摘要：当下语文教学存在的不足是教学边界模糊,教学格局狭小,这严重影响着语文教学学科性、本体性,从而导致语文教学的高耗低效。厘清教学边界和提升教学格局是语文统编教材使用的当务之急。厘清边界,包括厘清目标边界、知识边界、学情边界;提升教学格局,包括提升积累格局、感悟格局、表达格局。

关键词：小学语文教学 统编教材 教学边界 教学格局 

单位：建德市大慈岩小学; 浙江建德311600; 杭州建德市月亮湾小学; 浙江建德311600