摘要：音乐技能教师教学特长的形成过程可归纳为初为人师阶段、独立教学阶段、特长形成阶段。教学管理者指导音乐技能教师形成教学特长要实施针对性指导原则、促进性原则、循序渐进的原则、计划性原则，实施指导的方法有管理法、学习法、关怀法、激励法。

关键词：高校音乐技能教师 教学特长 教学管理 指导 

单位：聊城大学音乐学院