1998年安庆师范学院举办百年办学庆典以来，学校通过改革创新，励精图治，抢抓机遇，奋力追赶，实现七大新跨越，奏响时代的强音，开创了良好的发展新局面。梳理百余年办学历史，回顾十年来学校快速发展的历程，旨在总结经验，激励师生，共同营造和谐共进的良好发展环境，促进学校事业又好又快发展。
安庆师范学院作为安徽省高等教育的根和源，有着丰厚的历史文化资源。多年来，该校党委宣传部通过开展“百年校魂”教育，在传承校园文化、凝练校园精神等方面起到了独到的作用，彰显了校史资源在新时期的教育价值。
教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。以同志为总书记的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把促进教育公平作为国家基本教育政策，采取加大财政对教育的投入、健全学生资助制度、公共教育资源向特殊地区和弱势群体倾斜等多种措施，不断满足人民群众对优质教育需求，为建设人力资源强国和创新型国家而做出不懈努力。
现代德育本质上逐渐走向了一种知识化、思维化的知性德育。这种知性德育肇始于西方教育的理性主义传统，借着近现代科学技术发展和科学主义思潮的强大推动而逐渐形成，并成为一种现代德育潮流。它是对古代神性德育的超越，但随着现代社会的进一步发展，也逐渐暴露了种种弊端。
Dweck和Nicholls是成就目标理论研究的先驱，他们同时提出了两个类似的成就目标概念。在总结二人概念的共同点的基础上，介绍Ames等人在成就目标研究领域中的整合性研究及Elliot的扩展研究；指出成就目标研究中所面临的四个问题：概念界定的分歧、概念的操作化问题、概念术语的整合、成就特质与状态之争。
以5个英语国家的教育史学会和1个国际专业团体为研究对象，系统地阐述了这些国家和国际专业团体的性质、结构、宗旨以及年会、刊物、奖励、对外交流等方面的情况，概括了其特点，并结合我国教育史研究的具体情况，提出了若干建议，主张加强教育史学科的国际交流，让我国教育史研究走向世界，让世界了解中国。
学业自我概念是学习者对自身学习方面的觉知和评价。从学业自我概念的提出及理论模型的建构着手，梳理有关学业自我概念的研究进展及目前研究重点，预测学业自我概念的发展趋势，在教育背景下探讨“大鱼小池效应”对学业自我概念的影响。
针对地方院校应用型人才培养中存在的问题，提出地方院校应用型人才培养方案的设计思想及基本原则。分析安庆师范学院人才培养方案的设计特点，提出地方院校应用型人才培养方案的实现，必须要“进大纲”、“进课堂”、“进实践”、“进考核”。
社区音乐教育作为国民音乐教育的有机组成部分，它是一种旨在提高全体社区成员音乐素质，并有利于身心健康发展的、普及性的、人性化的、大众化的社区教育活动。通过对社区音乐教育发展的时代背景及其意义进行分析，提出在终身教育观和建设社会主义和谐文化的双重背景下，社区音乐教育的良性发展将对我国未来的国民音乐教育产生积极影响。
当前存在的大学生就业难问题，有主客观原因，即大学生自身的原因和和社会原因。预期收益对于大学生就业情况有很大的影响，追求较高的预期收益是当今大学生就业选择的主要考虑因素。基于此提出几点应对措施，以期社会各界都来尽力帮助大学生解决就业难的问题。
大学生陪读正成为一种常见社会现象。大学生陪读分父母陪读和“伴儿式”异性陪读。陪读现象的根源在于家庭教育和学校教育体系的不科学。陪读不利于学生个体身心发展及社会化的进程，应该“叫停”。
道德在本质上是社会性和精神性的统一，是自律和他律的内在统一。传统德育存在群体的道德虚无、理性缺失与公共道德缺失等问题。德育的本质不是写在书本上的“清规戒律”，而是能够让人内化于心中，并在社会生活中去践行的行动，实践性是德育的本质属性。道德小品开启了德育行动的大门，行动研究是德育终极目的实现的关键。
现代汉语是汉语言文学专业以及相关文科专业的一门老牌基础课，有其自身特点和特定的社会功效。随着时代的发展，现代汉语未能跟上发展步伐而招来多方批评。现代汉语亟待改革，要加强与社会、市场的紧密联系，突出以能力为本的教学理念。
英美文学课程是高等学校英语专业学生必修的一门重要课程。近几年来，培养学生实用性的语言交流和具体实践能力为目的实用教学思想受到追捧，因此这门课程日益“边缘化”。英美文学课程设置有其重要意义，有必要分析目前教学中存在的问题。提出相应的对策。探讨对课程教学内容、教学方法和评价方式的改革措施。
当前，在我国高等教育结构性调整中，高师院校为谋求发展，纷纷向“综合化”转型，在此过程中教学改革首当其冲。针对目前高师转型中的化学教学改革中存在的问题，从教学内容、课程设置和师资队伍三方面展开讨论，提出了一些解决问题的方法。
高师是基础教育师资的摇篮，高师教育要引领基础教育，改革高师课程考试意义重大。精英教育模式下的考试目的、内容、方式、管理等问题，日益凸现，构建大众化教育的考试体系，推进以证代考，加强师范生实践考核，增加考试信息反馈环节，改进教与学，真正发挥考试的作用。
查有梁教授在《论新课程改革的“软着陆”》一文提出了《对话》里的“八个误导”，指出这些误导表现出了西方后现论在中国课程改革中的一种思潮，因此得出课程改革需“软着陆”。查文对新课改“突变式”、“运动式”、“式”的非难，对新课改成果悲观的看法是站不住脚的，因此有必要就“误导”涉及的关于教育基本价值取向、基础学力观和知识观、...
总书记在十七大报告中提出的”优先发展教育”，“提高高等教育质量”的战略思想，进一步明确了教育在经济和社会发展中的重要地位和高等教育现阶段的主要任务。如何提高高等教育质量，实现高校又好又快发展，对高校管理干部提出了更高的要求，因此必须强化八种意识，促进高校管理干部队伍综合素质的提高。
高等职业教育在飞速发展的同时，困难和问题也日显突出，其根本原因是管理体制和机制存在障碍。破除障碍主要靠改革，明确并上划主办权，加速立法并规范管理，做到财权与事权相统一。
大学毕业生是国家的后备人才，对其进行有效管理和积极指导，使其顺利地融入职场环境和生活也是高校党管人才的重要内容，毕业生要想实现与用人单位共赢，和谐就业，就必须努力做到低调做人、高调做事并严格遵守各种规范。
采用Maslach等人编制的教师职业倦怠问卷（EBI）问卷和艾森克人格问卷进行纸笔测验，对调查结果采用SPSS11．5进行统计处理，结果表明高校辅导员的职业倦怠在性别、年龄、学校、婚姻状况和学历间都没有显著性的差异，但在不同的教龄、专兼职间有显著性的差异；在人格维度上，内外向与职业倦怠具有显著的负相关，精神质、神经质与职业倦怠都有显...
合作式案例教学是一种独特的教学模式，它以教育案例为载体，以合作为其核心精神。案例教学及合作学习的多重意义决定了该模式的科学性；教育案例为合作学习提供了合作平台，合作学习又使教育案例发挥自身的内在功能，教育案例与合作学习是一种系统组合的关系，这种组合使该模式具有系统性、整合性、动态生成性等总体特征。在合作式案例教学的准...
高师汉语言文学教育专业学生需提高其“阅读古籍的能力”和“中学文言文的教学水平”，有必要对古代汉语教学内容和教学方法进行分析，从优化创新的角度对古代汉语教学进行重新审视，以求改变原有的教学状况，从而适应新时期对人才培养的更高要求。
从分析现行的英语听力教学弊端入手，着重阐述了听力教学的五个基本原则，并结合实例针对性地提出了一些适合中学听力教学的一般方法。
目前我国大学英语教学中存在“费时低效”的问题，有必要借鉴学习心理学、教学论、教学心理学、语言心理学等学科的研究成果，构建大学英语三维促进学习模式。该模式不仅有助于培养大学英语教师的教学能力和提高教学水平的同，而且为大面积提高大学英语教学质量提供一个新的思考方式。
创新素质是创新型人才必备的基本素质，在基础教育阶段，创新素质的培养应渗透于学科教学之中。在英语课堂教学中培养学生创新素质对教师是一严峻挑战，要求教师在知识教学的同时，善于营造良好的教学心理环境，优化英语教学目标、教学内容、教学方法与手段，从而培养学生的创新素质，实现英语教学与创新教育的双赢，为将来培养创新型人才打下坚...
会计学是一门应用性学科，具有很强的实践性。在分析当前中职学校会计专业的教学存在不足的基础上，提出要精心设计课程导入给学生创造一个乐学的情境，要提高财会教师专业素质，要重视会计模拟实习的作用，要利用多媒体课件的优势，要加强学校和企业问的密切联系，培养学生应用会计理论和方法，解决会计实践问题的能力。
学习迁移现象广泛存在于大学生英语写作中，而汉语文化迁移是产生语法迁移的根源，正确对待、合理分析文化迁移能有效促进学生英语写作水平的提高。从汉语文化于英语文化的思维模式、语法结构、价值体系的差异来分析文化迁移现象，以期有益于大学生提高英语写作水平。
在高师院校开展研究性学习不仅有利于高师的课程改革，更有利于为基础教育培养高素质的合格师资。在分析制约师范生研究性学习顺利开展因素的基础上，提出在教学观念、支持保障系统等方面的改进策略。
为了解安徽省体育院系大学生的学习状况，探讨影响体育院系大学生厌学相关的因素，通过问卷调查和走访调查等研究方法，对1440名在校大学生进行调查与分析，结果表明：体育院系大学生厌学的比例和程度均明显高于其他院系的大学生，影响体育院系大学生厌学的相关因素有学习目标、学习兴趣、教学质量和教学环境等，学生逃学程度随年级增长而加重。
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