摘要：通过回顾母语负迁移的历史发展，从文化习俗，思维意识这一非语言因素的角度阐述、分析了母语负迁移的分类和表现形式。并以教师、课程设计、教辅材料以及第二课堂为出发点对外语教学提出建议。

关键词：二语习得 母语负迁移 非语言因素 外语教学 

单位：华北电力大学外国语学院; 河北保定071000