摘要：目的：分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法：根据大学生的社会和个体差异将大学生分型，观察大学生情意行为表现，实施不同策略进行引导。结果：通过多年来分型引导模式摸索和实施，取得良好效果，学生思想稳定、心理健康，学习生活和文化氛围和谐。结论：对大学生管理工作采用分型引导模式，能很好地适应高校学生思想管理工作的需要。

关键词：大学生 情意表现 分型引导模式 

单位：蚌埠医学院 安徽蚌埠233030