在选择《当代修辞学》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《当代修辞学》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《当代修辞学》杂志基本信息
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:复旦大学
国内刊号CN:31-2043/H,国际刊号ISSN:1674-8026
创刊时间:1982年
出版周期:双月刊
出版地:上海
出版语言:中文
审稿周期:1-3个月
主要栏目:纪念中国共产党建党100周年 纪念陈望道先生诞辰130周、修辞与写作、理论探索,这些栏目不仅为不同文化阶段的研究者提供了展示平台,也满足了文化实践者对各类文化问题的探讨需求。
收录情况:CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在文化领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、北大图书馆收录期刊等,在文化学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动文化事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 霍四通 | 12 | 修辞学;修辞;陈望道;《修辞学发凡》;语体 |
| 陈平 | 11 | 中国语言学;语言;普通语言学;名词性成分;汉... |
| 丁金国 | 11 | 语体;语篇;语体意识;汉语;语言观 |
| 陆俭明 | 11 | 汉语教学;汉语;对外汉语教学;语言研究;构式 |
| 汪建峰 | 11 | 修辞;论辩;西方修辞;布斯;访谈录 |
| 祝克懿 | 10 | 互文;样板戏;语言;话语;汉语 |
| 邓志勇 | 9 | 修辞学;修辞批评;修辞;伯克;西方修辞学 |
| 鞠玉梅 | 9 | 伯克;修辞;修辞学;肯尼斯·伯克;语篇 |
| 刘亚猛 | 9 | 修辞;中西;修辞研究;跨文化;学科 |
| 施春宏 | 9 | 构式;动结式;构式语法;互动;语义关系 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 复旦大学 | 141 | 修辞;修辞学;互文;语篇;语体 |
| 华东师范大学 | 69 | 修辞;修辞学;中国修辞学;语言;... |
| 上海外国语大学 | 51 | 修辞;语言;汉语;语言学;现代汉... |
| 中国社会科学院 | 43 | 修辞;修辞学;语体;语言;互动 |
| 上海师范大学 | 39 | 构式;汉语;X;修辞;语篇 |
| 福建师范大学 | 36 | 修辞;修辞学;论辩;修辞研究;广... |
| 北京大学 | 32 | 修辞;语言;语言学;修辞学;语义 |
| 北京语言大学 | 31 | 构式;互动;X;汉语;修辞 |
| 上海交通大学 | 22 | 语篇;修辞;话语;语言;多模态 |
| 北京外国语大学 | 19 | 汉语;语言;特质;空间性;修辞 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 192 | 国家社会科学基金 |
| 77 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 20 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 |
| 17 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 9 | 上海市哲学社会科学规划课题 |
| 8 | 中国博士后科学基金 |
| 7 | 上海市教育委员会重点学科基金 |
| 6 | 江苏高校优势学科建设工程资助项目 |
| 4 | 教育部规划基金项目 |
| 4 | 博士科研启动基金 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 6 | 国家社会科学基金(11BYY116) |
| 6 | 江苏高校优势学科建设工程资助项目(20110101) |
| 4 | 国家社会科学基金(11BYY084) |
| 4 | 国家社会科学基金(13CXW040) |
| 4 | 国家社会科学基金(12BYY120) |
| 4 | 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(13JJD740001) |
| 3 | 国家社会科学基金(12BYY102) |
| 3 | 国家社会科学基金(10BYY084) |
| 3 | 国家社会科学基金(09BYY068) |
| 3 | 教育部“新世纪优秀人才支持计划”(2010) |