摘要：当前高等教育新形势下，传统通信原理实验教学“一刀切”的教学模式与考核方式已严重影响教学效果。为更好适应新的人才培养模式，通信原理实验中引入了分层次分阶段的教学模式和考核方式，将有效提高人才培养效果。

关键词：教学模式 考核方式 通信原理实验 

单位：杭州电子科技大学通信学院 浙江杭州310018 浙江大学宁波理工学院 浙江宁波315100