摘要：本文介绍了大学英语教师的现状,描述青年教师成长的＂高原＂现象,分析大学英语教师的知识、教学能力与＂高原＂现象的联系,整合国内外教师专业发展理论,提出大学英语教师成长发展四阶段特征。

关键词：大学英语青年教师 专业发展 理论建构 

单位：安徽大学大学外语教学部 安徽合肥230601