摘要：学生的词汇掌握情况直接关系着学生的阅读理解能力和阅读速度，学生的阅读量的大小又影响着学生对词汇的巩固和丰富。本文主要分析了目前课堂上词汇教学和阅读教学的现状，总结出两者的关系以及其对实际教学的指导意义。

关键词：词汇教学 阅读教学 词汇能力 理解能力 

单位：蚌埠学院; 安徽蚌埠233030