摘要：基于底线思维的片段歌唱教学,能让师生双方都从所谓专业性的技术压力中解放出来,让歌唱成为自由、愉悦的情感表达方式。在对底线思维的内涵进行界定后,分析了片段教学策略的理论与现实基础,最后提出了具体策略及其教学中的运用。

关键词：底线思维 歌唱 片段教学策略 

单位：湖南文艺出版社; 音乐课程与教学研究中心