摘要：查有梁教授在《论新课程改革的“软着陆”》一文提出了《对话》里的“八个误导”，指出这些误导表现出了西方后现论在中国课程改革中的一种思潮，因此得出课程改革需“软着陆”。查文对新课改“突变式”、“运动式”、“式”的非难，对新课改成果悲观的看法是站不住脚的，因此有必要就“误导”涉及的关于教育基本价值取向、基础学力观和知识观、课程实施观和教师角色转型、课程改革立足点与发展趋势等问题与查有梁教授进行商榷。
关键词：新课程 改革 转型
单位：浙江师范大学人文学院; 浙江金华321004
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