像系统。在组织学生进行地理学习的过程中我深深地感到：地理学习离不开地图，地图在地理学习中起着决定性作用。地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地呈现出地理知识的规律性...
在全面推进以培养学生创新意识和实践能力为核心的素质教育大潮下，我们有些地区对中学数学教学的改革发展仍感到不平衡，特别是我们边远山区的数学课堂仍然难以给予学生自由发展的空间。教学设施的不完善、教育观念的改变不彻底，教学方式仍然陈旧，课堂交流单调，教学训练枯燥，严重地阻碍了学生主体能动性的发挥，扼杀了学生的潜能。
义务教育阶段的《数学课程标准》明确规定学生在数学学习中的各种目标，其中之一是要求学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点。下面以本人课堂教学中的一道探索题为例加以阐述，以折射出同学们的发散思维能力和创新能力，从而发映我们要追求的课堂教学景观。
现代教育学、心理学研究表明：学习是一种很难把握的活动，是一种由思维直接介入的活动。因此，如何培养学生的思维能力成为教学中引人注意的课题。这也是当今《数学课程标准》所倡导的，而思维是多方面的，如逆向思维、发散思维、整体思维、串联思维等。其中逆向思维是指从对立的角度考虑问题的思维方式。当我们反复思考某个问题陷入困境时，逆...
新课程要求转变学生的学习方式，提倡自主的、合作的、探究的学习。旨在要求教师转变传统的“以教师为中心”的观念，建立以“教师为主导，学生为主体”的教学方法论。在生物教学中推行自主学习模式，是为了把以教师灌输为主的教学方法改变为学生积极参与为主的教学方法。从选择适合学生学习的学习方式人手，从尊重学生的实际能力、发展特点和情...
为提高高职电子类专业基础理论知识的学习效果，对以实验教学为主线索的教材、实验器材建设等作些探讨。
物理学是一门以实验为基础的科学，物理的基础实验、理论体系和研究方法是现代科学和技术的基础。它在学生的智能结构中将占有越来越重要的地位。考试是素质教育过程的组成部分和环节，从教育模式的转变到教育行为的调整，考试改革将在其中起到越来越重要的作用。为了建立与素质教育相适应的物理学科考试体系，将素质教育目标科学地纳人中考、会...
本文论述了应用运算放大器及分立元件设计新型测量钗——在线电阻测量仪的实验方案：从等电位隔离法在线测量电阻原理、指标选定、电路形式选择及电路解析、元器件选用到参数确定的全过程。
时代呼唤创新教育。物理实验教学蕴合丰富的创新教育内容。物理实验教学是实施创新教育的“绿色通道”。物理教师要充分发挥物理实验优势加强创新教育。
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