摘要：“教学评价是根据教学设计中的预定教学目标,通过有计划、有目的、有程序的科学可行方式,对教学及其效果进行客观衡量和科学的价值判断的过程.冶作为中学一线教师,通过观察发现了单一的音乐考试评价方式的弊端,笔者认为应该及时地转换评价方式,并就新课改理念、新课标要求以及自己的实践经验,做出了一些思考.

关键词：中学生 音乐课 评价方式 新课标 新课改 

单位：南京市竹山中学; 南京211100