摘要：针对“先学后教，当堂训练”教学模式应用过程中存在的一些不足，以九年级数学课程中的《二次函数的图象》为例，运用“先学后教，当堂训练”教学模式进行了教学设计和实践。在设计与实践的基础上．总结出了数学课堂教学中应用这种教学模式应注意的几个问题：教学内容的选择要合适；自学指导要非常明确；教师的导学要起到承上启下的关键作用；当堂训练内容的设计要丰富并有层次性。

关键词：教学设计 数学教学 

单位：新乡医学院现代教育技术中心 河南新乡453003 河南师范大学附属中学 河南新乡453000