新课程(下)杂志简介

《新课程(下)》于2005年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：14-1324/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《新课程(下)》杂志是一本致力于教育改革和教学方法创新的教育期刊。作为教育界的权威刊物，该杂志以深入探讨教育领域的相关议题和研究成果为主旨，为广大教师、教育管理者以及教育研究者提供了一个分享和交流的平台。该杂志的主要特点之一是对新课程的重视，随着社会的发展和教育观念的改变，新课程的实施已经成为教育改革的重要举措。杂志致力于深入剖析新课程的理念、理论和实践，探讨新课程下的教学策略和评价方法等方面的问题，帮助教育工作者更好地理解和应用新课程。杂志还关注教育研究的前沿动态，每期都会推出一系列深入研究的文章，包括对教育理论、教育心理学、教育社会学等方面的研究成果进行综述和解读，以及对教育政策和实践的批判性分析，这些研究成果旨在引领教育实践，提供新的思路和方法，促进教育体制的发展。

新课程(下)期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。

Ⅱ、范围：包括但不限于教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究等。

Ⅲ、文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼，大学教师撰写论文每篇3000字左右，小学、中学教师论文以2000字左右为宜。

Ⅳ、中文题目一般不超过20个汉字。英文题目一般不超过15个实词。

Ⅴ、引言：概述与本文立题相关的有关报道及当前存在的问题，重点说明本研究的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状，阐述本文的目的，简述立题调研、文献分析，以及查阅方法、结论等。

VI、图、表要能适应数字网络环境的识别、传输、显示，完整清晰、有自明性，要求黑白图表，应标明图序、表序，以阿拉伯数字连续标号；图题居中置于图下方，表题居中置于表上方。

VII、注释一律采用脚注，注码用“①②③……”，“每页重新编号”方式。注释码置于句 号、逗号、引号之后，不出现在顿号后，句中不出注。

VIII、参考文献参考文献采用顺序编码制，序号置于方括号内，同一文献在文中被反复应用则用同一序号标识，凡属著作均应在文中序号后加圆括号注明页码。

IX、摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述”，是用于概括与揭示论文主要信息的，包括研究目的、方法、结论和意义等，或者是研究目的、主要观点、论证过程、结论等。

X、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属公关项目，应在首页脚注中说明，如“基金项目：......基金资助（编号......）”，并在投稿时上传基金证书复印件。