摘要：话语标记语在外语课堂师生对话中是很常见的语言现象。由于话语标记语的语用功能，以Fraser的分类依据为理论框架，结合外语课堂师生对话的语料，分析了话语标记语在外语课堂中的语用功能。同时，教师可以通过合理使用话语标记语，进一步提高教学效果。

关键词：话语标记语 语用功能 外语教学 

单位：辽宁师范大学外国语学院 辽宁大连116029