摘要：高职院校教学质量的提高取决于有效的教学方法。行动导向教学法对新型高职课程教学具有良好的适应性,其包含实验实训环境、课程模块化、课程项目化和情境驱动四大构件,构建之间具有互相作用的关联性。根据行动导向教学法,C语言课程教学内容有效分解成五个模块和五个实训项目,融入情境要素进行实验实训教学,情景要素包括教学情境和职业情境。

关键词：行动导向教学 c语言 课程模块化 课程项目化 情境驱动 

单位：东莞职业技术学院计算机工程系 广东东莞523808 深圳信息职业技术学院计算机学院 广东深圳518172